【題目】下列敘述，對(duì)應(yīng)的化學(xué)方程式，所屬基本反應(yīng)類型都正確的是（　�。�

A.電解水　 2H2O H2↑+O2↑　 分解反應(yīng)

B.鎂在氧氣中燃燒：2Mg+O22MgO　 氧化反應(yīng)

C.古代濕法煉銅：2Fe+3CuSO4=Fe2（SO4）3+3Cu 置換反應(yīng)

D.用胃舒平［Al（OH）3］治療胃酸過(guò)多 Al（OH）3+3HCl═AlCl3+3H2O 復(fù)分解反應(yīng)

【答案】D

【解析】

A、水在通電的條件下分解為氫氣和氧氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：，該反應(yīng)符合“一變多”的特點(diǎn)，屬于分解反應(yīng)，不符合題意；

B、鎂在氧氣中燃燒生成氧化鎂，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：，該反應(yīng)符合“多變一”的特點(diǎn)，屬于化合反應(yīng)，氧化反應(yīng)不屬于基本反應(yīng)類型，不符合題意；

C、古代濕法煉銅，是用鐵將銅從硫酸銅溶液中置換出來(lái)，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為： ，該反應(yīng)符合“一種單質(zhì)與一種化合物反應(yīng)生成另一種單質(zhì)和另一種化合物”的反應(yīng)，屬于置換反應(yīng)，不符合題意；

D、用胃舒平治療胃酸過(guò)多，是因?yàn)闅溲趸X能與鹽酸反應(yīng)生成氯化鋁和水，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：，該反應(yīng)符合“兩種化合物互相交換成分生成另外兩種化合物”的反應(yīng)，屬于復(fù)分解反應(yīng)，符合題意。

故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列圖像分別與選項(xiàng)中的描述相對(duì)應(yīng)，其中正確的是（　�。�

A.在密閉容器中用紅磷測(cè)定空氣中氧氣的含量

B.分別向等質(zhì)量且足量的Zn中加入等質(zhì)量、不同濃度的稀硫酸

C.分別向等質(zhì)量Fe和Cu中加入足量等質(zhì)量、等濃度的稀硫酸

D. 向飽和的NaCl溶液中不斷加入KNO3

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是“汽車尾氣催化轉(zhuǎn)換器”將汽車尾氣中的有毒氣體轉(zhuǎn)化為無(wú)毒氣體的微觀模擬圖，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）在B圖中將相關(guān)的粒子補(bǔ)充完整_____；

（2）此變化前后未發(fā)生改變的粒子是_____；

（3）此反應(yīng)生成物中單質(zhì)與化合物的質(zhì)量比是_____；

（4）已知X粒子與氧離子能形成X2Y型化合物，且X元素和比氧元素多一個(gè)周期，請(qǐng)畫(huà)出X粒子的結(jié)構(gòu)示意圖_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)敘述、對(duì)應(yīng)的化學(xué)方程式都正確的是（　　）

A.拉瓦錫測(cè)定空氣中氧氣含量 HgOHg+O2

B.甲烷在空氣中燃燒 2CH4+2O2CO2+2H2O

C.實(shí)驗(yàn)室用鋅和稀硫酸反應(yīng)制氫氣 Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑

D.溶洞的形成 CaCO3↓+H2O+CO2↑=CaHCO3

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示A～E是初中常見(jiàn)的六種物質(zhì)。圖中“—”表示兩種物質(zhì)間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，“→”表示兩種物間的轉(zhuǎn)化關(guān)系。已知A通常為無(wú)色液體，B是胃酸的主要成分，C是制玻璃的一種原料，通常情況下E和F均為氣體，空氣中E若增多會(huì)導(dǎo)致溫室效應(yīng)增強(qiáng)。試回答下列問(wèn)題：

（1）請(qǐng)寫(xiě)出物質(zhì)（或溶質(zhì)）的化學(xué)式：A_____；C_____；D_____；F_____；

（2）寫(xiě)出B與C固體反應(yīng)的現(xiàn)象：_____；

（3）寫(xiě)出一個(gè)E轉(zhuǎn)化為A的化學(xué)方程式：_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)下列裝置，結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出有標(biāo)號(hào)的儀器名稱：①_____，②_____。

（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取并收集較純凈O2可選用的收集裝置是_____（填字母代號(hào)）。

（3）實(shí)驗(yàn)室用B、D裝置制取CO2的化學(xué)方程式為_____，若將發(fā)生裝置由B改為F，其優(yōu)點(diǎn)是_____。

（4）SO2是無(wú)色有刺激性氣味的有毒氣體，密度比空氣大，易溶于水．SO2的某些化學(xué)性質(zhì)與CO2相似，實(shí)驗(yàn)中常用NaOH溶液吸收SO2尾氣．用如圖2所示裝置收集一瓶干燥的SO2，裝置中導(dǎo)管按氣流方向連接順序是①→②→④→③→⑤；圖中漏斗的作用是_____；燒杯中NaOH溶液的作用_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】我國(guó)北方某鹽湖生產(chǎn)的純堿（Na2CO3）產(chǎn)品中常含有少量的氯化鈉（其它雜質(zhì)忽略不計(jì)）。為測(cè)定該產(chǎn)品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，現(xiàn)稱取 6g試樣配成溶液，向其中逐滴加入 CaCl2 溶液，產(chǎn)生沉淀物質(zhì)的量與所加CaCl2 的物質(zhì)量關(guān)系如圖所示。試回答：

（1）試樣中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)__________（結(jié)果精確至 0.1%）。(要求寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程)

（2）B點(diǎn)時(shí)，溶液中的溶質(zhì)是_________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】回答下列問(wèn)題

（1）從硝酸鉀、少量氯化鈉和不溶性雜質(zhì)（泥沙）的混合物中得到硝酸鉀的流程如下：

①結(jié)合圖分析，趁熱過(guò)濾的原因是___________

②操作a的名稱是______

③濾液2的溶質(zhì)是__________

（2）A～D是初中化學(xué)常見(jiàn)物質(zhì)，A、D為金屬，在常溫下通過(guò)下圖所示轉(zhuǎn)化可獲得硝酸鉀。回答下列問(wèn)題

①反應(yīng)i能發(fā)生的原因是______

②若D為銀白色貴重金屬，則反應(yīng)i的化學(xué)方程式是_____，基本反應(yīng)類型是_____

③一步實(shí)現(xiàn)反應(yīng)ii，能否加入氯化鉀？判斷并說(shuō)明理由________

④硝酸鉀可作化肥，能供給作物兩種養(yǎng)分，屬于_______肥料

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某實(shí)驗(yàn)小組在探究堿的化學(xué)性質(zhì)實(shí)驗(yàn)時(shí)，用到了氫氧化鈉溶液和氫氧化鈣溶液。

（1）甲同學(xué)不小心將這兩種溶液混合在一起，結(jié)果產(chǎn)生__________的現(xiàn)象，說(shuō)明氫氧化鈉溶液變質(zhì)了。寫(xiě)出變質(zhì)時(shí)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式____________。

（2）同學(xué)們對(duì)變質(zhì)的氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)的成分產(chǎn)生了興趣，進(jìn)行如下探究：

（提出問(wèn)題）氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)的成分是什么？

（做出猜想）猜想一：Na2CO3

猜想二：___________（寫(xiě)化學(xué)式）

（進(jìn)行討論）甲同學(xué)取少量待測(cè)液加入足量的稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生，認(rèn)為猜想一成立。乙同學(xué)不同意甲同學(xué)的觀點(diǎn)，理由是_______。

（設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)）請(qǐng)你驗(yàn)證猜想二成立，并完成實(shí)驗(yàn)報(bào)。

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

①取一定量的待測(cè)液于試管中，加入___________溶液。

②充分反應(yīng)后靜置，取上層淸液加入無(wú)色酚酞溶液

________

猜想二成立

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同步練習(xí)冊(cè)答案