【題目】下列實驗方案不可行的是

A．用灼燒的方法區(qū)別真假黃金

B．用水區(qū)別NaOH、NH4NO3兩種固體

C．用點燃的方法除去CO2中混有的少量CO

D．用灼燒紅磷的方法除去氮氣中的氧氣

【答案】C

【解析】

試題分析：假黃金一般為銅鋅合金，灼燒時銅與氧氣反應(yīng)生成黑色氧化銅，而真黃金不會變黑；

氫氧化鈉溶于水時放熱，溶液的溫度升高，硝酸銨溶于水時吸熱，溶液的溫度降低；

在大量的二氧化碳中，只有少量的一氧化碳是無法點燃的；氧氣有助燃性，與紅磷反應(yīng)生成五氧化二磷固體，氮氣化學(xué)性質(zhì)不活潑，不易與其它物質(zhì)反應(yīng)，故可以用灼燒紅磷的方法除去氮氣中的氧氣。綜上所述，故應(yīng)選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列現(xiàn)象中，沒有直接利用化學(xué)反應(yīng)所產(chǎn)生能量的是

A. 人用食物維持體能 B. 家庭用煤氣做飯

C. 辦公室用空調(diào)取暖 D. 工人用炸藥拆除危舊建筑

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】家庭生活中處處都有物質(zhì)變化，下列發(fā)生在家庭生活中的變化屬于物理變化的是

A．鮮牛奶變質(zhì) B．酵母粉發(fā)酵 C．鋼絲球刷碗 D．潔廁精除垢

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】我國民間有端午節(jié)吃粽子的習(xí)俗。“返青粽葉” 是不法商販用硫酸銅浸泡過的，誤食這樣的粽葉包的粽子有害健康。在物質(zhì)分類中，硫酸銅屬于

A. 混合物 B. 氧化物 C. 鹽 D. 酸

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)燃燒的說法正確的是

A．用水滅火，目的是降低可燃物的著火點

B．白磷在冷水中，通入空氣后也能燃燒

C．將煤塊粉碎后再燃燒是為了使其燃燒更充分

D．天然氣、乙醇均是可再生能源

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某化學(xué)課堂圍繞“酸堿中和反應(yīng)”，將學(xué)生分成若干小組，在老師引導(dǎo)下開展探究活動。以下是教學(xué)片段，請你參與學(xué)習(xí)并幫助填寫空格(包括表中空格)。

【演示實驗】將一定量的稀H2SO4加入到盛有NaOH溶液的小燒杯中。

【學(xué)生板演】該反應(yīng)的化學(xué)方程式 。

【提出問題】實驗中未觀察到明顯現(xiàn)象，部分同學(xué)產(chǎn)生了疑問：反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)是什么呢?

【假設(shè)猜想】針對疑問，太家紛紛提出猜想。甲組同學(xué)的猜想如下：

猜想一：只有Na2SO4

猜想二：有Na2SO4和H2SO4

猜想三：有Na2SO4和NaOH

猜想四：有Na2SO4、H2SO4和NaOH

乙組同學(xué)對以上猜想提出質(zhì)疑，認(rèn)為有一種猜想是不合理的。不合理的猜想是 。

【實驗探究】（1）丙組同學(xué)取燒杯中的溶液少量于試管中，滴加幾滴CuSO4溶液，無明顯變化，溶液中一定沒有 。

（2）為了驗證其余猜想，各學(xué)習(xí)小組利用燒杯中的溶液，并選用老師提供的pH試紙、銅片、BaC12溶液、Na2CO3溶液，進(jìn)行如下三個方案的探究。

【得出結(jié)論】通過探究，全班同學(xué)一致確定猜想二是正確的。

【評價反思】老師對同學(xué)們能用多種方法進(jìn)行探究，并且得出正確結(jié)論給予肯定。同時指出【實驗探究】（2）中存在兩處明顯錯誤，請大家反思。同學(xué)們經(jīng)過反思發(fā)現(xiàn)了這兩處錯誤：

（1）實驗操作中的錯誤是 。

（2）實驗方案中也有一個是錯誤的，錯誤的原因是 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)在氧氣中燃燒，生成黑色固體的是

A．木炭 B． 鐵絲 C． 蠟燭 D． 紅磷

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（7分）下面所示為實驗室中常見氣體制備、干燥、收集和性質(zhì)實驗的部分儀器（組裝實驗裝置時，可重復(fù)選擇儀器）。請根據(jù)題目要求，回答下列問題：

（1）若以過氧化氫溶液為原料（MnO2作催化劑）在實驗室中制備并收集干燥的氧氣。

①所選儀器的連接順序為 （填寫儀器序號字母）。

②生成氧氣時，儀器A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。

③怎樣驗滿氧氣? 。

（2）若用鋅和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣，并用來測定某不純的氧化銅樣品的純度（雜質(zhì)為少量單質(zhì)銅），所選儀器的連接順序為：A→D1→C→D2→D3。

（已知；D1、D2、D3為3個濃硫酸洗氣瓶）

①儀器D3的作用是 。

②儀器A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。

③若儀器C的玻璃管中放入的不純的氧化銅樣品質(zhì)量為10 g，通入氫氣充分反應(yīng)后，若儀器D2濃硫酸洗氣瓶的質(zhì)量增加1.8g，則氧化銅樣品的純度為 。若不連接D1，則計算出樣品純度的結(jié)果將 （填“偏大”、“偏小”或“不受影響”）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途。下列說法錯誤的是

A．干冰升華需吸收大量的熱，可用于人工降雨

B．明礬溶于水能形成吸附性物質(zhì)，可用于自來水廠凈水

C．鐵銹疏松多孔覆蓋在鐵制品表面，可用于防止鐵制品繼續(xù)被腐蝕

D．氫氣具有可燃性，可用作燃料

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