【題目】在“宏觀一微觀一符號”之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式，我國科學(xué)家在水煤氣變換中引入了高效催化體系，使該反應(yīng)可在120℃時進行，反應(yīng)過程如圖所示。下列說法錯誤的是

A.反應(yīng)前后原子的總數(shù)不變

B.水分子是由兩個氫原子和一個氧原子構(gòu)成的

C.該過程體現(xiàn)了催化劑吸附微粒的選擇性

D.反應(yīng)每消耗14g甲，可生成22g丙

【答案】C

【解析】

由反應(yīng)的微觀模型圖可知，在高效催化體系使水煤氣中的CO和H2O在120℃下發(fā)生反應(yīng)，反應(yīng)方程式為：CO+H2O CO2+H2。

A、根據(jù)微觀示意圖可知，反應(yīng)前后原子的總數(shù)不變，故A正確；

B、根據(jù)微觀示意圖可知，每個水分子是由兩個氫原子和一個氧原子構(gòu)成的，故B正確；

C、由微粒的變化可知，該過程不能體現(xiàn)了催化劑吸附微粒的選擇性，故C錯誤；

D、由方程式可知，甲與丙的質(zhì)量比是28：44，所以反應(yīng)每消耗14g甲，可生成22g丙，故D正確。故選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】艾草中含有豐富的黃酮素（化學(xué)式為C15H10O2），其藥用價值非常高�；卮鹣铝袉栴}:

（1）黃酮素組成中含_____種元素，它屬于_____（填“無機物”或“有機物”）。

（2）黃酮素中氫、氧元素的質(zhì)量比為_____（填最簡整數(shù)比）。

（3） 22.2g黃酮素中含碳元素的質(zhì)量與_____g二氧化碳中所含的碳元素質(zhì)量相當(dāng)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有含HCl和CuCl2的混合溶液50g，向該溶液中逐滴加入溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的NaOH溶液，生成沉淀的質(zhì)量與加入NaOH溶液的質(zhì)量關(guān)系如圖所示。

（1）恰好完全反應(yīng)時，消耗NaOH溶液的總質(zhì)量為_____g。

（2）求恰好完全反應(yīng)時所得溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_____（結(jié)果保留1%）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖為某反應(yīng)的微觀模擬示意圖。從圖中獲得的有關(guān)信息錯誤的是（　�。�

A. 該化學(xué)反應(yīng)屬于分解反應(yīng)

B. 原子是化學(xué)變化中的最小粒子

C. 分子之間存在一定的間隙

D. 化學(xué)反應(yīng)前后原子的數(shù)目沒有增減

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)所學(xué)知識并結(jié)合下圖所示裝置回答問題。

(1)用裝置B制取氧氣的化學(xué)方程式為________；

(2)用分解高錳酸鉀的方法制取氧氣，選擇A做發(fā)生裝置，實驗中可能發(fā)生試管炸裂，將其改進的方法是________；

(3)乙炔是一種無色、 無味、難溶于水的氣體，密度與空氣相近。收集乙炔氣體時可選擇的裝置是____。

(4)同學(xué)們用B、F組合，選用濃鹽酸和塊狀石灰石反應(yīng)制取二氧化碳并檢驗其性質(zhì)，實驗中始終沒有發(fā)現(xiàn)石灰水變渾濁。小英認(rèn)為所用的澄清石灰水已變質(zhì):小青認(rèn)為得到的二氧化碳中混有________。為證明猜想進行了如下實驗:

Ⅰ.小英將氣體通入到新制的澄清石灰水中，仍未發(fā)現(xiàn)石灰水變渾濁

Ⅱ.小青取_______與塊狀石灰石反應(yīng)制取CO2，并將產(chǎn)生的氣體通入原澄清石灰水中，澄清石灰水變渾濁。分析上述實驗得出的結(jié)論是_______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】常溫下，H2O2分解生成O2的速率較為緩慢。研究性學(xué)習(xí)小組選擇“H2O2分解生成O2的快慢與什么因素有關(guān)”的課題進行探究，以下是他們探究的主要過程：

（提出假設(shè)）催化劑的種類會影響H2O2分解生成O2的快慢。

（供選擇的試劑）5%H2O2溶液、15%H2O2溶液、30%H2O2溶液、二氧化錳粉末、二氧化錳顆粒、氧化銅粉末

（設(shè)計方案）常溫下，取兩份5%H2O2溶液各100mL，分別加入_________，測量各生成一瓶相同O2所需的時間。

（實驗探究）如圖是他們進行實驗的裝置圖，此實驗中A處宜采用的氣體收集方法是______。檢查裝置氣密性良好，將分液漏斗中的液體加入錐形瓶中，立即收集一瓶氣體。

（實驗記錄）

實驗編號

①

②

反應(yīng)物

5%H2O2溶液100mL

5%H2O2溶液100mL

加入固體

CuO

MnO2

收集一瓶氣體所需時間

165s

46s

（實驗分析）（1）若要證明二氧化錳、氧化銅是該反應(yīng)的催化劑，還需要驗證它們在化學(xué)反應(yīng)前后的___和___沒有改變。

（2）要定量地比較化學(xué)反應(yīng)速度的快慢，除了上述方法外，還可以_________。

（得出結(jié)論）該探究過程得出的結(jié)論是____________,故實驗室用H2O2溶液制取氧氣的化學(xué)方程式為________。

（反思）還有哪些因素可能影響該反應(yīng)的速率呢？

（1）在老師的幫助下，小組同學(xué)們使用壓強傳感器氣體壓強等設(shè)備，探究在其他條件相同時，不同溫度下過氧化氫溶液分解時密閉容器內(nèi)壓強的變化。經(jīng)過實驗數(shù)據(jù)處理等，獲得如圖所示的壓強-時間的曲線變化圖。由此得出的結(jié)論是___________。

（2）你還有其他的猜想嗎？

猜想：_____________。

請選擇題目中提供的試劑，設(shè)計實驗證明你的猜想（包括實驗方案和結(jié)論）_____________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)興趣小組為了測定一批石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，取用2g石灰石樣品，把20g稀鹽酸(氯化氫的水溶液)分4次加入樣品中(樣品中除碳酸鈣外，其余成分既不與鹽酸反應(yīng)，也不溶解于水)，充分反應(yīng)后經(jīng)過濾、千燥等操作，最后稱量，得實驗數(shù)據(jù)如下:

稀鹽酸的用量

剩余固體的質(zhì)量

第一次加入5.0g

1.4g

第二次加入5.0g

0.8g

第三次加入5.0g

0.2g

第四次加入5.0g

0.2g

（1）從以上數(shù)據(jù)可知，這四次實驗中，第________________次石灰石樣品中碳酸鈣已完全反應(yīng)，判斷的依據(jù)是__________________。

（2）求該石灰石樣品與稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生的二氧化碳質(zhì)量。______

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】廢舊電路板中主要含有塑料、銅和錫（Sn）等，為實現(xiàn)對其中錫的綠色回收，某工藝流程如下。

已知：Sn+SnCl4＝2SnCl2

（1）SnCl4中錫元素的化合價是_____________________。

（2）銅的金屬活動性比錫的________（填“強”或“弱”），固體A中一定含有的金屬元素是_______。

（3）寫出步驟②發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式________________________________________。

（4）相比于直接焚燒廢舊電路板回收金屬，該工藝主要優(yōu)點是__________________（回答一點即可）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】新藥帕拉米韋（化學(xué)式為C15H28O4N4）注射液可用于治療H7N9型禽流感。下列關(guān)于帕拉米韋的說法正確的是（相對原子質(zhì)量：C—12、H—1、O—16、N—14）

A．帕拉米韋的相對分子質(zhì)量為328 g

B．帕拉米韋是由15個碳原子、28個氫原子、4個氧原子、4個氮原子構(gòu)成的

C．帕拉米韋是由碳、氫、氧、氮四種元素組成的

D．帕拉米韋中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 ×100%

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