8.用砂紙打磨過的鎂條與稀鹽酸反應(yīng)時,現(xiàn)象為:反應(yīng)劇烈,產(chǎn)生大量氣泡,且試管明顯發(fā)熱,但是,在分組實驗中,部分小組除觀察到上述現(xiàn)象外還看到:出現(xiàn)白色不溶物.
【提出問題】分組試驗中,為什么有的小組出現(xiàn)白色不溶物?
【實驗探究一】在4支試管中加入等量、同濃度的稀鹽酸,加入寬窄相同、用砂紙打磨過的鎂條,反應(yīng)后靜置觀察,結(jié)果如下表:
試管ABCD
鎂條長度1cm2cm3cm4cm
不溶物少量較多很多
【實驗結(jié)論】出現(xiàn)白色不溶物是因為鎂條用量過多.
【提出問題二】分組實驗中,出現(xiàn)的白色不溶物是什么?
【查閱資料】
①在MgCl2溶液中,MgCl2能發(fā)生微弱水解,反應(yīng)為:MgCl2+2H2O=Mg(OH)2+2HCl或MgCl2+H2O=Mg(OH)Cl+HCl;加熱能促進(jìn)水解反應(yīng)的進(jìn)行.
②AgNO3與可溶性氯化物在溶液中可發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)生成不溶于稀硝酸的白色沉淀AgCl,該性質(zhì)可以用來檢驗溶液中是否含有氯化物.
③Mg(OH)2和Mg(OH)Cl均為白色固體,不溶于水,能與鹽酸、硝酸等反應(yīng).
【猜想與假設(shè)】
Ⅰ.反應(yīng)過程中鎂有剩余;Ⅱ.鎂用量增多使生成的MgCl2增多而析出晶體
Ⅲ.生成了Mg(OH)2白色沉淀;Ⅳ.生成了Mg(OH)Cl白色沉淀
【實驗探究二】過濾【實驗探究一】D試管中的物質(zhì),將得到的白色不溶物分成三份,進(jìn)行實驗:
(1)取第一份白色不溶物于試管中,加入稀鹽酸,現(xiàn)象為沒有氣泡產(chǎn)生.
結(jié)論:假設(shè)Ⅰ不成立.
(2)取第二份白色不溶物于試管中,加入適量蒸餾水,充分振蕩后,不溶物沒有減少.
結(jié)論:假設(shè)Ⅱ不成立.
(3)取第三份白色不溶物于試管中,加入適量稀硝酸,發(fā)現(xiàn)不溶物立即溶解,向所得無色溶液中加入幾滴硝酸銀溶液,出現(xiàn)白色沉淀.
結(jié)論:白色不溶物中一定含有氯元素,由此推出假設(shè)Ⅳ一定成立(填“一定不”、“一定”或“可能”,下同),假設(shè)Ⅲ一定不成立.
【實驗反思】
(1)甲同學(xué)對上述實驗(3)的結(jié)論提出疑問,他認(rèn)為實驗(3)的設(shè)計不嚴(yán)密,要驗證假設(shè)Ⅳ是否成立,在進(jìn)行實驗(3)之前應(yīng)該排除溶液中氯離子的干擾.
(2)在老師的幫助下,實驗小組最終確定白色不溶物為Mg(OH)Cl,試寫出鎂與鹽酸反應(yīng)生成Mg(OH)Cl的化學(xué)反應(yīng)方程式2Mg+3HCl+H2O=Mg(OH)Cl+2H2↑;為避免鎂與鹽酸反應(yīng)生成Mg(OH)Cl,請你提出一條合理化建議使用足量的酸.

分析 【實驗結(jié)論】根據(jù)實驗現(xiàn)象分析;
【猜想與假設(shè)】根據(jù)實驗結(jié)論可知白色不溶物為反應(yīng)后剩余的鎂.
【實驗探究二】(2)根據(jù)氯化鎂可以繼續(xù)溶解分析;(3)根據(jù)查閱資料信息分析;
【實驗反思】
(1)驗證氯離子時要先排除溶液中氯離子的干擾;(2)鎂與鹽酸反應(yīng)生成Mg(OH)Cl是由于酸的用量不足.

解答 解:【實驗結(jié)論】根據(jù)實驗最初沒有不溶物剩余,隨著鎂條長度增加,不溶物也在增加,說明出現(xiàn)白色不溶物是因為鎂條用量過多沒有完全反應(yīng),故填:鎂條用量過多;
【猜想與假設(shè)】根據(jù)實驗結(jié)論可知白色不溶物為反應(yīng)后剩余的鎂,故填:反應(yīng)過程中鎂有剩余;
【實驗探究二】(2)加入適量蒸餾水,充分振蕩后,如果是氯化鎂會繼續(xù)溶解,現(xiàn)象為:不溶物沒有減少.故假設(shè)Ⅱ不成立.故填:不成立;
(3)取第三份白色不溶物于試管中,加入適量稀硝酸,發(fā)現(xiàn)不溶物立即溶解,向所得無色溶液中加入幾滴硝酸銀溶液,出現(xiàn)白色沉淀.說明白色不溶物中一定含有氯元素,由此推出假設(shè)Ⅳ一定成立,假設(shè)Ⅲ一定不成立.
【實驗反思】
(1)由于原溶液中含有氯離子,驗證沉淀中含有氯離子時要先排除溶液中氯離子的干擾;故答案為:排除溶液中氯離子的干擾(或多次洗滌沉淀知道檢測不出氯離子);
(2)鎂與鹽酸反應(yīng)生成Mg(OH)Cl和氫氣,化學(xué)方程式為:Mg+HCl+H2O=Mg(OH)Cl+H2↑;鎂與鹽酸反應(yīng)生成Mg(OH)Cl是由于酸的用量不足,所以為避免鎂與鹽酸反應(yīng)生成Mg(OH)Cl,需要使用足量的酸.故答案為:Mg+HCl+H2O=Mg(OH)Cl+H2↑;使用足量的酸.

點評 合理設(shè)計實驗,科學(xué)地進(jìn)行實驗、分析實驗,是得出正確實驗結(jié)論的前提,因此要學(xué)會設(shè)計實驗、進(jìn)行實驗、分析實驗,為學(xué)好化學(xué)知識奠定基礎(chǔ)

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源:2017屆江蘇省興化市顧莊學(xué)區(qū)三校九年級中考二模化學(xué)試卷(解析版) 題型:探究題

在溶液中較難制得純凈的Fe(OH)2,原因是Fe(OH)2不穩(wěn)定,在水中只要有一點氧氣就極易反應(yīng)生成紅褐色沉淀Fe(OH)3。寫出其反應(yīng)的化學(xué)方程式:

用下面兩種精心設(shè)計的方法可以制得白色的Fe(OH)2沉淀。

方法一:用不含氧氣的蒸餾水配置FeSO4溶液與NaOH溶液,然后反應(yīng)制備。

a.除去蒸餾水中溶解的氧氣,常采用 的方法。

b.如圖所示,用長滴管吸取不含O2的NaOH溶液,插入FeSO4溶液液面下,再擠出NaOH溶液。試管中油層的作用是

方法二:用如圖裝置來制備。

a在裝置Ι中加入Fe和稀H2SO4,寫出其反應(yīng)的化學(xué)方程式 ;在裝置Ⅱ中加入NaOH濃溶液。

b為了制得白色Fe(OH)2沉淀,需要下列步驟,其順序為

①氣密性檢查 ②氣體驗純

③加入試劑塞緊橡皮塞 ④打開止水夾 ⑤夾緊止水夾。

c.寫出試管Ⅱ中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式

、

這樣生成的Fe(OH)2沉淀能較長時間保持白色。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源:2017屆廣東省汕頭市金平區(qū)九年級教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

“垃圾是放錯位置的資源”,下列垃圾分類不合理的是( )

A.可回收垃圾:易拉罐

B.不可回收垃圾:廢報紙

C.有害垃圾:廢舊電池

D.餐廚垃圾:剩余飯菜

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源:2017屆山東省濟寧市九年級中考模擬化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

下列反應(yīng)的化學(xué)方程式書寫完全正確的是( )

A.鐵在氧氣中燃燒2Fe+3O22Fe2O3

B.鹽酸除鐵銹Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O

C.密閉容器中燃燒紅磷驗證質(zhì)量守恒定律2P+O2P2O5

D.CO還原氧化鐵Fe2O3+3CO═2Fe+3CO2

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

3.科學(xué)探究是奇妙的過程,在一次實驗中,小明小心把硫酸銅溶液滴加到了盛有5%過氧化氫的溶液中,立即有大量氣泡產(chǎn)生.硫酸銅溶液中有三種粒子(H2O,SO42-,Cu2+),小明想知道硫酸銅溶液中的哪種粒子能使雙氧水分解的速率加快.請你和小明一起通過下圖所示的三個實驗完成這次探究活動,并填寫空白.

(1)你認(rèn)為最不可能的是粒子H2O,理由是過氧化氫溶液中含有水.
(2)要證明另外兩種粒子能否加快雙氧水分解的速率,還需要進(jìn)行實驗②和③:在實驗②中加入稀硫酸后,無明顯變化,說明SO42-不能使雙氧水分解的速率加快;若在實驗③中加入CuCl2后,會觀察到大量氣泡,證明起催化作用的是Cu2+

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.某CO和CO2組成的混合氣體,下列有關(guān)說法中正確的是( 。
A.向混合氣體中通入一定量的O2,再點燃,即可得到純凈的CO2
B.將混合氣體通入足量NaOH溶液中,即可得到純凈的CO
C.將混合氣體通過足量灼熱的CuO,即可得到純凈的CO2
D.將混合氣體通入足量灼熱的焦炭,再恢復(fù)到原溫度,混合氣體的體積不變

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

20.利用所學(xué)化學(xué)知識解答下列問題:
(1)如圖A,為什么敞口放置的酒精燈不會燃燒?溫度沒有達(dá)到酒精的著火點.
(2)如圖B,為什么長期敞口放置的酒精燈會無法點燃?酒精容易揮發(fā),長期敞口放置的酒精燈燈芯上的酒精已經(jīng)揮發(fā)了只有水殘留在燈芯上,水不燃燒.
(3)如圖C,燃燒的酒精燈蓋上燈帽后為什么會熄滅?隔絕了氧氣,破壞了燃燒的條件.
(4)小木條比小煤塊容易被點燃,說明可燃物燃燒與可燃物的著火點有關(guān),木炭在氧氣中比在空氣中燃燒劇烈,刨花比煤塊容易燃燒,說明可燃物燃燒與氧氣的濃度及接觸面積有關(guān).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

17.下列各組物質(zhì)可按溶解、過濾、蒸發(fā)的操作順序分離的是( 。
A.氯化鉀和碳酸鈣B.硝酸鉀和硝酸鈉C.氧化銅和炭粉D.水和植物油

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

18.從“物理變化”、“物理性質(zhì)”、“化學(xué)變化”、“化學(xué)性質(zhì)”四個詞語中選擇合適的詞組填空:
(1)鎂是銀白色金屬,屬于物理性質(zhì)
(2)銅綠受熱分解生成了氧化銅、水、二氧化碳,屬于化學(xué)變化.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案