A. | ①② | B. | ③⑥ | C. | ③⑤ | D. | ①③ |
分析 鑒別CO與CO2兩種氣體,要求根據(jù)兩種氣體性質(zhì)的不同,設(shè)計(jì)的方案能出現(xiàn)兩種明顯不同的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,才能達(dá)到達(dá)到一次鑒別出兩種氣體的目的.
解答 解:①通入澄清石灰水,二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁,一氧化碳不能,可以鑒別.
②通入紫色石蕊試液,二氧化碳能與水反應(yīng)生成碳酸,碳酸能使紫色石蕊溶液變紅色,一氧化碳不能,可以鑒別.
③CO與CO2兩種氣體均為無(wú)色無(wú)味的氣體,用聞氣味的方法不能鑒別.
④通過(guò)灼熱的氧化銅,一氧化碳能與氧化銅反應(yīng)生成銅和二氧化碳,二氧化碳不能,可以鑒別.
⑤一氧化碳有毒,二氧化碳不能供給呼吸,在密閉的容器中用活的昆蟲試驗(yàn),昆蟲均會(huì)死亡,不能鑒別.
⑥點(diǎn)燃看能否燃燒,能燃燒的是一氧化碳,不能燃燒的是二氧化碳,可以鑒別.
故①②④⑥可以鑒別,觀察選項(xiàng),A選項(xiàng)正確.
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了常見氣體的鑒別方法,解題的關(guān)鍵是利用所要鑒別氣體的性質(zhì)的差別,根據(jù)實(shí)驗(yàn)中是否出現(xiàn)明顯的不同現(xiàn)象判斷能否鑒別.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 能使帶火星的木條復(fù)燃 | |
B. | 不易溶于水 | |
C. | 鐵能在該氣體中燃燒生成三氧化二鐵 | |
D. | 能與血紅蛋白結(jié)合 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 筆桿 | B. | 筆套 | C. | 筆頭 | D. | 筆管 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 猜想與假設(shè) | B. | 設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn) | C. | 收集證據(jù) | D. | 得出結(jié)論 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 鋁是人類最早利用的金屬材料 | |
B. | 銅是目前世界年產(chǎn)量最高的金屬 | |
C. | 大多數(shù)金屬元素在自然界中以單質(zhì)形式存在 | |
D. | 合金的性能一般優(yōu)于組成它們的純金屬 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 反應(yīng)Ⅰ中的反應(yīng)物分子有三種 | |
B. | 反應(yīng)Ⅱ?qū)儆诜纸夥磻?yīng) | |
C. | 反應(yīng)Ⅱ中參加反應(yīng)的二氧化氮與一氧化碳的分子個(gè)數(shù)比為1:2 | |
D. | 此凈化裝置可以消除一氧化碳、一氧化氮、二氧化氮對(duì)空氣的污染 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 自來(lái)水是干凈又衛(wèi)生的純凈物 | B. | 水污染與人類活動(dòng)無(wú)關(guān) | ||
C. | 水電解屬于物理變化 | D. | 水在常溫下是無(wú)色、無(wú)味的液體 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題
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