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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
2014年3月22日是第二十二屆“世界水日”,今年的宣傳主題是“水與能源”(Water and Energy)。水是生命之源,是一切生命體生存所必需的物質(zhì)!罢湎、節(jié)約水、保護(hù)水”是每個公民的義務(wù)和責(zé)任.
(1)用如圖A裝置進(jìn)行電解水的實(shí)驗(yàn),a、b兩管中都收集到氣體,b中的氣體是 ,由于化學(xué)變化中元素種類 (填改變或不變),我們得出水中含有氫、氧兩種元素,寫出電解水反應(yīng)的化學(xué)方程式_______________________。
A B C
(2)圖B所示是凈化水的簡易裝置。其中能起到吸附作用的是_______________,可用___________鑒別凈化后的水是硬水還是軟水,若要得到純度更高的水,實(shí)驗(yàn)室中常采用的方法是 ____________________。
(3)圖C中甲、乙均為課題《制取氧氣》中的常見物質(zhì),“→”代表前面的物質(zhì)能通過化學(xué)變化得到后面的物質(zhì)。寫出乙 →甲的化學(xué)方程式 。
(4)下列做法中,有利于保護(hù)水資源的是 (填字母序號)。
A.使用節(jié)水型馬桶 B.合理施用農(nóng)藥和化肥 C.生活污水任意排放
(5)小剛發(fā)現(xiàn)一些化學(xué)實(shí)驗(yàn)常在容器中放少量的水,但作用各不相同,有關(guān)下列實(shí)驗(yàn)指定容器中水的作用說法錯誤的是 。
A.鐵絲在氧氣中燃燒,瓶內(nèi)預(yù)先放少量水:防止濺落的熔化物炸裂瓶底
B.洗滌儀器:將儀器內(nèi)可溶于水的物質(zhì)溶解后隨水流離開
C.排水法收集氣體: 水先將集氣瓶內(nèi)的空氣排凈,后便于觀察氣體何時收集滿
D.硫在氧氣中燃燒,瓶內(nèi)預(yù)先放少量水:吸收放出的熱量
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
位進(jìn)一步認(rèn)識氧氣,老師邀請你一起參加實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的實(shí)踐和研究.
(1)寫出圖中標(biāo)示儀器的名稱是① ② .
(2)寫出一個實(shí)驗(yàn)室用裝置A制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)文字表達(dá)式是 .該反應(yīng)屬于 反應(yīng)(填化學(xué)反應(yīng)基本類型)
(3)在加熱氯酸鉀制O2的過程中,發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生O2的速率很慢,經(jīng)檢查氯酸鉀未變質(zhì),裝置氣密性良好,你認(rèn)為最可能的原因是 .
(4)用裝置B制取氧氣時,必須將長頸漏斗下端伸到液面以下,其目的是 .其A相比,用B裝置制取氧氣的優(yōu)點(diǎn)有 .
A.安全 B.節(jié)約能源 C.不用檢查氣密性 D.環(huán)保,污染少
(5)
資料卡片 身邊的二氧化碳 人和動物的呼吸,化石燃料的燃燒都會產(chǎn)生二氧化碳,在通常情況下,二氧化碳的密度比空氣大,能溶于水,…,實(shí)驗(yàn)室常用大理石和稀鹽酸在常溫下反應(yīng)制取二氧化碳…. |
根據(jù)以上卡片信息,制取二氧化碳?xì)怏w四,發(fā)生裝置可選擇圖中的 .用D裝置收集二氧化碳,二氧化碳應(yīng)該從 端通入(填“a”或“b”).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
目前,生產(chǎn)自來水使用適量的氯氣,因?yàn)槁葰?Cl2)可以和水反應(yīng)得到HCl和HClO(次氯酸),HClO能殺菌消毒。而新型凈水劑高鐵酸鈉(Na2FeO4)的效果更好,且對人體無害。下列有關(guān)說法錯誤的是 ( )
A.實(shí)驗(yàn)室一般不用自來水配制純凈試劑 B.HClO中氯元素的化合價為+1價
C.Na2FeO4中鐵元素的化合價為+3價 D.Na2FeO4中高鐵酸根的化合價為-2價
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列對分子、原子、離子的認(rèn)識,正確的是
A.原子是最小的粒子,不可再分 B.溫度越高,分子運(yùn)動速率越快
C.分子是保持物質(zhì)性質(zhì)的一種粒子 D.鎂原子與鎂離子的化學(xué)性質(zhì)相同
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列有關(guān)二氧化碳的說法錯誤的是
A.在空氣中二氧化碳的體積分?jǐn)?shù)約為0.03%
B.若二氧化碳在空氣中含量過高,則會引發(fā)酸雨
C.過多的二氧化碳排放會導(dǎo)致溫室效應(yīng)
D.干冰可用于人工降雨
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
如圖四位同學(xué)正在討論某一化學(xué)方程式表示的意義,他們所描述的化學(xué)方程式是( )
| A. | 2H2+O22H2O | B. | 2CO+O22CO2 |
| C. | S+O2 SO2 | D. | CH4+2O2CO2+2H2O |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
請根據(jù)如圖A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線,回答下列問題:
(1)溫度越高,溶解度越小的物質(zhì)是(填寫代號) ;
(2)現(xiàn)有t1℃時A的飽和溶液,使其變?yōu)椴伙柡腿芤嚎刹捎玫姆椒ㄊ?u> 。
(3)從A、B兩物質(zhì)的混合物中提純A物質(zhì),一般采用 的方法。
(4)t2℃時,將25gA放入100g水中,發(fā)現(xiàn)固體先全部溶解,一段時間后又有晶體析出,請你解釋A固體全部溶解的原因 ,固體全部溶解后的溶液的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是 。
(5)當(dāng)溶液的濃度都用溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(m)表示時,下列說法中不正確的是(選填序號) 。
①t1℃時,A、C兩種物質(zhì)的溶解度相等,兩種溶液的濃度也相等
②t2℃時,A、B、C三種溶液的濃度可能相等
③將t2℃的A、B、C三種飽和溶液的溫度分別降至t1℃時,A溶液中析出的晶體最多
④將t2℃的A、B、C三種飽和溶液的溫度分別降至t1℃時,所得溶液濃度的大小順序?yàn)閙(B)>m(A)=m(C)
⑤將t1℃的A、B、C三種溶液分別升溫,其濃度都不可能發(fā)生變化
⑥將t1℃的A、B、C三種溶液分別降溫,其濃度都可能發(fā)生變化.
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