【題目】金屬資源不是取之不盡、用之不竭的。節(jié)約和保護(hù)金屬資源已經(jīng)刻不容緩，請你寫出兩點(diǎn)保護(hù)金屬資源的措施？________若誤食了可溶性的鋇鹽、汞鹽等重金屬鹽，應(yīng)服用什么解毒________?

【答案】加強(qiáng)回收再利用 ；合理、有計(jì)劃地開采金屬資源；尋找金屬的代用品（任選兩點(diǎn)） 蛋白質(zhì)的牛奶、豆?jié){或雞蛋清來解毒等

【解析】

保護(hù)金屬資源的措施有防止金屬腐蝕、回收利用廢舊金屬、合理有效地開采礦物、尋找金屬代用品等；誤食了可溶性的鋇鹽、汞鹽等重金屬鹽中毒后，可服用含有蛋白質(zhì)的牛奶、豆?jié){或雞蛋清來解毒。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于水的說法正確的是

A. 蒸餾水中加入肥皂水，振蕩后有較多泡沫產(chǎn)生B. 活性炭的吸附作用可使海水轉(zhuǎn)化為淡水

C. 電解水得到的H2和O2質(zhì)量比為2:1D. 過濾或加熱均能使硬水轉(zhuǎn)化為軟水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】水是人類最寶貴的自然資源。沒有水就沒有生命，根據(jù)你所掌握的有關(guān)水的知識回答下列問題：

（1）小明利用上圖所示的裝置探究水的組成。通電一段時(shí)間后，兩電極上均有氣體產(chǎn)生，試管a中氣體能 ， 試管b中氣體能 ， 試管a與試管b所收集到的氣體體積之比為 ， 該反應(yīng)的文字或符號表達(dá)式為 ，
（2）某實(shí)驗(yàn)小組從護(hù)城河中取了水樣，觀察到：
A．水樣呈黃色，有異味
B．水樣渾濁，有固體小顆粒。他們進(jìn)行了一系列的凈化處理，請回答：
①向水樣中加入明礬攪拌溶解，靜置一段時(shí)間后，進(jìn)行（填操作名稱），除去固體小顆粒。該操作中玻璃棒的作用是。
②生活中既能降低水的硬度，又能殺菌消毒的方法是。
③水是生命之源，與生活、生產(chǎn)關(guān)系密切。保護(hù)水環(huán)境、珍愛水資源，是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。為了防止水的污染，下列做法不利于保護(hù)水資源的是（填序號）。
A．抑制水中所有動(dòng)、植物的生長 B．不任意排放工業(yè)廢水
C．大量使用化肥、農(nóng)藥 D．生活污水經(jīng)過凈化處理后再排放

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)的用途主要由其物理性質(zhì)決定的是

A. 用氧氣急救病人B. 用生石灰做干燥劑

C. 用稀有氣體做保護(hù)氣D. 用干冰進(jìn)行人工降雨

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)的用途與性質(zhì)不對應(yīng)的是 （ ）

A. 食品包裝中充入氮?dú)饪煞栏?/span> — 常溫下氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)定

B. CO 用于冶煉金屬 — CO具有可燃性

C. 稀有氣體能制多種用途的電光源 — 稀有氣體在通電時(shí)發(fā)不同顏色的光

D. 干冰可用做制冷劑 — 干冰升華時(shí)吸熱

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】若在試管中加入2-3mL液體再加熱，正確的操作順序是(　　)

①點(diǎn)燃酒精燈進(jìn)行加熱； ②在試管中加入2-3mL液體； ③用試管夾夾持在試管的中上部； ④將試劑瓶的瓶蓋蓋好，放在原處。

A. ②③④①B. ③②④①C. ②④③①D. ③②①④

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列事例中通過化學(xué)反應(yīng)提供能量的是

A. 燈泡發(fā)光B. 風(fēng)力發(fā)電C. 干電池放電D. 太陽能供熱

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在下列各種情況下，埋在地下的輸油鑄鐵管道被腐蝕速度最慢的是( )

A. 在潮濕，疏松的土壤中

B. 在含鐵元素較多的酸性土壤中

C. 在干燥、致密、不透氣的土壤中

D. 在含砂粒較多，潮濕透氣的土壤中

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】物質(zhì)灼燒火焰呈黃色的是

A. 氯化鈉B. 氯化鉀C. 氯化鈣D. 氯化鎂

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同步練習(xí)冊答案