【題目】煤的氣化是一種重要的煤炭資源綜合利用技術(shù)，其過(guò)程如圖Ⅰ所示．合成氣中的物質(zhì)A和B在一定條件下發(fā)生反應(yīng)生成了物質(zhì)C和D，其微觀過(guò)程如圖Ⅱ所示

（1）煤屬于_____（填“再生”或“不可再生”）能源．

（2）圖Ⅰ氣化爐中發(fā)生的變化_____（填“物理”或“化學(xué)”）變化．

（3）圖ⅡA，B，C，D四種物質(zhì)中，常溫時(shí)呈氣態(tài)的氧化物為_____（填化學(xué)式）．

（4）物質(zhì)D不僅是一種清潔能源，也是重要的化工原料．寫出物質(zhì)D燃燒的化學(xué)方程式_____．

（5）煤的氣化這一技術(shù)的利用，你得到的啟示是_____．

【答案】不可再生 化學(xué) CO 減少二氧化硫等有毒氣體的排放，實(shí)現(xiàn)了煤的高效、清潔利用

【解析】

（1）天然氣、煤、石油屬于化石燃料，用完之后不能再產(chǎn)生，屬于不可再生能源；

（2）氣化爐中生成了新物質(zhì)，發(fā)生了化學(xué)變化；

（3）A、B、C、D四種物質(zhì)分別是一氧化碳、氫氣、水和甲烷，其中屬于氧化物的是一氧化碳和水，其中常溫下呈氣態(tài)的氧化物是一氧化碳；

（4）D是甲烷，甲烷燃燒能生成水和二氧化碳，故填：；

（5）煤的氣化是把煤煉成焦炭，再將焦炭在高溫下與水蒸氣反應(yīng)，得到CO和H2；可以減少二氧化硫等有毒氣體的排放，實(shí)現(xiàn)了煤的高效、清潔利用。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線，根據(jù)圖示回答：

（1）t1℃時(shí)30gA物質(zhì)加入到50g水中，充分溶解后溶質(zhì)與溶劑的質(zhì)量比為_______；

（2）A物質(zhì)飽和溶液中混有少量B物質(zhì)，可采取_______、過(guò)濾、洗滌的方法提純物質(zhì)A；

（3）將接近飽和的C溶液轉(zhuǎn)變?yōu)轱柡腿芤�，除了可以采取增加溶質(zhì)的方法外，還有________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)與生活．

（1）生石灰是白色的塊狀物，應(yīng)用非常廣泛．

①生石灰的主要成分為（填化學(xué)式）_____，在食品包裝中，常用生石灰作干燥劑，其干燥原理是（用化學(xué)方程式表示）_____．

②在農(nóng)村，生石灰也常用于畜禽欄舍的消毒．畜禽出欄后，將生石灰用水調(diào)成20%的石灰乳，涂刷墻面和地面．某農(nóng)戶誤將生石灰直接撒在豬圈中消毒，一段時(shí)間后發(fā)現(xiàn)豬的蹄部干燥開(kāi)裂，有的甚至出現(xiàn)灼傷、潰瘍，原因是_____．

③上述用于消毒的漿狀物要現(xiàn)配現(xiàn)用，放置過(guò)久，就沒(méi)有消毒作用了，其原因是（用化學(xué)方程式表示）_____．

（2）制豆腐是中國(guó)古代的一項(xiàng)重要發(fā)明．至今，豆腐在全球已成為頗受歡迎的食品，其制作的主要工藝流程如圖所示：

①上述工藝流程中，磨漿屬于_____變化．

②下表是豆腐中主要成分的平均質(zhì)量分?jǐn)?shù)：

成分

水

蛋白質(zhì)

脂肪

糖類

鈣

磷

鐵

維生素B1

維生素B2

質(zhì)量分?jǐn)?shù)/%

89.3

4.7

1.3

2.8

0.24

0.064

1.4

0.00006

0.00003

由表可知，除蛋白質(zhì)和維生素外，豆腐中還含有的有機(jī)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)有_____（填一種），含人體所需的微量元素是_____（填一種）．

③除大豆外，很多食物也能提供豐富的蛋白質(zhì)，以下幾種食物中，_____和_____（填字母）就含有豐富的蛋白質(zhì)．

A蘿卜 B雞蛋 C大米 D奶粉 E花生油 F蘋果

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)。同學(xué)們將含有CuSO4、ZnSO4、FeSO4的廢液倒在廢液缸里。如果將廢液直接排放就會(huì)造成水污染。于是幾位同學(xué)利用課余處理廢液，回收工業(yè)重要原料硫酸鋅和有關(guān)金屬。實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下:

（1）濾液A和濾液B含有相同的溶質(zhì)，其名稱是_____;固體B的化學(xué)式為______.

（2）寫出步驟①其中一個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式______。步驟④發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_______。

（3）要檢驗(yàn)步驟④中加入的稀硫酸是否足量的方法是________。

（4）若實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的物質(zhì)損失可以忽略，要計(jì)算該廢液中硫酸鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，必須稱量:廢液的質(zhì)量和____的質(zhì)量

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】工業(yè)生產(chǎn)的純堿中常含有少量氯化鈉雜質(zhì)，現(xiàn)稱取12 g純堿樣品于燒杯中，加入水使其完全溶解，逐漸加入氯化鈣溶液至過(guò)量，測(cè)得加入氯化鈣溶液的質(zhì)量與生成沉淀的關(guān)系如下圖所示。（反應(yīng)的化學(xué)方程式：CaCl2 + Na2CO3 == CaCO3↓+ 2NaCl）

（1）計(jì)算樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（要求寫出計(jì)算過(guò)程，精確到0.1%）。

（2）若要計(jì)算氯化鈣溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，可使用上圖中 點(diǎn)的一組數(shù)據(jù)（填標(biāo)號(hào)）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】用下圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。下列現(xiàn)象或結(jié)論的描述不正確的是

A.該實(shí)驗(yàn)?zāi)軌驕y(cè)定空氣中氧氣含量的其中一個(gè)因素是氮?dú)怆y溶于水

B.紅磷燃燒，產(chǎn)生大量白煙

C.實(shí)驗(yàn)過(guò)程中集氣瓶中液面先下降后上升至刻度線 1 處

D.該實(shí)驗(yàn)可將紅磷替換成木炭

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在探究金屬與酸的反應(yīng)時(shí)，發(fā)現(xiàn)銅片與 20%的硫酸溶液不反應(yīng)。有同學(xué)提出疑問(wèn)“在一定條件下銅與硫酸能否發(fā)生反應(yīng)”，并進(jìn)行了系列實(shí)驗(yàn)。

（查閱資料）SO2 能讓紅色的品紅溶液褪色，能被 NaOH 溶液吸收。

（進(jìn)行實(shí)驗(yàn)）（夾持儀器略）

實(shí)驗(yàn) 1：初步實(shí)驗(yàn)（所用溶液均為硫酸溶液）

實(shí)驗(yàn)序號(hào)

1-1

1-2

1-3

1-4

1-5

裝置

主要現(xiàn)象

銅片 a 附近溶液逐漸變 藍(lán)，銅片 b 附近產(chǎn)生無(wú) 色氣泡。

無(wú)明顯現(xiàn)象

無(wú)明顯現(xiàn)象

無(wú)明顯現(xiàn)象

銅片溶解，溶液變藍(lán)，生成有刺激性氣味的無(wú)色氣體

經(jīng)檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn) 1-1 中產(chǎn)生的氣體是氫氣。

實(shí)驗(yàn) 2：在實(shí)驗(yàn) 1-5 的基礎(chǔ)上深入探究，裝置如圖。

（解釋與結(jié)論）

（1）實(shí)驗(yàn) 1-1 中， 能證明銅發(fā)生反應(yīng)的現(xiàn)象是__________________。

（2）實(shí)驗(yàn) 1 中，欲得出“升高溫度可使銅與硫酸反應(yīng)” 需對(duì)比的實(shí)驗(yàn)是______________（填實(shí)驗(yàn)序號(hào)）。

（3）實(shí)驗(yàn) 1-5 和實(shí)驗(yàn) 2 中，推測(cè)放出的氣體含 SO2，從元 素守恒的說(shuō)明理由：_________________。

（4）實(shí)驗(yàn) 2 中，能證明有 SO2 生成的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是______________。

（5）補(bǔ)全實(shí)驗(yàn) 1-5 和實(shí)驗(yàn) 2 中銅與硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式：Cu +2H2SO4(濃)CuSO4+SO2↑+______________。

（反思與評(píng)價(jià)）

（6）下列說(shuō)法不正確的是______________。

A對(duì)比實(shí)驗(yàn) 1-2 和 1-5，可得出“增大濃度可使銅與硫酸反應(yīng)”

B通電可促進(jìn)一些化學(xué)反應(yīng)的發(fā)生

C銅與硫酸只能發(fā)生一種化學(xué)反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】我國(guó)科學(xué)家采用一種新型復(fù)合催化劑，將煤氣化產(chǎn)生的合成氣直接轉(zhuǎn)化為乙烯、丙烯等低碳烯烴。這項(xiàng)成果的微觀示意圖為：

下列說(shuō)法正確的是（　�。�

A. 該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)

B. 甲、丙、丁都是氧化物

C. 反應(yīng)前后分子種類、數(shù)目均不變

D. 該反應(yīng)的化學(xué)方程式為4CO+2H2C2H4+2CO2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)一：根據(jù)如圖回答問(wèn)題。

（1）儀器a的名稱是_____。

（2）實(shí)驗(yàn)室制取氧氣時(shí)，選用的收集裝置是_____（選填字母標(biāo)號(hào)，下同）。寫出鐵絲在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式_____。

（3）實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳化學(xué)方程式為_____，選用的發(fā)生裝置圖_____。如E圖所示，將二氧化碳倒入燒杯中，觀察到燃燒的蠟燭自下而上依次熄滅，產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因是二氧化碳不燃燒，不支持燃燒和_____。

實(shí)驗(yàn)二：已知Fe2O3樣品中含有雜質(zhì)FeS2.興趣小組用下圖裝置測(cè)定樣品中FeS2含量。稱取mg樣品置于玻璃管Y內(nèi)。充分灼燒該樣品，根據(jù)實(shí)驗(yàn)后裝置Z增加的質(zhì)量推算FeS2質(zhì)量（裝置管內(nèi)發(fā)生反應(yīng)：4FeS2+11O22Fe2O3+8SO2）

（4）連接好儀器，檢查整套裝置的氣密性：在裝置Z中加水至浸沒(méi)長(zhǎng)導(dǎo)管末端，關(guān)閉開(kāi)關(guān)b，加熱玻璃管Y，觀察到_____，說(shuō)明裝置氣密性良好。

（5）使用“實(shí)驗(yàn)一”裝置B制得的氧氣進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，裝置X瓶?jī)?nèi)需盛放的干燥劑是_____。玻璃管Y內(nèi)反應(yīng)完全后，停止加熱，若立即停止通入氧氣，會(huì)導(dǎo)致誤差，其原因是_____。

（6）試驗(yàn)后測(cè)得Z質(zhì)量增加6.4g（忽略裝置Z中水分揮發(fā)），則樣品中FeS2為_____g。

（7）若將通入的氧氣改為空氣進(jìn)行同樣的實(shí)驗(yàn)（樣品反應(yīng)完全），則測(cè)得FeS2含量_____（選填“偏大”“偏小”或“無(wú)影響”）數(shù)據(jù)。

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