【題目】生活中離不開水，凈化水的知識在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用。

（1）新一代消毒劑ClO2中氧元素的化合價為_____。

（2）區(qū)別硬水和軟水可使用_____；生活中可通過_____來降低水的硬度

【答案】+4 肥皂水 煮沸

【解析】

（1）氧元素顯-2價，設(shè)氯元素的化合價是x，根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價代數(shù)和為零，可得：x+（-2）×2=0，則x=+4價。

（2）硬水和軟水的區(qū)別在于所含的鈣鎂離子的多少，可用肥皂水來區(qū)分硬水和軟水，加入肥皂水，若產(chǎn)生泡沫較多，則是軟水，若產(chǎn)生泡沫較少，則是硬水。生活中可通過煮沸的方法降低水的硬度，煮沸可使鈣鎂離子沉淀。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)式填空。

（1）干冰_____。

（2）小蘇打_____。

（3）甲烷_____。

（4）碳酸氫銨_____。

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【題目】由地殼中含量最多的元素組成的單質(zhì)是（　�。�

A.FeB.AlC.O2D.H2O

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【題目】“綠水青山就是金山銀山”，保護環(huán)境就是保護人類自己。下列不符合這一理念的是

A.減少化學(xué)肥料和農(nóng)藥使用

B.禁放煙花爆竹

C.大型污染企業(yè)遷入山區(qū)

D.建生活垃圾發(fā)電廠

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【題目】某工廠產(chǎn)生的銅屑中含有少碎鐵屑�，F(xiàn)要回收利用其中的銅，需除去其中的鐵屑，張山同學(xué)設(shè)計了甲、乙兩個實驗方案

（1）以上兩個實驗方案中，從回收利用率角度考慮，你愿意選擇。
（2）兩個方案中都有過濾操作，該操作中必須用到的玻璃儀器有。
（3）寫出兩個實驗方案中有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式：
方案甲
方案乙
（4）請你再設(shè)計一個不同原理的方案。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖為實驗室常用的實驗裝置，回答問題：

(1)標(biāo)號儀器的名稱：①________；②________

(2)下列不能作為制取氧氣反應(yīng)物的是________(填字母)，原因是____________

A．水 B．過氧化氫 C．氯化鉀 D．高錳酸鉀

(3)做鐵絲在氧氣中燃燒實驗時應(yīng)選擇的氧氣收集裝置是_________；若用該裝置收集的氧氣不純，原因可能是____________________(寫一種)

(4)選擇氣體收集方法時，氣體的下列性質(zhì)必須考慮的是______(填字母)

A．顏色 B．可燃性 C．溶解性 D．密度

(5)用 C、D 組合可以制取_______氣體，化學(xué)反應(yīng)方程式為_____________．發(fā)生裝置C與B相比，優(yōu)點是______________________

(6)裝置 G 是用軟塑料管自制的氣體發(fā)生裝置，利用該裝置可制取二氧化碳?xì)怏w，藥品 加入完畢后，接下來的正確操作是：___________(填字母)

A．?dāng)D壓軟塑料管下端，使固液接觸 B．將G倒置過來

(7)硫化氫氣體(H2S)有毒，溶于水形成的氫硫酸可以與氫氧化鈉溶液反應(yīng)：H2S+2NaOH═Na2S+2H2O．用塊狀硫化亞鐵(FeS)和稀硫酸反應(yīng)可制得H2S，同時生成硫酸亞鐵，請寫出其化學(xué)方程式_________________________． 某同學(xué)用如圖 H、I、J 組合收集H2S。請推測以下裝置的作用：I_________、J_________．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】對比歸納是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法。請你參與下列探究活動并回答問題：
實驗一：探究影響硫燃燒劇烈程度的因素。

實驗二：探究二氧化碳能否與氫氧化鈉反應(yīng)。

實驗三：探究影響物質(zhì)溶解性的因素。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】航天員專用的小分子團水具有飲用量少，在人體內(nèi)儲留時間長、排放量少等特點。航天員一次飲用125mL小分子團水，可維持人體6h正常需水量。下列關(guān)于小分子團水的說法中正確的是()

A.水分子的化學(xué)性質(zhì)被改變了

B.小分子團水中水分子間沒有間隙

C.小分子團水的部分物理性質(zhì)與普通水有所不同

D.小分子團水中水分子停止了運動

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同步練習(xí)冊答案