12.實(shí)驗(yàn)室常利用以下裝置完成氣體制備及性質(zhì)實(shí)驗(yàn).請(qǐng)回答:

(1)指出編號(hào)儀器的名稱:①酒精燈,②長(zhǎng)頸漏斗.
(2)以上A裝置有一處明顯的錯(cuò)誤,請(qǐng)加以改正導(dǎo)管伸入試管太長(zhǎng)、透過(guò)橡膠塞即可.利用改正后的裝置繼續(xù)完成后面的實(shí)驗(yàn).
(3)欲使用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是A(填字母).
(4)運(yùn)用B裝置也可以制取氧氣,請(qǐng)用化學(xué)方程式表示2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(5)實(shí)驗(yàn)室可以用大理石和稀鹽酸來(lái)制取某種氣體,應(yīng)選用的發(fā)生裝置為B.反應(yīng)原理用化學(xué)方程式表示為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,欲收集該氣體,應(yīng)選擇的裝置是E(填序號(hào)).驗(yàn)滿的方法是將燃著的木條放在集氣瓶口,木條熄滅,證明集滿.若將該氣體通入澄清石灰水中,觀察到的現(xiàn)象是澄清的石灰水變渾濁,請(qǐng)用化學(xué)方程式進(jìn)行解釋該現(xiàn)象Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O.
(6)氨氣在通常狀況下是一種無(wú)色、有刺激性趣味的氣體,密度比空氣小,極易溶于水.實(shí)驗(yàn)室用加熱氯化銨和熟石灰兩種固體混合物制取氨氣.則發(fā)生裝置可選用A,收集裝置可選用D.請(qǐng)配平實(shí)驗(yàn)室制氨氣的化學(xué)方程式
2NH4Cl+1Ca(OH)2 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$1CaCl2+2H2O+2NH3↑.

分析 (1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器分析解答;
(2)根據(jù)A裝置制取氣體的注意事項(xiàng)進(jìn)行分析;
(3)根據(jù)高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件是加熱,屬于固體加熱型解答;
(4)B裝置是固液混合制取氣體,過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣可用此發(fā)生裝置,據(jù)反應(yīng)原理書(shū)寫(xiě)方程式;
(5)實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳不需加熱,屬于固液常溫型,故選發(fā)生裝置B,大理石主要成分碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,二氧化碳密度比空氣大,能溶于水,所以用向上排空氣法收集;驗(yàn)滿二氧化碳的方法是將燃著的木條放于集氣瓶口,觀察木條是否熄滅進(jìn)行判斷;二氧化碳和石灰水的主要成分氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水;
(6)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取氨氣的反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件是加熱,氨氣密度比空氣小,極易溶于水,化學(xué)反應(yīng)恰好原子的種類(lèi)和數(shù)目不變進(jìn)行分析.

解答 解:(1)圖中標(biāo)號(hào)儀器分別是酒精燈,長(zhǎng)頸漏斗;
(2)A裝置有一處明顯的錯(cuò)誤,裝置A中導(dǎo)管伸入試管太長(zhǎng),不利于氣體導(dǎo)出、透過(guò)橡膠塞即可;
(3)高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件是加熱,所以應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是A;
(4)B裝置是固液混合制取氣體,過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣可用此發(fā)生裝置,化學(xué)方程式為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(5)實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳,反應(yīng)物是固體和液體,反應(yīng)條件是常溫,所以應(yīng)選用的發(fā)生裝置為B,大理石主要成分碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,化學(xué)方程式為:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,二氧化碳密度比空氣大,能溶于水,所以應(yīng)選擇的裝置是E,二氧化碳不具有助燃性,所以驗(yàn)滿的方法是:將燃著的木條放在集氣瓶口,木條熄滅,證明集滿,二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水,所以觀察到的現(xiàn)象是:澄清石灰水變渾濁,化學(xué)方程式為:Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O;
(6)實(shí)驗(yàn)室制取氨氣的反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件是加熱,所以發(fā)生裝置可選用A,氨氣密度比空氣小,極易溶于水,所以只能用向下排空氣法收集,收集裝置選用D,氯化銨和氫氧化鈣在加熱的條件下反應(yīng)生成氯化鈣、水和氨氣,據(jù)反應(yīng)前后原子的種類(lèi)和數(shù)目不變,可知化學(xué)方程式為:2NH4Cl+Ca(OH)2 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCl2+2H2O+2NH3↑.
故答案為:(1)酒精燈;長(zhǎng)頸漏斗;
(2)導(dǎo)管伸入試管太長(zhǎng)、透過(guò)橡膠塞即可;
(3)A;
(4)2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(5)B;CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;E;將燃著的木條放在集氣瓶口,木條熄滅,證明集滿;澄清石灰水變渾濁;Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O;
(6)A;D;2NH4Cl+Ca(OH)2 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCl2+2H2O+2NH3↑.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查常見(jiàn)氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的探究,發(fā)生裝置依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇,收集裝置依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇,并能據(jù)題意靈活分析解答.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

2.以下是某研究小組探究影響反應(yīng)速率因素的相關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù):
實(shí)驗(yàn)序號(hào)過(guò)氧化氫的濃度∕%過(guò)氧化氫的溶液的體積∕ml溫度∕℃二氧化錳的用量∕g收集氧氣的體積∕ml反應(yīng)所需的時(shí)間∕s
51200.1417.75
151200.146.04
305350249.21
305550210.76
305550.122.23
(1)通過(guò)以上實(shí)驗(yàn)可以得出反應(yīng)速率與①②③有關(guān)
①反應(yīng)物的濃度    ②反應(yīng)的溫度    ③使用催化劑    ④反應(yīng)時(shí)間
(2)化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是微觀粒子相互碰撞的結(jié)果,化學(xué)反應(yīng)速率與微觀粒子碰撞的概率有關(guān).試從微觀角度解釋“反應(yīng)物濃度越大,化學(xué)反應(yīng)速率越快”的原因是反應(yīng)物濃度越大,單位體積的反應(yīng)物中含有的粒子數(shù)越多,粒子間碰撞的概率越大,化學(xué)反應(yīng)速率越快
(3)實(shí)驗(yàn)②中為了減小反應(yīng)速率,又不影響產(chǎn)生O2的總量,可采取以下的B措施
A、再加入1ml 30%的過(guò)氧化氫溶液      B、加入一定的水
C、升高溫度至35℃D、再加入1ml 15%的過(guò)氧化氫溶液.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

3.如圖所示是實(shí)驗(yàn)室常用氣體制備裝置.據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑,應(yīng)選擇的收集裝置是D(填字母代號(hào)),驗(yàn)滿的方法是將燃著的小木條放在集氣瓶口,若木條熄滅,則已滿.
(2)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制氧氣的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.某化學(xué)小組同學(xué)用20%的過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳,并選用B裝置來(lái)制氧氣.實(shí)驗(yàn)中,同學(xué)們發(fā)現(xiàn)不能得到平穩(wěn)的氧氣流.大家提出從兩個(gè)方面加以改進(jìn):一是把發(fā)生裝置由B改為C,其理由是用注射器注入過(guò)氧化氫溶液,可以控制產(chǎn)生氧氣的速率;二是將過(guò)氧化氫溶液加水稀釋.溶液的稀釋需要經(jīng)過(guò)計(jì)算、量取、混勻三個(gè)步驟.如果把50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的過(guò)氧化氫溶液稀釋成5%的過(guò)氧化氫溶液,需加水的質(zhì)量為150g,在稀釋過(guò)程中,除了燒杯外,還需要用到的儀器有①⑤⑥(填數(shù)字序號(hào)).
  ①量筒 ②藥匙 ③試管 ④酒精燈 ⑤滴管 ⑥玻璃棒  ⑦托盤(pán)天平.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

20.某化學(xué)興趣小組想探究竹子里面氣體的成分:
【查閱資料】竹子里面的氣體主要含有二氧化碳、氧氣、氮?dú)猓?br />【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】
操作與現(xiàn)象分析與結(jié)論
(1)他先將竹子浸在水里,鉆個(gè)小孔,看到一串串氣泡冒出.然后采用排水 法(填實(shí)驗(yàn)室常用的一種集氣方法)收集到了甲乙兩瓶氣體.
(2)將放有足量紅磷的燃燒匙伸入甲瓶中(如圖).用放大鏡聚焦,使紅磷燃燒,瓶?jī)?nèi)充滿了白煙.然后,將甲瓶倒放水中,松開(kāi)夾子,結(jié)果流入的水約占瓶子容積的$\frac{1}{10}$.
這說(shuō)明竹子里的氣體中肯定含有氧氣;
(3)往乙瓶倒入適量澄清石灰水,振蕩,澄清石灰水變渾濁.這說(shuō)明竹子里的氣體肯定含有二氧化碳.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

7.用化學(xué)符號(hào)表示:
三個(gè)氮?dú)夥肿樱?N2;氧化鐵:Fe2O3;負(fù)2價(jià)的硫元素:$\stackrel{-2}{S}$;硫酸根離子:SO42-;氯化鋁中鋁的化合價(jià)為+3價(jià):$\stackrel{+3}{Al}$Cl3;能保持氧氣化學(xué)性質(zhì)的粒子O2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

17.下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A.可燃物達(dá)到著火點(diǎn)就可燃燒
B.煤礦的礦井里必須采取通風(fēng)、嚴(yán)禁煙火等安全措施
C.在有易燃易爆的工作埸所,嚴(yán)禁穿化纖類(lèi)服裝
D.燃燒和緩慢氧化都是氧化反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

4.某校九年級(jí)學(xué)生到郊外野炊.請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)化學(xué)知識(shí),回答下列問(wèn)題:
(1)小凱發(fā)現(xiàn)清澈的山泉水煮沸冷卻后,壺底沉積一層白色沉淀,山泉水應(yīng)該是硬水(填“硬水”或“軟水”),可以加入肥皂水進(jìn)行檢驗(yàn).
(2)氯化鈉俗稱食鹽,食鹽由離子構(gòu)成.(填“分子”、“原子”或“離子”)
(3)用加有洗滌劑的水可輕松洗凈餐具上油污,利用洗滌劑具有乳化作用.
(4)野炊結(jié)束,老師要求“人離火滅”,寫(xiě)出一種滅火的具體做法用水澆滅.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

1.某氣體由H2、C0中的一種或兩種組成,某化學(xué)興趣小組對(duì)該氣體的組成進(jìn)行探究.
【提出問(wèn)題】該氣體由什么物質(zhì)組成?
【提出假設(shè)】猜想1:只有氫氣;猜想2:只有一氧化碳;猜想3:既有氫氣又有一氧化碳.
【提供信息】1.由H2、CO中的一種或兩種組成的氣體能在氧氣中安靜地燃燒.
          2.白色的無(wú)水CuS04遇水變藍(lán)色
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】將該氣體在氧氣中完全燃燒的產(chǎn)物依次通過(guò)無(wú)水硫酸銅、澄淸石灰水,根據(jù)兩種物質(zhì)的變化情況來(lái)推測(cè)該氣體的組成.
【現(xiàn)象與結(jié)論】①無(wú)水硫酸銅變成藍(lán)色,澄清石灰水無(wú)明顯變化,猜想1成立.
            ②無(wú)水硫酸銅無(wú)變化,澄清石灰水變渾濁,猜想2成立.
            ③無(wú)水硫酸銅變成藍(lán)色,澄清石灰水變渾濁,猜想3成立.
【分析討論】
(1)無(wú)水硫酸銅變成藍(lán)色,說(shuō)明氣體燃燒的產(chǎn)物中有水生成,推知該氣體成分中一定含有氫元素;澄清石灰水變渾濁,說(shuō)明該氣體燃燒的產(chǎn)物中有二氧化碳生成,推知該氣體成分中一定含有碳元素.
(2)寫(xiě)出澄清石灰水變渾濁的化學(xué)方程式CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

2.元素周期表是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具,如表是元素周期表的一部分.

根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答:
(1)7號(hào)元素屬于非金屬元素(填“金屬”或“非金屬”);
(2)12號(hào)元素的原子容易失去電子形成離子,該離子的符號(hào)是Mg2+
(3)由1號(hào)元素和8號(hào)元素組成的化合物的化學(xué)式為H2O(合理即可).

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同步練習(xí)冊(cè)答案