3．科學(xué)探究是奇妙的過程，在一次實驗中，小明小心把硫酸銅溶液滴加到了盛有5%過氧化氫的溶液中，立即有大量氣泡產(chǎn)生．硫酸銅溶液中有三種粒子（H2O，SO42-，Cu2+），小明想知道硫酸銅溶液中的哪種粒子能使雙氧水分解的速率加快．請你和小明一起通過下圖所示的三個實驗完成這次探究活動，并填寫空白．

（1）你認(rèn)為最不可能的是粒子H2O，理由是過氧化氫溶液中含有水．
（2）要證明另外兩種粒子能否加快雙氧水分解的速率，還需要進行實驗②和③：在實驗②中加入稀硫酸后，無明顯變化，說明SO42-不能使雙氧水分解的速率加快；若在實驗③中加入CuCl2后，會觀察到大量氣泡，證明起催化作用的是Cu2+．

分析 過氧化氫溶液中含有水；
在實驗②中加入稀硫酸后，無明顯變化，說明硫酸根離子不能對過氧化氫分解起到催化作用；
在實驗③中加入CuCl2后，會觀察到大量氣泡，說明銅離子對過氧化氫分解起到催化作用．

解答 解：（1）最不可能的粒子是H2O，理由是過氧化氫溶液中含有水．
故答案為：H2O；過氧化氫溶液中含有水．
（2）在實驗②中加入稀硫酸后，無明顯變化，說明SO42-不起催化作用；
若在實驗③中加入CuCl2后，會觀察到大量氣泡，證明起催化作用的是Cu2+．
故填：SO42-不能使雙氧水分解的速率加快；Cu2+．

點評 實驗現(xiàn)象是物質(zhì)之間相互作用的外在表現(xiàn)，因此要學(xué)會設(shè)計實驗、觀察實驗、分析實驗，為揭示物質(zhì)之間相互作用的實質(zhì)奠定基礎(chǔ)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：2017屆湖南永州市祁陽縣九年級第二次模擬考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

2017年1月9日，國務(wù)院將國家最高科學(xué)技術(shù)獎授予趙忠賢院士與屠呦呦研究員兩位科學(xué)家。我國科學(xué)家屠呦呦因發(fā)現(xiàn)用于治療瘧疾的藥物——青蒿素 （化學(xué)式為C15H2205），因而獲得2015年諾貝爾生理學(xué)及醫(yī)學(xué)獎。下列關(guān)于青蒿素的敘述錯誤的是（　�。�

A. 青蒿素屬于有機物

B. 青蒿素的相對分子質(zhì)量為282g

C. 青蒿素的一個分子中含有45個原子

D. 青蒿素中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為63.8%

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科目：初中化學(xué) 來源：2017屆廣東省汕頭市金平區(qū)九年級教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖是某件衣服標(biāo)簽的部分內(nèi)容，以下說法錯誤的是（ ）

A．羊毛是天然纖維

B．滌綸是合成纖維

C．可用灼燒的方法來區(qū)分羊毛和滌綸

D．合成纖維的吸水性和透氣性要比天然纖維的好

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科目：初中化學(xué) 來源：2017屆山東省濟寧市九年級中考模擬化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇填充題

某研究性學(xué)習(xí)小組調(diào)查發(fā)現(xiàn)，甲、乙兩工廠排放的污水各含下列離子Ag+ 、Ba2+、Na+ 、Cl - 、CO32- 、NO3-中的三種離子。若兩廠單獨排放都會造成嚴(yán)重的水污染，如將兩廠的污水按一定比例混合，沉淀后污水便會變成無色澄清只含硝酸鈉而排放，污染程度會大大降低。關(guān)于污染源的分析，你認(rèn)為正確的是（ ）

A. CO32-和NO3-可能來自同一工廠

B. Cl-和CO32-不在同一工廠

C. Ag+和Na+不在同一工廠

D. Na+和NO3-來自同一工廠

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科目：初中化學(xué) 來源：2017屆山東省濟寧市九年級中考模擬化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇填充題

2017年政府工作報告中指出：“環(huán)境污染形勢依然嚴(yán)峻，特別是一些地區(qū)嚴(yán)重霧霾頻發(fā)，治理措施需要進一步加強�！毕铝凶龇ú焕跍p少空氣污染的是（　�。�

A. 減少化石燃料的使用 B. 改進燃煤鍋爐煙囪，將廢氣排到高空

C. 積極植樹、造林、種草 D. 增加使用太陽能、核能、太陽能等新能源

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

8．用砂紙打磨過的鎂條與稀鹽酸反應(yīng)時，現(xiàn)象為：反應(yīng)劇烈，產(chǎn)生大量氣泡，且試管明顯發(fā)熱，但是，在分組實驗中，部分小組除觀察到上述現(xiàn)象外還看到：出現(xiàn)白色不溶物．
【提出問題】分組試驗中，為什么有的小組出現(xiàn)白色不溶物？
【實驗探究一】在4支試管中加入等量、同濃度的稀鹽酸，加入寬窄相同、用砂紙打磨過的鎂條，反應(yīng)后靜置觀察，結(jié)果如下表：
試管ABCD
鎂條長度1cm2cm3cm4cm
不溶物無少量較多很多
【實驗結(jié)論】出現(xiàn)白色不溶物是因為鎂條用量過多．
【提出問題二】分組實驗中，出現(xiàn)的白色不溶物是什么？
【查閱資料】
①在MgCl2溶液中，MgCl2能發(fā)生微弱水解，反應(yīng)為：MgCl2+2H2O=Mg（OH）2+2HCl或MgCl2+H2O=Mg（OH）Cl+HCl；加熱能促進水解反應(yīng)的進行．
②AgNO3與可溶性氯化物在溶液中可發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)生成不溶于稀硝酸的白色沉淀AgCl，該性質(zhì)可以用來檢驗溶液中是否含有氯化物．
③Mg（OH）2和Mg（OH）Cl均為白色固體，不溶于水，能與鹽酸、硝酸等反應(yīng)．
【猜想與假設(shè)】
Ⅰ．反應(yīng)過程中鎂有剩余；Ⅱ．鎂用量增多使生成的MgCl2增多而析出晶體
Ⅲ．生成了Mg（OH）2白色沉淀；Ⅳ．生成了Mg（OH）Cl白色沉淀
【實驗探究二】過濾【實驗探究一】D試管中的物質(zhì)，將得到的白色不溶物分成三份，進行實驗：
（1）取第一份白色不溶物于試管中，加入稀鹽酸，現(xiàn)象為沒有氣泡產(chǎn)生．
結(jié)論：假設(shè)Ⅰ不成立．
（2）取第二份白色不溶物于試管中，加入適量蒸餾水，充分振蕩后，不溶物沒有減少．
結(jié)論：假設(shè)Ⅱ不成立．
（3）取第三份白色不溶物于試管中，加入適量稀硝酸，發(fā)現(xiàn)不溶物立即溶解，向所得無色溶液中加入幾滴硝酸銀溶液，出現(xiàn)白色沉淀．
結(jié)論：白色不溶物中一定含有氯元素，由此推出假設(shè)Ⅳ一定成立（填“一定不”、“一定”或“可能”，下同），假設(shè)Ⅲ一定不成立．
【實驗反思】
（1）甲同學(xué)對上述實驗（3）的結(jié)論提出疑問，他認(rèn)為實驗（3）的設(shè)計不嚴(yán)密，要驗證假設(shè)Ⅳ是否成立，在進行實驗（3）之前應(yīng)該排除溶液中氯離子的干擾．
（2）在老師的幫助下，實驗小組最終確定白色不溶物為Mg（OH）Cl，試寫出鎂與鹽酸反應(yīng)生成Mg（OH）Cl的化學(xué)反應(yīng)方程式2Mg+3HCl+H2O=Mg（OH）Cl+2H2↑；為避免鎂與鹽酸反應(yīng)生成Mg（OH）Cl，請你提出一條合理化建議使用足量的酸．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．下列所得到的四種溶液，其百分比濃度由大到小排列的是（　�。�
（1）7.5克膽礬溶于100克水中
（2）5.1克氫氧化鈣放入100克水中
（3）50克8%氫氧化鈉溶液加入50克水
（4）配制20℃的高錳酸鉀飽和溶液（20℃時高錳酸鉀溶解度為6.4克）
A．（4）（2）（3）（1）B．（4）（1）（3）（2）C．（1）（4）（3）（2）D．（1）（4）（2）（3）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

12．2009年“中國水周”的主題是：“落實科學(xué)發(fā)展觀，節(jié)約保護水資源”．下列關(guān)于水的說法正確的是（　�。�
A．為了防止水體富營養(yǎng)化應(yīng)禁止使用含磷洗衣粉
B．通過靜置、吸附、過濾、消毒得到的水是純凈物
C．生活中常用煮沸的方法來降低水的硬度
D．水通電可以得到氫氣和氧氣，說明水中含有氫氣和氧氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．根據(jù)你學(xué)過的化學(xué)知識判斷，下列說法錯誤的是（　�。�
A．炒菜時，若油鍋起火可用鍋蓋蓋滅
B．我們常用的鉛筆含有，鉛元素鉛筆不要放入口里，以免中毒
C．電冰箱里的除臭劑可用活性炭來代替
D．在某些食品包裝中可充入氮氣以防腐

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同步練習(xí)冊答案