下列說(shuō)法不正確的是( 。

  A. 新型半導(dǎo)體和有記憶功能的新材料的研制,都將得益于化學(xué)科學(xué)的發(fā)展

  B. 化學(xué)只是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及變化規(guī)律的科學(xué),與新物質(zhì)的合成毫無(wú)關(guān)系

  C. 綜合應(yīng)用自然資源和保護(hù)環(huán)境,是目前化學(xué)的重要任務(wù)之一

  D. 利用化學(xué)生產(chǎn)化肥、農(nóng)藥,可以有效地提高糧食的產(chǎn)量和質(zhì)量


考點(diǎn): 化學(xué)的研究對(duì)象及其發(fā)展.

專題: 化學(xué)與生活.

分析: A、化學(xué)科學(xué)的發(fā)展使人類運(yùn)用了很多新型的材料,可以據(jù)此進(jìn)行判斷;

B、化學(xué)的研究對(duì)象為已經(jīng)存在的物質(zhì),但是也能夠生成新的物質(zhì),可以據(jù)此進(jìn)行判斷;

C、綜合利用自然資源是保護(hù)環(huán)境是永恒的主題也是我們化學(xué)的重要任務(wù)之一,可以據(jù)此進(jìn)行判斷;

D、化肥農(nóng)藥的使用能夠有效的提高作物的產(chǎn)量,可以據(jù)此進(jìn)行解答.

解答: 解:A、化學(xué)科學(xué)的發(fā)展使人類運(yùn)用了很多新型的材料,故A說(shuō)法正確;

B、化學(xué)的研究對(duì)象為已經(jīng)存在的物質(zhì),但是也能夠合成得到新的物質(zhì),故B說(shuō)法錯(cuò)誤;

C、綜合利用自然資源和保護(hù)環(huán)境是永恒的主題也是我們化學(xué)的重要任務(wù)之一,故C說(shuō)法正確;

D、化肥農(nóng)藥的使用能夠有效的提高作物的產(chǎn)量,故D說(shuō)法正確.

故選:B.

點(diǎn)評(píng): 解答這類題時(shí)要注意將自然資源的合理開(kāi)發(fā)和綜合利用以及化學(xué)的研究對(duì)象等方面的知識(shí)聯(lián)系起來(lái)進(jìn)行分析、判斷,從而得出正確的結(jié)論.

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


甘肅電網(wǎng)新能源裝機(jī)容量已達(dá)1415.29萬(wàn)千瓦,躍居全國(guó)首位。下列不屬于新能源的是【 】

A.煤                 B. 風(fēng)能           C.太陽(yáng)能         D.地?zé)崮?/p>

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


下面是一學(xué)習(xí)小組針對(duì)科學(xué)探究提出的幾個(gè)問(wèn)題,請(qǐng)將下列所述基本環(huán)節(jié)補(bǔ)充完整.

(1)“呼出的氣體是什么?”屬于科學(xué)探究中的  環(huán)節(jié);

“呼出的氣體中一定有二氧化碳”屬科學(xué)探究中的 環(huán)節(jié);

(3)“呼出的氣體中可能有二氧化碳”屬科學(xué)探究中的  環(huán)節(jié);

(4)將呼出的氣體通過(guò)澄清石灰水中,發(fā)現(xiàn)石灰水變渾濁,這屬于科學(xué)探究中的  環(huán)節(jié);

(5)“這個(gè)實(shí)驗(yàn)既簡(jiǎn)單,現(xiàn)象又明顯”,某同學(xué)的這句話屬于科學(xué)探究中的  環(huán)節(jié).

上述各環(huán)節(jié)的正確順序是 ) .(填上述數(shù)字序號(hào))

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


如圖所示,試管中盛有固體物質(zhì)A,向試管中加入一種液體物質(zhì)B后,觀察到有氣泡產(chǎn)生.

請(qǐng)你依據(jù)上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,對(duì)A和B的組合至少做出三種猜想(要求三種組合中的固體A分別屬于不同類別的物質(zhì)):

猜想   A  B

猜想1       

猜想2       

猜想3       

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


聯(lián)合國(guó)決定2011年為“國(guó)際化學(xué)年”,以紀(jì)念化學(xué)所取得的成就以及對(duì)人類文明的貢獻(xiàn)為宗旨,下列提法不符合其宗旨的是( 。

  A. 普及化學(xué)知識(shí),宣傳化學(xué)貢獻(xiàn),提高公眾科學(xué)素質(zhì)

  B. 推廣食用不含任何化學(xué)物質(zhì)的綠色食品

  C. 化學(xué)是一門(mén)可以創(chuàng)造新物質(zhì)的科學(xué),是自然科學(xué)中創(chuàng)造新物質(zhì)最多的科學(xué)

  D. 讓公眾更多了解化學(xué)對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn),激發(fā)人們學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣和創(chuàng)造熱情

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


下列說(shuō)法不正確的是(  )

  A. 水銀不是銀而是汞 B. 有機(jī)玻璃不是玻璃是塑料

  C. 玻璃鋼不是玻璃而是鋼 D. 生鐵不是鐵而是鐵合金

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


甲、乙、丙是初中化學(xué)中常見(jiàn)的物質(zhì),其中一種物質(zhì)為單質(zhì),另外兩種物質(zhì)組成元素相同.其轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示:

(1)若甲為單質(zhì),寫(xiě)出相應(yīng)的反應(yīng)方程式.

  ;② ;③  

若丙為單質(zhì),則甲為  ;乙為 ;丙為  .(均填化學(xué)式)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能達(dá)到目的是( 。

選項(xiàng) A B C D

實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)    

實(shí)驗(yàn)?zāi)康?證明二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸 證明二氧化碳不可燃、不助燃、密度大于空氣 證明可燃物燃燒需要氧氣和溫度達(dá)到著火點(diǎn) 證明鐵生銹是水和氧氣共同作用的結(jié)果

  A. A B. B C. C D. D

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


只有對(duì)探究活動(dòng)的過(guò)程和結(jié)果進(jìn)行認(rèn)真的反思,才能使我們不斷進(jìn)步.下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)后反思的說(shuō)法正確的是( 。

  A. 需要思考猜想與結(jié)論是否一致

  B. 不需要反思探究方法是否科學(xué)、有效

  C. 不需要反思探究程序是否合理、簡(jiǎn)捷

  D. 不需要反思探究過(guò)程是否安全、環(huán)保

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