3．下列有關(guān)溶液的說法正確的是（　�。�
A．降低飽和溶液的溫度，一定有晶體析出
B．長期放置后不會分層的液體一定是溶液
C．KNO3飽和溶液一定比不飽和溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大
D．配制好6%的NaCl溶液，裝瓶時不小心灑漏一部分，瓶中NaCl溶液濃度仍為6%

分析 根據(jù)已有的溶液的知識以及飽和溶液和不飽和溶液的知識進(jìn)行分析解答解答即可．

解答 解：A、降低飽和溶液的溫度，不一定有晶體析出，比如氫氧化鈣的飽和溶液升高溫度溶解度升高，沒有晶體析出，錯誤；
B、長期放置后不會分層的液體不一定是溶液，比如水，錯誤；
C、在同一溫度下，KNO3飽和溶液一定比不飽和溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大，錯誤；
D、溶液具有均一性，故將配制好6%的NaCl溶液，裝瓶時不小心灑漏一部分，瓶中NaCl溶液濃度仍為6%，正確；
故選D．

點評 本題考查的是溶液的知識，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進(jìn)行．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．如圖所示，不正確的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．某興趣小組為驗證質(zhì)量守恒定律，做了鎂條在空氣中燃燒的實驗．
（1）請寫出鎂條與氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式2Mg+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO．
（2）小明發(fā)現(xiàn)燃燒產(chǎn)物的質(zhì)量大于反應(yīng)物鎂條的質(zhì)量，認(rèn)為這個反應(yīng)不遵循質(zhì)量守恒定律．我不同意（“同意”或“不同意”）小明的觀點，因為因為鎂燃燒是鎂與空氣中氧氣等的反應(yīng)．
（3）小紅按圖1裝置改進(jìn)實驗，驗證了質(zhì)量守恒定律，卻發(fā)現(xiàn)產(chǎn)物中還有少量黃色固體．
提出問題：黃色固體是什么呢？
查閱資料：①氧化鎂為白色固體；
②鎂能與氮氣劇烈反應(yīng)生成黃色的氮化鎂（Mg3N2）固體；
③氮化鎂可與水劇烈反應(yīng)產(chǎn)生氨氣，該氣體能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍(lán)．
做出猜想：黃色固體是Mg3N2
實驗探究：請設(shè)計實驗，驗證猜想
實驗操作實驗現(xiàn)象及結(jié)論
取少量黃色固體于試管中，加入適量的水，并將濕潤的紅色石蕊試紙放在試管口試管中有氣體產(chǎn)生，濕潤的紅色石蕊試紙變藍(lán)．證明猜想正確
（4）為了證明鎂可在氮氣中燃燒生成氮化鎂，小紅又設(shè)計了如下方案進(jìn)行驗證．
步驟①：用盛水的水槽、無底的廢廣口瓶、燃燒匙、蒸發(fā)皿、橡皮塞等裝配成如圖2所示的裝置；另準(zhǔn)備一只有一根銅絲穿過的橡皮塞，銅絲末端固定一根鎂條．
步驟②：引燃燃燒匙中足量的紅磷，塞好橡皮塞；待充分冷卻，觀察
到廣口瓶內(nèi)水面上升的體積約占瓶內(nèi)水面原上方空間的$\frac{1}{5}$左右．
步驟③：往水槽中加水使廣口瓶內(nèi)外水面相平；點燃鎂條，迅速更換橡皮塞，鎂條在廣口瓶內(nèi)繼續(xù)燃燒，放出熱量；待冷卻后廣口瓶內(nèi)水位繼續(xù)上升．
A．步驟②的目的是除盡空氣中的氧氣．寫出紅磷在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式4P+5O2 $\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5
B．在步驟③“待冷卻后廣口瓶內(nèi)水位繼續(xù)上升”是由于瓶內(nèi)氣壓小于（選填“大于”“小于”或“等于”）外界氣壓
C．寫出鎂在氮氣中燃燒生成氮化鎂的化學(xué)方程式3Mg+N2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$ Mg3N2
反思與交流：
（5）空氣中N2的含量遠(yuǎn)大于O2的含量，而鎂條在空氣中燃燒生成的MgO的質(zhì)量卻大于Mg3N2．請給出合理的解釋O2比N2化學(xué)性質(zhì)活潑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．蛋白質(zhì)在人體胃腸內(nèi)與水反應(yīng)，最終生成氨基酸被人體吸收，丙氨酸（化學(xué)式為C3H7O2N）就是其中的一種．請回答下列問題：（提示：H-1 C-12 N-14 O-16）
（1）丙氨酸分子中C、H、O、N各原子的個數(shù)比為3：7：2：1；
（2）丙氨酸的相對分子質(zhì)量是89．
（3）丙氨酸中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比36：7：32．
（4）丙氨酸中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？（計算結(jié)果精確到0.1%）
（5）17.8g丙氨酸中含有氧元素多少g？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

18．如圖是某個化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖

（1）該反應(yīng)的反應(yīng)類型為化合反應(yīng)
（2）從微觀的角度看，該反應(yīng)變化的實質(zhì)是分子的破裂原子的重新組合．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．下列物質(zhì)的用途利用了其物理性質(zhì)的是（　�。�
A．干冰可以用于海產(chǎn)品保鮮
B．實驗室常用澄清石灰水檢驗二氧化碳?xì)怏w
C．實驗室常用帶火星木條檢驗氧氣
D．實驗室中常用高錳酸鉀為原料制取氧氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．茶是我國的特產(chǎn)，種類很多．其中，綠茶是將新鮮的茶葉炒熬，破壞其中酵素，再經(jīng)搓揉、烘焙而成．茶葉的化學(xué)成分主要是茶堿（C8H10N4O2•H2O），還有鞣酸及芳香油等．
閱讀以上信息后回答：
①一個茶堿分子中共有27個原子
②茶堿（C8H10N4O2•H2O）的相對分子質(zhì)量是212．
③茶堿（C8H10N4O2•H2O）中碳、氫元素質(zhì)量比為24：3．
④試計算21.2g茶堿中含氮量為多少克？（寫出詳細(xì)計算過程）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．完成下列填空：

實驗一：將一根火柴平放在蠟燭火焰內(nèi)，約1～2秒取出，看到的是a（填字母）處最先碳化，說明外焰溫度最高．
實驗二：測定空氣中氧氣的含量時，發(fā)現(xiàn)左測玻璃管內(nèi)的液面最終上升到刻度1處，說空氣中氧氣約占$\frac{1}{5}$，若測量值偏小，可能的原因是（寫一條即可）裝置漏氣，此實驗同時能說明氮氣的性質(zhì)有（寫一條即可）不活潑．
實驗三：用體溫計測體溫，體溫計內(nèi)的液體是金屬汞，用此種方法量體溫，一定要注意安全，因為汞有毒．體溫計是根據(jù)液體的熱漲冷縮的性質(zhì)制成的，測量體溫時水銀上升，從微觀角度分析是溫度升高時，原子間間隔變大．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．2014年10月24日前后哈爾濱市遭遇了幾天霧霾天氣，這樣的天氣給人們的出行帶來了極大的不便，據(jù)調(diào)查哈市冬季供暖用煤為燃料是造成霧霾天氣的成因之一．請回答相關(guān)問題：
（1）請寫出煤燃燒產(chǎn)生有害氣體主要有：二氧化硫和二氧化氮或一氧化碳．
（2）治理二氧化硫污染的辦法多用堿吸收法處理，例如用石灰漿液吸收SO2，生成不溶于水的亞硫酸鈣和水，請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式Ca（OH）2+SO2═CaSO3↓+H2O，該反應(yīng)前后硫元素的化合價分別為+4價，+4價．
（3）為了減少霧霾天氣的形成，你的一點建議或做法是使用新能源，減少煤的燃燒．

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