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8．下列物質的用途利用了其物理性質的是（　�。�
A．干冰可以用于海產品保鮮
B．實驗室常用澄清石灰水檢驗二氧化碳氣體
C．實驗室常用帶火星木條檢驗氧氣
D．實驗室中常用高錳酸鉀為原料制取氧氣

分析 需要通過化學變化表現(xiàn)出來的性質，屬于物質的化學性質，不需要通過化學變化表現(xiàn)出來的性質，屬于物質的物理性質．

解答 解：A、干冰可以用于海產品保鮮，是因為干冰升華時吸收熱量，不需要通過化學變化表現(xiàn)出來，屬于干冰的物理性質；
B、二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，是因為二氧化碳能和氫氧化鈣反應生成碳酸鈣和水，需要通過化學變化表現(xiàn)出來，屬于氫氧化鈣的化學性質；
C、實驗室常用帶火星木條檢驗氧氣，是因為氧氣能使帶火星的木條復燃，需要通過化學變化表現(xiàn)出來，屬于氧氣的化學性質；
D、實驗室中常用高錳酸鉀為原料制取氧氣，是因為高錳酸鉀受熱分解能夠產生氧氣，需要通過化學變化表現(xiàn)出來，屬于高錳酸鉀的化學性質．
故選：A．

點評 物理性質、化學性質是一對與物理變化、化學變化有密切關系的概念，聯(lián)系物理變化、化學變化來理解物理性質和化學性質，則掌握起來并不困難．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

18．下列說法正確的是（　　）
A．只要化學反應前后質量和化學性質不變，那么該物質就是催化劑
B．二氧化碳有毒，是污染物，會引起溫室效應等環(huán)境問題
C．進入地窖、溶洞等二氧化碳濃度較高的地方必須用手電筒照明
D．收集干燥的氧氣可用向上排空氣法

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

19．只有氧氣才能支持燃燒嗎？某學習小組對這個問題進行如下探究．
【信息給予】：鈉是一種銀白色的金屬，能與空氣中的氧氣與水蒸氣反應．
提出問題1：除氧氣外，是否還有其他物質也能支持燃燒．
【進行試驗一】如圖，向盛有金屬鈉（Na）的硬質玻璃管中通入純凈、干燥的CO2，當觀察到澄清石灰水中剛好出現(xiàn)渾濁時，點燃酒精燈，同時繼續(xù)緩緩通入CO2，鈉劇烈燃燒，產生白煙，燃燒結束后玻璃管中有黑色顆粒和白色固體生成．
【得出結論】二氧化碳能（“能”或“不能”）支持某些物質燃燒．
【反思評價】點燃酒精燈前，要先向玻璃管中通會二氧化碳，其目的是排盡裝置內的空氣，防止鈉與氧氣和水蒸氣反應．
【提出問題2】黑色顆粒和白色固體是什么？
【猜想與假設】黑色顆�？赡苁荂（用化學式填寫）．
【進行實驗二】：現(xiàn)象：黑色顆粒逐漸減少，澄清石灰水變渾濁．
【得出結論】實驗二證明：黑色顆粒的猜想是正確的．
【猜想與假設】某同學對白色固體的成分做出猜想：（Ⅰ）碳酸鈉   （Ⅱ）氫氧化鈉．你認為猜想Ⅱ（填序號）一定是錯誤的，理由是反應物Na與CO2中不含氫元素．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

16．N（NO2）3是科學家2011年發(fā)現(xiàn)的一種新型火箭燃料．試計算：
（1）N（NO2）3  中各原子個數(shù)比；　　　
（2）N（NO2）3 的相對分子質量；
（3）N（NO2）3 中各元素的質量比； 　
（4）N（NO2）3 中氮元素的質量分數(shù)；
（5）N（NO2）380克 中氮元素的質量（計算結果保留小數(shù)點后1位）．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

3．下列有關溶液的說法正確的是（　�。�
A．降低飽和溶液的溫度，一定有晶體析出
B．長期放置后不會分層的液體一定是溶液
C．KNO3飽和溶液一定比不飽和溶液溶質質量分數(shù)大
D．配制好6%的NaCl溶液，裝瓶時不小心灑漏一部分，瓶中NaCl溶液濃度仍為6%

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

13．小明同學在實驗室中用一種暗紫色固體粉末A進行探究實驗，他實驗的過程和現(xiàn)象如下，請你幫其解決下列問題：

（1）寫出下列物質的化學式：B：O2   C：MnO2．
（2）反應①的文字表達式為：高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣，該反應的基本反應類型為：分解反應．
（3）過濾操作所需的玻璃儀器有：燒杯、漏斗、玻璃棒．
（4）反應①和反應②都可用于實驗室制取無色氣體B，較好的方法是（填編號）：②，理由是：反應不需要加熱（污染小，節(jié)省藥品、操作方便等）．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

20．某粒子（原子或離子）的結構示意圖如圖所示，請回答問題：
（1）若m=12，則該粒子所對應元素的符號為Mg；
（2）n表示最外層電子數(shù)，其中n的最大值為8；
（3）若m-n＜10，則該粒子是一個陰離子（選填“原子”、“陽離子”或“陰離子”）；
（3）若該粒子帶兩個單位負電荷，且n=8，則該粒子的符號為S2-．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

17．已知空氣的主要成分是氮氣和氧氣．某課外活動小組設計了測定空氣中氧氣含量的實驗，實驗裝置如圖所示．
（1）實驗中紅磷燃燒的現(xiàn)象是紅磷劇烈的燃燒，產生大量白煙
（2）紅磷在集氣瓶中發(fā)生反應的文字表達式為：磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷該實驗中紅磷需稍過量，目的是將空氣中氧氣完全反應掉．
（3）待燃燒停止，白煙消失并冷卻后，打開止水夾，觀察到燒杯中的水進入集氣瓶，瓶內水面最終接近刻度1處．由此可知，氧氣約占空氣總體積的$\frac{1}{5}$．由本實驗還可推知氮氣的哪一些性質？試寫出其中的一種不溶于水（或不能燃燒、不支持燃燒等）．
（4）若將紅磷換成碳粉，該實驗能否獲得成功？否（填“能”或“否”）

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

18．某實驗小組的同學用氫氧化鈉溶液和稀硫酸進行酸堿中和反應的實驗時，向燒杯中的氫氧化鈉溶液滴加稀硫酸一會兒后，發(fā)現(xiàn)忘記了滴加指示劑．此時，他們停止滴加稀硫酸，并對燒杯內溶液中的溶質的成分進行探究．
【提出問題】該燒杯內的溶液中溶質是什么？
【進行猜想】（A）溶質可能是Na2SO4與NaOH
（B）溶質可能只是Na2SO4
（C）溶質可能是（1）Na2SO4、H2SO4，你猜想的理由是（2）氫氧化鈉與硫酸反應生成（可溶于水的）硫酸鈉，且硫酸有剩余．
【實驗探究】
小華從燒杯中取少量反應后的溶液于試管中，向其中滴加少量的氯化鋇溶液，觀察到有白色沉淀生成，于是他認為猜想（C）成立．請你評價小華的實驗結論不正確（3）滴加氯化鋇溶液生成白色沉淀，只能說明溶液中含有SO42-，不能判斷溶液中是否含有硫酸，所以不能說明猜想（C）成立．
小明從燒杯中取少量反應后的溶液于試管中，并向試管中滴加少量硫酸銅溶液，振蕩，觀察到（4）生成藍色沉淀現(xiàn)象，于是他得出猜想（A）成立．
【反思與拓展】
同學們改正了此中和反應實驗并使其恰好反應，他們先向氫氧化鈉溶液中滴加幾滴（5）酚酞試液，再慢慢滴加（6）稀硫酸至溶液剛好由紅色變?yōu)闊o色，最終成功完成了實驗．

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