【題目】某興趣小組在實驗室中探究氫氧化鉀的性質,請你參與他們的探究。
(1)[實驗過程與分析]
實驗一 | 實驗二 | 實驗三 | |
實驗操作 | |||
實驗現(xiàn)象 | _____________________ | ______________________ | 無明顯現(xiàn)象 |
實驗結論 | 氫氧化鉀能與硫酸銅發(fā)生反應 | 氫氧化鉀能與氯化銨發(fā)生反應 | 氫氧化鉀不能與硫酸發(fā)生反應 |
實驗一反應的化學方程式為_______________。
(2)[實驗反思與拓展]
①某同學認為實驗三的結論錯誤。他取適量的氫氧化鉀溶液于一支干凈的試管中,滴加幾滴_________________,溶液呈紅色,然后逐滴滴加稀硫酸,直至溶液變成___________色,證明氫氧化鉀能與硫酸發(fā)生反應。
②對于無明顯現(xiàn)象的化學反應,可通過檢驗有新物質生成或檢驗_________________的方法來證明物質間發(fā)生了化學反應。
【答案】生成藍色沉淀 生成一種有刺激性氣味(氨味)的氣體 無色酚酞試液 無 某種反應物消失
【解析】
實驗過程與
實驗一 氫氧化鉀和硫酸銅反應生成不溶于水的藍色氫氧化銅沉淀,現(xiàn)象為:溶液變渾濁,生成藍色沉淀;
實驗二 氫氧化鉀能和氯化銨反應生成具有刺激性氣味的氨氣,現(xiàn)象為:生成一種有刺激性氣味的氣體;
實驗一氫氧化鉀能與硫酸銅發(fā)生反應生成氫氧化銅和硫酸鉀,的反應方程式為
實驗反思與拓展:
①我們可以借助于酸堿指示劑,通過明顯的現(xiàn)象證明氫氧化鉀能與硫酸發(fā)生反應。氫氧化鉀顯堿性能使酚酞試液顯紅色,氫氧化鉀和稀硫酸反應生成硫酸鉀和水,堿性慢慢減弱,恰好反應時溶液呈中性,變?yōu)闊o色。故實驗方案為:取適量氫氧化鉀溶液于一支干凈的試管中,滴加幾滴無色酚酞試液,溶液呈紅色,然后逐滴滴加稀硫酸,直至溶液變成無色,證明氫氧化鉀和硫酸發(fā)生了反應。
②對于無明顯現(xiàn)象的化學反應,可通過檢驗有新物質生成或檢驗某種反應物消失的方法來證明反應發(fā)生了;
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖所示是鎂和氯兩種元素的相關信息。下列說法錯誤的是:
A. 鎂元素的原子序數(shù)為12
B. 鎂元素是金屬元素,氯元素是非金屬元素
C. 鎂元素與氯元素的最本質的區(qū)別是原子中質子數(shù)不同
D. 兩種元素組成的化合物中鎂原子與氯原子的數(shù)目比為1:1
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】同學們用“硝酸鋇、氫氧化鋇、碳酸鉀”三種物質的溶液進行實驗。
(1)甲組同學用______測得碳酸鉀溶液的pH大于7,同學們因此推理得知:呈堿性的溶液不一定是堿的溶液。
(2)乙組同學按如圖所示進行實驗,此時觀察到的實驗現(xiàn)象是______,請寫出其中一個反應的化學方程式________。實驗完畢,充分振蕩U形玻璃管,將管內的物質過濾。同學們對濾液成分進行了進一步的探究。
(提出問題)濾液中除K+,還含有什么離子?
(作出猜想)猜想一:含有OH-、NO3-、CO32-
猜想二:含有Ba2+、______(填離子符號)
猜想三:含有OH-、NO3-
(實驗探究)
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 結論 |
取濾液于試管中,向其中滴加少量的硫酸鈉溶液 | 無明顯現(xiàn)象 | 猜想一正確 |
(評價與交流)
(1)你認為乙組同學們的結論________(填“正確”或“不正確”),理由是________。
(2)同學們經(jīng)過討論后一致認為:若將硫酸鈉溶液換成足量的________,就能確定濾液中的離子成分。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】已知某兩種物質在光照條件下能發(fā)生化學反應,其微觀示意圖如下(說明:一種小球代表一種元素的原子),則下列說法中正確的是
A.圖示中的反應物都是化合物
B.該反應屬于置換反應
C.該反應符合質量守恒定律
D.生成物中有水
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某化學小組為驗證稀硫酸的性質,并探究反應后廢液的成分,進行了如下實驗。
I:驗證稀硫酸的某些性質
(1)按圖所示進行實驗,其中試管_____(選填序號)中無明顯現(xiàn)象,小組同學討論認為該試管中的兩種物質間沒有發(fā)生復分解反應,他們的理由是_____。
(2)為驗證稀硫酸和氫氧化鈉溶液是否發(fā)生反應,小明和小紅分別向盛有氫氧化鈉溶液的試管中,先加稀硫酸,再向混合后的溶液中滴加幾滴酚酞溶液,結果小明觀察到溶液為紅色。小紅觀察到溶液為無色,于是二者得出了不同的結論。
小組同學在不改變所用試劑的情況下。對他們的實驗方案進行了修改,從而確保實驗一定能得出“硫酸與氫氧化鈉溶液發(fā)生了化學反應”的結論。他們的實驗方案是(只寫操作過程):_____。
Ⅱ:探究反應后廢液的成分
將如圖所示實驗后三支試管中的物質均倒入同一燒杯中,充分混合后靜置,得到白色沉淀和無色溶液,用pH計測得無色溶液的pH=8.6。
(提出問題)無色溶液中溶質的成分是什么?
(作出猜想)猜想一:Na2CO3和NaCl;猜想二:H2SO4和Na2SO4;
猜想三:NaCl和Na2SO4;猜想四:Na2CO3、NaC1和Na2SO4
小組討論認為猜想二不合理,理由是_____。
(進行實驗)
實驗步驟 | 實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結論 |
① | 取少量無色溶液于試管中。向其中滴加稀鹽酸 | _____ | 猜想三不成立 |
② | 向步驟①后的溶液中加入BaCl2溶液。 | 產生白色沉淀 | 猜想四成立 |
小組同學認為“猜想四成立”這一結論是不可靠的,理由是_____。(用化學方程式表示)。
小組同學在不改變所用試劑的情況下,對實驗方案進行了修改,并重新進行了實驗,仍然得出“猜想四成立”的結論。他們修改后的實驗方案是_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是a、b、c三種物質的溶解度曲線,據(jù)圖回答下列問題:
(1)三種物質的溶解度隨著溫度升高而減小的是__________。
(2)t1℃時,物質a的溶解度與物質__________的溶解度相等。
(3)t3℃時,把80g物質a加入到100g水中充分攪拌、靜置,形成溶液的質量__________g,是__________(填“飽和”或“不飽和”)溶液。
(4)t3℃時,將等質量a和b的飽和溶液降到t1℃時,析出晶體的質量關系正確的是__________(填字母序號)。
A a>b B a=b C a<b D 不能確定
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【題目】如圖表示化學反應中溶液的顏色變化。下列敘述錯誤的是()
A.若X是稀硫酸,a可能是紫色石蕊試液
B.若X是稀硫酸,b可能是氧化物
C.若X是稀鹽酸,c不可能是單質
D.若X是稀鹽酸,d不可能是單質
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】在密閉容器內有M、N、X、Y四種物質,在一定條件下反應一段時間后,測得反應前后各物質的質量如下,下列說法正確的是( )
物質 | M | N | X | Y |
反應前質量/g | 8 | 11 | 18 | 10 |
反應后質量/g | 8 | 33 | x | 2 |
A.參加反應的X和Y的質量比為7:4B.該反應屬于分解反應
C.物質M一定是該反應的催化劑D.根據(jù)質量守恒定律,x值為6
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【題目】水是最普通、最常見的物質之一。
某學校興趣小組的同學,取學校附近民心河的水樣,利用圖(1)所示的實驗過程對該水樣進行了凈化處理。請回答下列問題:
(1)明礬的作用是_________。
(2)為除去水樣2中的一些異味和色素,加入的物質B是______。
(3)取少量水樣3于試管中,加入少量__________,振蕩,發(fā)現(xiàn)有較多浮渣產生,說明水樣3是________水(填“軟”“硬”)。
(4)根據(jù)凈化過程,判斷水樣1、水樣2、水樣3和水樣4中凈化程度最高的是________。
(5)用于自來水的消毒劑除氯氣以外,還可用次氯酸鈉( NaClO)、二氧化氯等物質。
①二氧化氯的化學式為___________。
②NaClO中鈉、氯、氧三種元素的質量比是________________(結果以最簡整數(shù)比表示)。
(6)在化學變化中常常伴有能量的變化,通常表現(xiàn)為吸熱或放熱的現(xiàn)象,某同學用如圖(2)所示裝置進行過氧化氫分解的實驗,反應的化學方程式為:_____________,實驗過程中觀察到燒杯內導管口有氣泡冒出,產生此觀象的原因是________________。
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