9．寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式：
過氧化氫和二氧化錳制取氧氣過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣．

分析 首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件，根據(jù)文字表達(dá)式的書寫方法、步驟（將反應(yīng)物和生成物的名稱分別寫在式子的左、右兩邊，并在式子的左、右兩邊之間標(biāo)出一個指向生成物的箭頭；當(dāng)反應(yīng)物或生成物有多種時，中間用“+”連接起來）進(jìn)行書寫即可．

解答 解：過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣，反應(yīng)的文字表達(dá)式為：過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣．
故答案為：過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣．

點評 本題難度不大，考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書寫文字表達(dá)式的能力，掌握文字表達(dá)式的書寫方法即可正確解答本題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．下列各組物質(zhì)相互間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，但無明顯現(xiàn)象的是（　�。�
A．Na2CO3和H2SO4溶液B．稀硫酸和硝酸銀溶液
C．氫氧化鈉溶液和硫酸溶液D．氯化鋇溶液和硝酸銀溶液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．下列物質(zhì)的用途主要利用其化學(xué)性質(zhì)的是（　　）
A．石墨棒作干電池電極B．天然氣用作燃料
C．干冰用于人工降雨D．活性炭作吸附劑

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．請從H、C、O、Ca四種元素中選一種或幾種元素，寫出符合下列要求的化學(xué)式．
（1）能供人體呼吸的氣體是O2；
（2）相對分子質(zhì)量最小的氣體是H2；
（3）用于改良酸性土壤的物質(zhì)是Ca（OH）2；
（4）能還原氧化銅的氧化物是CO；
（5）用作食品干燥劑的物質(zhì)是CaO．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．家庭養(yǎng)魚用的魚缸內(nèi)，常放入一種送氣裝置，使用時會連續(xù)不斷地冒氣泡．通過觀察這套裝置的作用是什么？制取氧氣，它說明氧氣具有哪些性質(zhì)？不易溶于水，能供給呼吸．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

14．小明同學(xué)將渾濁的河水樣品倒入燒杯中，先加入明礬攪拌溶解，靜置一會兒后，用右圖所示裝置進(jìn)行過濾，請問：
（1）寫出圖中儀器名稱：
a鐵架臺b漏斗c燒杯．
（2）圖中還缺少一種儀器是玻璃棒，其作用是引流．
（3）圖中有一個明顯錯誤是：漏斗下端管口未緊靠燒杯內(nèi)壁．
（4）若過濾后的河水仍然渾濁，原因可能是：（寫出三點）．
①濾紙破損、②液面高于濾紙邊緣．③接濾液的燒杯不干凈．
取少量過濾后的液體于試管中，加入肥皂水，若振蕩發(fā)現(xiàn)有少量泡沫，較多浮渣，說明這種水是硬水，若有較多泡沫，則是軟水．
（5）過濾不能（填能或不能）將硬水軟化．若將硬水軟化，在生活中采用的是加熱煮沸法，實驗室中采用蒸餾法．制得的水不可以（填可以或不可以）供人體長期飲用．
（6）硬水中含有較多的可溶性鈣鎂化合物，硬水的危害有硬水洗滌衣物會浪費洗衣粉，使衣物變硬、鍋爐煮硬水易形成水垢，會浪費燃料，嚴(yán)重時會引起爆炸．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．風(fēng)靡美國多年的蘋果醋濃縮飲料，其主要物質(zhì)之一是蘋果酸（C4H6O5）．下列說法中正確的是（　　）
A．蘋果酸飲料的pH＞7
B．蘋果酸不能使酚酞試液變色
C．蘋果酸可用鋁制容器盛放
D．蘋果酸中碳、氫、氧三種元素質(zhì)量比為4：6：5

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

18．如圖是配制50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的氯化鈉溶液的操作過程示意圖，試回答：

（1）B操作中應(yīng)稱量氯化鈉的質(zhì)量是2.5g，放好砝碼和游碼后，向托盤的紙上加氯化鈉時，若指針偏向分度盤的左邊，應(yīng)進(jìn)行的操作是減少藥品的量．
（2）計算需要水的質(zhì)量為47.5克，D操作應(yīng)選用100毫升的量筒（從10mL、100mL 中選擇）；量水時，量筒必須放平，視線要跟量筒凹液面的最低處保持水平．若仰視讀數(shù)，則配制的溶液濃度偏�。ㄆ蠡蚱。�
（3）E操作的作用是加快溶解．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．寫出下列符號的意義
（1）H氫元素，1個氫原子 （2）Na鈉元素，一個鈉原子，金屬鈉．

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同步練習(xí)冊答案