在宏觀、微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)。
(1)人體中骨骼與牙齒的重要成分是羥基磷酸鈣[Ca10(PO4)6(OH)2],羥基磷酸鈣由 種元素組成。
(2)二氧化碳、銅和氯化鈉三種物質(zhì)中,由分子構(gòu)成的是 ,由原子構(gòu)成的是 。
(3)某密閉容器中物質(zhì)變化過(guò)程的微觀示意圖如下,請(qǐng)回答:
變化Ⅰ表示的宏觀事實(shí)是 ;
變化Ⅱ表示的宏觀事實(shí)是 。
(已知:●代表氧原子, 代表硫原子)
(4)已知“o”、“●”表示質(zhì)子數(shù)不同的原子。
下列表示的氣體物質(zhì)中,屬于純凈物的是 ,屬于混合物的是
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
學(xué)習(xí)化學(xué)能讓我們更好地認(rèn)識(shí)生活和世界。下列說(shuō)法中,正確的是( )
A.天然果汁中不含任何化學(xué)物質(zhì)
B.人的衣、食、住、行都離不開(kāi)化學(xué)
C.化學(xué)不能夠根據(jù)人們的需要?jiǎng)?chuàng)造自然界不存在的新物質(zhì)
D.化學(xué)的研究對(duì)象是實(shí)驗(yàn)室中的化學(xué)藥品
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
配一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氫氧化鈉溶液,有如下操作步驟:①稱5.2g氫氧化鈉固體(砝碼最小為1g);②量取一定量水;③將氫氧化鈉和水混合并進(jìn)行攪拌。
回答下列問(wèn)題:
。1)稱量氫氧化鈉時(shí),藥品應(yīng)放在______盤上的_______中稱取,應(yīng)加_____g砝碼。
。2)量取的水的體積如上圖所示,水的體積為_(kāi)_______mL。
。3)攪拌的目的是________。
。4)所配溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_(kāi)_______(水的密度為 )。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下圖是元素周期表中某元素的相關(guān)信息,從圖中不能獲得的信息是 ( )
A.該元素是非金屬元素
B.該元素的原子序數(shù)為7
C.該元素的相對(duì)原子質(zhì)量是14.01
D.氮?dú)獾幕瘜W(xué)式為N2
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
在下列“三十六計(jì)”中,從物質(zhì)變化的角度分析,能體現(xiàn)化學(xué)變化的是( )
A. 順手牽羊 B. 上屋抽梯 C. 趁火打劫 D. 調(diào)虎離山
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列選項(xiàng)不正確的是( )
A. 在NO2中不含氧分子 B. 原子也能保持物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)
C. 鎂離子的符號(hào)是Mg2+ D. 氫氣中氫元素的化合價(jià)為+1價(jià)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
某化學(xué)興趣小組在自制酸堿指示劑后,將其分別滴入酸、堿性溶液中試效果。這一做法屬于科學(xué)研究過(guò)程中的 ( )
A.猜想 B.查閱資料 C.實(shí)驗(yàn) D.交流
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列關(guān)于氧氣的說(shuō)法中錯(cuò)誤的是 ( )
A.氧氣約占空氣總體積的1/5
B.氧氣可以支持燃燒,說(shuō)明氧氣具有可燃性
C.氧氣供給呼吸,它和體內(nèi)物質(zhì)反應(yīng),釋放能量,維持生命活動(dòng)的需要
D.魚池內(nèi)需要增氧,說(shuō)明氧氣不易溶于水中
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