3.根據(jù)如圖裝置,結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識,回答下列問題:

(1)若用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣,并進行鐵絲燃燒的實驗,選用的最佳收集裝置是E(填字母標(biāo)號),寫出制取氧氣的化學(xué)方程式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.
(2)檢查裝置B的氣密性步驟如下:①將導(dǎo)氣管的一端插入水中;②緩慢向外拉動注射器的活塞.若觀察到導(dǎo)管末端冒出氣泡,則說明裝置B不漏氣.
(3)在常溫下,用塊狀固體電石與水反應(yīng)制取乙炔氣體,選用的發(fā)生裝置是B(填字母標(biāo)號).

分析 (1)根據(jù)氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的反應(yīng)原理,鐵絲在氧氣中燃燒的實驗注意事項,進行分析解答.
(2)根據(jù)檢查裝置B的氣密性的原理、方法,進行分析解答.
(3)在常溫下,用塊狀固體電石與水反應(yīng)制取乙炔氣體,屬于固液常溫型,進行分析解答.

解答 解:(1)鐵絲在O2中燃燒時,為防止生成物熔化濺落下來使瓶底炸裂,集氣瓶的底部應(yīng)放少量的水或鋪一層細沙,應(yīng)用排水法收集,選用的最佳收集裝置是E.
氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下生成氯化鉀和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.
(2)檢查裝置B的氣密性步驟如下:①將導(dǎo)氣管的一端插入水中;②緩慢向外拉動注射器的活塞,錐形瓶內(nèi)的空氣體積增大壓強變小,若氣密性良好,可以看到導(dǎo)管末端冒出氣泡,則說明裝置B不漏氣.
(3)在常溫下,用塊狀固體電石與水反應(yīng)制取乙炔氣體,屬于固液常溫型,選用的發(fā)生裝置是B.
故答案為:(1)E;2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;(2)導(dǎo)管末端冒出氣泡;(3)B.

點評 本題難度不大,是中考的重要考點之一,熟練掌握實驗室中制取氧氣的反應(yīng)原理、發(fā)生裝置和收集裝置的選擇依據(jù)等是正確解答本題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

13.小強同學(xué)經(jīng)過查閱資料得知:鋁絲和鐵絲一樣,也能在氧氣中燃燒,生成氧化鋁,于是設(shè)計了如圖所示的裝置進行實驗探究,請你結(jié)合實驗過程回答下列問題.
(1)集氣瓶底預(yù)先鋪少量沙子的目的是:防止生成物掉落下來,炸裂瓶底.
(2)鋁絲下端系一根火柴的目的是:引燃且提高鋁絲局部的溫度,以利于鋁絲順利燃燒.
(3)用正確方法引燃鋁絲,伸入裝有氧氣的集氣瓶中后,未觀察到鋁絲發(fā)生劇烈燃燒現(xiàn)象,可能的原因是:鋁絲表面有一層氧化膜未除去,氧氣不純等.
(4)寫出鋁在氧氣中燃燒反應(yīng)的文字表達式該反應(yīng)屬于(“屬于”或“不屬于”)化合反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

14.如圖所示為兩套測空氣成分的裝置圖.

當(dāng)紅磷、蠟燭自燃熄滅后,分別打開止水夾,A燒杯內(nèi)液面高度比B燒杯內(nèi)液面高度低(填“高”、“低”或“相等”).試分析原因紅磷燃燒生成的五氧化二磷是固體,消耗了瓶中的氧氣,使壓強減小,小于大氣壓,從而使水進入集氣瓶,蠟燭燃燒生成的二氧化碳是氣體,雖然消耗了氧氣,但是二氧化碳代替了氧氣的位置,使壓強幾乎不變.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

11.將某白色固體粉末A加熱,可以產(chǎn)生無色氣體B,同時生成一種白色固體粉末C.如果將白色固體粉末A和黑色固體粉末D混合加熱,可以大大的加快A的反應(yīng)速率,而D的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后都沒有改變.另一種淡黃色固體E在無色氣體B中能夠劇烈燃燒,發(fā)出明亮的藍紫色火焰并生成一種有刺激性氣味的氣體F.按要求回答下列問題:
(1)寫出物質(zhì)的名稱A氯酸鉀; B二氧化錳.
(2)寫出E在B中燃燒的文字表達式:硫+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化硫,屬于化合(填“化合”或“分解”)反應(yīng).
(3)寫出D在上述化學(xué)反應(yīng)中起到作用催化作用.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

18.A~F為初中化學(xué)中的常見物質(zhì).A為暗紫色固體,B為無色溶液,C、D都是黑色粉末,將A、B分別加熱時都有F氣體產(chǎn)生,將C加入到B中可加快生成F的速率,且反應(yīng)前后C的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都沒有改變,D在F中比空氣中燃燒更旺,發(fā)出白光,生成無色氣體E,E能使澄清的石灰水變渾濁.請回答下列問題.
(1)A的化學(xué)式為KMnO4
(2)B和C混合,反應(yīng)的文字表達式為過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣,該反應(yīng)中C所起的作用是催化作用;D在F中燃燒的文字表達式為碳+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳,該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為化合反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

8.實驗室常用高錳酸鉀粉末制取氧氣(裝置A),也可以用過氧化氫溶液和二氧化錳來制取氧氣(裝置B).這兩套裝置組裝好后,制取氣體之前都要先檢查裝置的氣密性.裝置A中應(yīng)在試管口放一團棉花,以防高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管.
如果裝置B中的反應(yīng)很劇烈,應(yīng)該采取的安全措施是將過氧化氫溶液加水進行稀釋,或控制滴加液體藥品的速率.
小明同學(xué)用B裝置制取二氧化碳,如果取石灰石12克,加入38克稀鹽酸,恰好完全反應(yīng),反應(yīng)后總質(zhì)量為45.6克,請計算所取的石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

15.下列反應(yīng)屬于氧化反應(yīng)但是不屬于化合反應(yīng)的是( 。
A.硫黃在氧氣中燃燒B.蠟燭在氧氣中燃燒
C.氯酸鉀受熱分解D.鐵在氧氣中燃燒

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題

12.沒有學(xué)化學(xué)之前,我們不知道化學(xué)是神馬?其實,我們每天每時每刻都在和化學(xué)打交道.例如我們吃的食物就是化學(xué)物質(zhì).可是你想過沒有,為什么我們吃的那么美味可口?是因為里面加了一些添加劑.下列物質(zhì)中是食品添加劑,且過多使用會出現(xiàn)安全隱患的是( 。
A.醬油、味精、雞精、食醋
B.蘇丹紅、三聚氰胺、苯甲酸鈉、山梨酸鉀
C.水、二氧化碳、白糖、塑化劑
D.罌粟殼、麻古、K粉、嗎啡

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

13.氧氣、二氧化碳、氮氣、水蒸氣、氖氣五種氣體中,選擇適當(dāng)物質(zhì)填寫在橫線內(nèi):
(1)能使澄清石灰水變渾濁的氣體是二氧化碳;   
(2)食品包裝袋中防腐的氣體是氮氣;
(3)充入電光源可產(chǎn)生紅光的是氖氣;  
(4)會使松脆的餅干變軟的是水蒸氣;
(5)最常用的氧化劑是氧氣.

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