【題目】根據下圖回答問題。
(1)儀器 a 的名稱是________________ 。
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式為___________,選用的發(fā)生裝置是________(填字母序號,下同)?捎肊裝置收集氧氣,原因是__________________。若用C裝置收集氧氣,檢驗氣體已經收集滿的方法是_______________。
(3)實驗室用大理石(固)和稀鹽酸(液)在常溫下制取二氧化碳,應選擇的發(fā)生裝置是_______,若用C裝置收集二氧化碳,將_______ 放在瓶口,若觀察到________,說明瓶中已充滿二氧化碳。
【答案】試管 2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑ A 氧氣不易溶于水 將帶火星的木條放在集氣瓶口,若復燃,則已滿 B 燃著的木條 木條熄滅
【解析】
(1)根據實驗室常用儀器的名稱和題中所指儀器的作用進行分析;
(2)根據高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,該反應的反應物是固體,反應條件是加熱,E裝置收集氧氣的方法是排水法,氧氣具有助燃性進行分析;
(3)根據實驗室制取二氧化碳的反應物是固體和液體,反應條件是常溫,二氧化碳不具有助燃性進行分析。
(1)通過分析題中所指儀器的名稱和作用可知,a是試管;
(2)高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,化學方程式為:2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑,該反應的反應物是固體,反應條件是加熱,選用的發(fā)生裝置是A,E裝置收集氧氣的方法是排水法,原因是:氧氣不易溶于水,氧氣具有助燃性,所以檢驗氣體已經收集滿的方法是:將帶火星的木條放在集氣瓶口,木條復燃,證明集滿;
(3)實驗室制取二氧化碳的反應物是固體和液體,反應條件是常溫,二氧化碳不具有助燃性,所以應選擇的發(fā)生裝置是B,若用C裝置收集二氧化碳,將放在瓶口,若觀察到木條熄滅,說明瓶中已充滿二氧化碳。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】溴原子結構示意圖如圖所示,請回答下列問題:
(1)圖甲中x的值為_____。
(2)溴元素的化學性質與圖乙中_____(填字母標號)的化學性質相似。A、B、C、D屬于_____種元素。
(3)第117號元素在元素周期表中的部分信息如圖丙所示,它與溴元素屬同主族元素(元素周期表中位于同一豎列),則第117號元素原子最外層有_____個電子,原子中有_____個質子。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】將宏觀、微觀及化學符號聯(lián)系在一起是化學學科的特點。一定條件下,A和B能發(fā)生化學反應生成C和D。其微觀示意圖如下圖所示,完成下列各題。
(1)D的化學式為_______。
(2)該反應所屬的基本反應類型為__________。
(3)A和B發(fā)生化學反應生成C和D的微觀本質是____________。
(4)參加此反應的A和B的分子個數(shù)比為 _________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】我省兩淮地區(qū)煤炭資源豐富,瓦斯存在于煤層及周圍巖層中,是井下有害氣體的總稱,主要成分是甲烷.
(1)請你寫出甲烷完全燃燒的化學方程式:_____
(2)煤礦瓦斯爆炸有兩個必要條件:①瓦斯含量在爆炸極限的范圍內;②____.
(3)下表是常見三種氣體的爆炸極限,請你據此判斷:
可燃氣體 | 爆炸極限(體積分數(shù)) |
H2 | 4.0%~74.2% |
CH4 | 5%~15% |
CO | 12.5%~74.2% |
最容易發(fā)生爆炸的氣體是_____.
(4)某現(xiàn)代化的礦井采用了“低濃度瓦斯發(fā)電技術”,有效解決了礦區(qū)及周邊地區(qū)的照明用電.這種既采煤又發(fā)電聯(lián)合生產的優(yōu)點是____。
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【題目】據初中所學的知識并結合下列儀器回答問題:
(1)寫出f的儀器名稱_______________ K_______________
(2)若用a、h、e制取氧氣的化學方程式___________________,實驗室選取d、e、i、j、k五種儀器用高錳酸鉀制取氧氣,其中還缺少的儀器是________________,反應的化學方程式為______________________________________。
(3)實驗室制取二氧化碳用的藥品(填名稱)________________化學方程式為____________________________________,收集二氧化碳應用_____________ 法,驗滿的方法是_____________________________________________ 。
(4)某化學興趣小組設計實驗甲、乙(裝置如下圖)探究二氧化氮氣體能否使帶火星木條復燃。
(資料)Ⅰ.硝酸銅加熱分解生成氧化銅、紅棕色二氧化氮氣體(有毒)和氧氣。
Ⅱ.同溫同壓下,不同氣體的體積之比等于分子個數(shù)之比。
Ⅲ. 二氧化氮能與NaOH溶液反應
①甲實驗中硝酸銅加熱分解的化學方程式為_____________________________,NaOH溶液的作用是_______________。
②根據實驗過程中的____________________現(xiàn)象得出“NO2能使帶火星木條復燃”的結論。請你根據甲、乙對比實驗的現(xiàn)象,從氣體的組成角度分析,該結論正確的理由是______________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】金屬在生產生活中應用廣泛。
(1)補齊下列金屬制品與其性質的連線。
________________
(2)銅是人類認識并應用最早的金屬之一。“濕法煉銅”是利用鐵與硫酸銅溶液反應制取銅,該反應的化學方程式是______。
(3)工業(yè)上用赤鐵礦(主要成分為Fe2O3)和一氧化碳煉鐵,該反應的化學方程式是______。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】寫出下列方程式,并在括號中注明基本反應類型
(1)鐵絲燃燒_________________
(2)氯酸鉀和二氧化錳制氧氣_________________________(_________________)
(3)一氧化碳高溫還原氧化鐵的反應___________
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(4分)有一研究性學習小組為測定某銅鋅合金的成分,取10g該合金經粉碎后放入燒杯中,再加入100g質量分數(shù)為20%的稀硫酸,反應過程中燒杯內固體物質的質量與反應時間的關系如右圖所示.請回答下列問題:
(1)將該合金粉碎的目的是__________________________;
(2)10g該合金中銅的質量為______g;
(3)充分反應后產生氫氣的質量為多少________________?
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(6分)由于地震和海嘯,日本福島第一核電站發(fā)生嚴重的核輻射泄漏,日本政府向福島核電站附近居民發(fā)放碘片(主要成分是碘化鉀KI),以降低放射性碘-131對人體的傷害.
某興趣小組為了測定某未知碘片中碘化鉀的含量,進行了如下圖實驗:
(查閱資料知:碘化鉀易溶于水,而碘化銀是不溶于水的黃色沉淀)
(1)上述步驟③中“物質M”的化學式為 ,其與碘化鉀反應的化學方程式是 .
(2)步驟③中“X操作”是 ;該操作與步驟①中的操作都要用到除燒杯外的另一種玻璃儀器,它是 ,它在步驟②中的作用是 .
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