5．下列關(guān)于實驗現(xiàn)象描述都錯誤的是（　�。�
A．①將紅熱的細鐵絲放在氧氣中，劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體；②棉線灼燒會產(chǎn)生燒焦羽毛味
B．①在空氣中點燃鎂條，發(fā)出耀眼的白光，生成黑色固體；②紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量煙霧
C．①向碳酸鈉溶液中滴加澄清石灰水，有白色沉淀產(chǎn)生；②鋁絲浸入硫酸銅溶液表面有紅色物質(zhì)生成
D．①硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生淡藍色火焰；②碳酸鈉溶液滴入到無色酚酞試液中，無色酚酞試液變紅色

分析 A、根據(jù)紅熱的細鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象、棉線灼燒的現(xiàn)象，進行分析判斷．
B、根據(jù)鎂條在空氣中燃燒的現(xiàn)象、紅磷在空氣中燃燒的現(xiàn)象，進行分析判斷．
C、根據(jù)鹽的化學性質(zhì)、金屬的化學性質(zhì)，進行分析判斷．
D、根據(jù)硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象、鹽的化學性質(zhì)，進行分析判斷．

解答 解：A、將紅熱的細鐵絲放在氧氣中，劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體；棉線灼燒會產(chǎn)生燒紙的氣味；故選項不符合題意．
B、在空氣中點燃鎂條，發(fā)出耀眼的白光，生成白色固體；紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量的白煙，而不是煙霧；故選項符合題意．
C、向碳酸鈉溶液中滴加澄清石灰水，碳酸鈉與石灰水反應(yīng)生成碳酸鈣白色沉淀和氫氧化鈉，有白色沉淀產(chǎn)生；鋁絲浸入硫酸銅溶液，生成硫酸鋁和銅，
表面有紅色物質(zhì)生成；故選項不符合題意．
D、硫在氧氣中燃燒，產(chǎn)生藍紫色火焰；碳酸鈉溶液顯堿性，滴入到無色酚酞試液中，無色酚酞試液變紅色；故選項不符合題意．
故選：B．

點評 本題難度不大，掌握鹽的化學性質(zhì)、金屬的化學性質(zhì)、常見物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象即可正確解答，在描述實驗現(xiàn)象時，需要注意光和火焰、煙和霧的區(qū)別．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

15．某化學課題小組同學，欲用鋅和濃鹽酸制得的氫氣進行一系列的實驗，如圖：①制取干燥、純凈的氫氣；②用干燥、純凈的氫氣測定一種鐵的氧化物（FexOy）的組成．

（1）根據(jù)實驗要求，所選實驗裝置的連接順序為：A→D→C→B→E；
（2）D裝置的作用為吸收氯化氫氣體；
（3）當B裝置大試管中的FexOy全部被還原后，稱量剩余固體的質(zhì)量為16.8g，同時測得B裝置中干燥劑的質(zhì)量增加了7.2g．則FexOy中，鐵元素與氧元素的質(zhì)量比為3：4；
（4）若沒有C裝置，則測得的氧元素的質(zhì)量比實際質(zhì)量偏大（填“偏小”“偏大”或“無影響”）．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

16．下列實驗操作中，能達到實驗目的是（　　）
A．檢驗氫氣純度時，沒有聽到任何響聲，表明氫氣已純凈
B．不加其它試劑就能區(qū)分K2SO4溶液、Na2CO3溶液、BaCl2溶液、稀HNO3
C．粗鹽提純實驗中，蒸發(fā)結(jié)晶直到濾液蒸干時停止加熱
D．用pH試紙測定溶液酸堿度時，先將pH試紙用水潤濕，然后再測定

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

13．我們生活的世界就包含了很多化學知識．請回答：
（1）廚房洗滌劑可以洗去餐具上的油污，是因為洗滌劑具有乳化作用．
（2）在炒菜時，不小心油鍋著火了，迅速用鍋蓋蓋滅，該滅火的原理是隔絕氧氣（或空氣）．
（3）把冷的白瓷碟子從上方移近蠟燭火焰，過一會兒，在碟子上出現(xiàn)了炭黑．說明蠟燭中一定含有碳元素（填元素名稱）

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

20．某化學興趣小組在化學實驗室發(fā)現(xiàn)一瓶沒有標簽的淡黃色粉末，同學們對探究該粉末產(chǎn)生濃厚興趣，并在老師的指導下進行探究活動．
【提出問題】這種淡黃色粉末是什么？有什么性質(zhì)和用途？
【查閱資料】①硫是淡黃色粉末，不溶于水；②過氧化鈉（Na2O2）是淡黃色粉末，在常溫下能與水反應(yīng)生成堿和一種氣體；在呼吸面具中和潛水艇里常用作供氧劑．
【猜想與探究】猜想：淡黃色粉末可能是：
a．硫；b．過氧化鈉；c．硫和過氧化鈉的混合物．
探究：過氧化鈉與水反應(yīng)的生成物的成分．
【實驗與結(jié)論】
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
猜想在一支潔凈的試管中加入適量的上述淡黃色粉末，再加入足量的蒸餾水有氣泡產(chǎn)生，固體無剩余猜想a、c不成立，猜想b成立．
探究①用帶火星的木條伸入過氧化鈉與水反應(yīng)的試管中木條復燃生成物有氧氣
②往①試管內(nèi)的溶液中滴加無色酚酞試液（合理即可）酚酞試液變紅（與操作對應(yīng)）生成物有氫氧化鈉
【繼續(xù)探究】小組的同學對過氧化鈉能作為供氧劑也很感興趣，大家討論認為可能是CO2在常溫下能與過氧化鈉反應(yīng)有關(guān)，于是設(shè)計如圖所示的裝置繼續(xù)實驗探究．
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
①將CO2從a口處通入裝置內(nèi)，再把帶火星的木條放在裝置b口處木條復燃CO2在常溫下能與過氧化鈉反應(yīng)，該反應(yīng)的化學方程式為：
2CO2+2Na2O2=2Na2CO3+O2
②取出充分反應(yīng)后的固體生成物于試管中，往試管內(nèi)滴加稀鹽酸，將生成的氫氣通入澄清石灰水中有氣泡產(chǎn)生
石灰水變渾濁
【交流與比較】與我們學過的制氧氣方法相比，常選用過氧化鈉作為呼吸面具和潛水艇的供氧劑的主要理由是（從兩個不同角度回答）：裝置簡單，原料易得，反應(yīng)在常溫下進行、能與水、與CO2反應(yīng)產(chǎn)生供人呼吸的氧氣．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

10．請閱讀資料卡，回答有關(guān)問題
通常情況下，甲烷是沒有顏色，沒有氣味的氣體，比空氣輕，極難溶于水．很容易燃燒．甲烷的實驗室制法是：用無水醋酸鈉和堿石灰兩種固態(tài)藥品，經(jīng)研磨均勻混合后裝入試管中，加熱產(chǎn)生甲烷氣體．
 
（1）儀器a的名稱是集氣瓶．
（2）寫出實驗室制取CO2的化學方程式：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．
（3）實驗室制取和收集甲烷的裝置是AD或AE；將反應(yīng)物裝入試管前，應(yīng)先檢查裝置的氣密性；點燃甲烷前一定要先驗純．
（4）若用G裝置采用排空法收集氫氣，氫氣應(yīng)從c進．（選“b”或“c”）
（5）甲烷除用作燃料外，還是一種很重要的化工原料，在催化劑的作用下，可以將COx和CH4的混合氣體直接轉(zhuǎn)化為醋酸（CH3COOH）．若該反應(yīng)的原子利用率為100%（反應(yīng)物中的原子全部轉(zhuǎn)化為目標產(chǎn)物中的原子），則COx中的x為2，該反應(yīng)類型是化合反應(yīng)．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

17．下列鑒別物質(zhì)的方法錯誤的是（　�。�
A．用酚酞鑒別食鹽水和稀醋酸
B．用二氧化碳氣體鑒別澄清石灰水和火堿溶液
C．用食醋鑒別廚房中的食鹽和小蘇打
D．用肥皂水鑒別硬水和軟水

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

14．用化學方程式表示用石灰石、水、純堿制取燒堿的原理CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑、CaO+H2O═Ca（OH）2、Ca（OH）2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH．

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科目：初中化學 來源： 題型：計算題

15．味精是常用的調(diào)味品，它的鮮味來自于其中的主要成分“谷氨酸鈉”（化學式是C5H8NO4Na）．若某品牌味精包裝上標注：凈重10g，谷氨酸鈉含量≥85%，…．問：
（1）谷氨酸鈉的相對分子質(zhì)量為169．
（2）該味精每包最少含鈉元素1.2g．

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同步練習冊答案