19.如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣常用的裝置,根據(jù)裝置圖回答下列問題:

(1)寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱a試管.
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,氣體發(fā)生裝置應(yīng)選A(填字母標(biāo)號(hào),下同)
(3)寫出實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫和二氧化錳制氧氣的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(4)實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取CO2,氣體收集裝置選D:若要制得干燥的CO2,還應(yīng)將氣體通過F裝置.

分析 (1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器的名稱與用途進(jìn)行解答;
(2)根據(jù)高錳酸鉀制氧氣就需要加熱,屬于固固加熱型選擇發(fā)生裝置即可;
(3)根據(jù)過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式即可;
(4)根據(jù)二氧化碳能夠溶于水,密度比空氣大進(jìn)行分析;根據(jù)濃硫酸具有吸水性,可以用來干燥二氧化碳進(jìn)行分析.

解答 解:(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器可知:a是試管;
(2)如果用高錳酸鉀制氧氣就需要加熱,屬于固固加熱型,氣體發(fā)生裝置應(yīng)選擇A;
(3)過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(4)二氧化碳能夠溶于水,不能用排水法收集,密度比空氣大,可以用向上排空氣法收集,即用D裝置收集;濃硫酸具有吸水性,可以用來干燥二氧化碳,若要制取干燥的CO2,還應(yīng)將氣體通過F裝置.
故答案為:(1)試管;(2)A;(3)2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;(4)D;F.

點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時(shí)也考查了催化劑的作用等,綜合性比較強(qiáng).氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

9.水是寶貴的自然資源.請(qǐng)回答下列問題:
(1)下列凈化水的方法中,凈化程度最高的是D(填序號(hào))
A.吸附         B.沉淀         C.過濾          D.蒸餾
(2)寫出水在實(shí)驗(yàn)室中的一種應(yīng)用:作溶劑,清洗儀器,排水法收集氣體等.
(3)寫出生活中節(jié)約用水的一種具體做法:用口杯接水刷牙、使用節(jié)水洗衣機(jī)、用洗菜水澆花等.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

10.如圖所示的化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作正確的是( 。
A.
    傾倒液體
B.
 點(diǎn)燃酒精燈
C.
 檢查裝置氣密性
D.
       過濾

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題

7.根據(jù)化學(xué)方程式A+NaOH═B+H2O推斷,B、A的相對(duì)分子質(zhì)量相差為( 。
A.22B.40C.12D.18

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

14.在實(shí)驗(yàn)室中可選擇如圖裝置制取氣味.

(1)若選擇A、F組合一套裝置制取了某氣體,請(qǐng)寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式或文字表達(dá)式.
(2)B和C均可用于過氧化氫分解制取氧氣寫出其反應(yīng)的化學(xué)方程式或文字表達(dá)式,在制取氣體時(shí)B與C相比,C的優(yōu)點(diǎn)是什么?
(3)若用金屬與酸液反應(yīng)來制取氫氣,可以選擇的發(fā)生裝置是B或C,收集裝置是E或F.
(4)計(jì)算NH4NO3中個(gè)元素的質(zhì)量比,80千克硝酸銨中所含氮元素的質(zhì)量.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

4.下列物質(zhì)的用途中,利用其物理性質(zhì)的是(  )
A.氧氣用于煉鋼B.天然氣用作燃料
C.氦氣用于充灌氣球D.氮?dú)庥糜谑称钒b的保護(hù)氣

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

11.某化學(xué)興趣小組利用如圖裝置探究制取氣體原理、方法及性質(zhì).結(jié)合裝置圖,回答下列問題:

(1)儀器a的名稱為集氣瓶.
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;氧氣可用排水法收集的原因是氧氣不易溶于水.
(3)用A裝置制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

8.自然界中碳循環(huán)問題已經(jīng)成為全球關(guān)注的焦點(diǎn)
(1)當(dāng)前,人類以化石燃料為主要能源,包括煤、石油和天然氣,它們都屬于不可再生(填“可再生”或“不可再生”)能源,天然氣主要成分的化學(xué)式為CH4
(2)二氧化碳是一種寶貴的資源.固定和利用二氧化碳的一個(gè)成功范例是:在高溫、高壓下,CO和NH3可以合成尿素[CO(NH22],同時(shí)生成水.該反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+2NH3$\frac{\underline{\;高溫高壓\;}}{\;}$CO(NH22+H2O.
(3)過多排放二氧化碳加劇了“溫室效應(yīng)”,請(qǐng)寫出一條減少二氧化碳排放的建議:減少化石燃料的燃燒.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

9.在宏觀、微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn).

(1)物質(zhì)的組成及構(gòu)成關(guān)系如圖1所示,圖中①表示的是原子,②表示的是分子;
(2)下列關(guān)于微觀粒子的說法正確的是A(填字母).
A.分子、原子、離子都能構(gòu)成物質(zhì)      B.分子之間有間隔,原子之間沒有間隔 
C.分子和原子都在不停運(yùn)動(dòng)               D.分子和原子在化學(xué)變化中都能夠再分
(3)圖2是氧、硫、氯三種元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖.
①氯原子的結(jié)構(gòu)示意圖中x的數(shù)值是7.
②氧和硫兩種元素的化學(xué)性質(zhì)具有相似性的原因是它們?cè)拥淖钔鈱与娮訑?shù)相同.
③氧和氯兩種元素最本質(zhì)的區(qū)別是它們?cè)又械馁|(zhì)子數(shù)不相同.

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