下列說法不正確的是（　　）

　 A． 水銀不是銀而是汞 B． 有機(jī)玻璃不是玻璃是塑料

　 C． 玻璃鋼不是玻璃而是鋼 D． 生鐵不是鐵而是鐵合金


考點(diǎn)： 化學(xué)的研究對象及其發(fā)展．

分析： 根據(jù)記住它們的主要成分來解題，看起來好像說法是錯(cuò)誤的，學(xué)習(xí)了化學(xué)知識就能很輕松解決．

解答： 解：A、水銀不是銀而是金屬汞，元素組成根本就不含有銀，所以這種說法是正確的；

B、有機(jī)玻璃看起來像玻璃，其實(shí)它屬于塑料的一種，所以答案正確；

C、玻璃鋼既不是玻璃也不是鋼，屬于復(fù)合材料，所以這一答案不正確；

D、生鐵是含碳2%﹣﹣4.3%的鐵的合金，它不是純鐵，所以這種說法正確．

故選C．

點(diǎn)評： 記住常見物質(zhì)的主要成分和組成，不能只通過表面敘述就下結(jié)論．


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列滅火方法不合理的是

A．不慎碰倒酒精燈，酒精在桌面上燃燒，立即用濕抹布撲蓋

B．森林發(fā)生火災(zāi)，可砍掉部分樹木，形成隔離帶

C．堆放雜物的紙箱著火，用水澆滅

D．油鍋著火，潑水滅火

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


科學(xué)的假設(shè)與猜想是科學(xué)探究的先導(dǎo)和價(jià)值所在．在下列假設(shè)（猜想）引導(dǎo)下的探究肯定沒有意義的選項(xiàng)是（　�。�

　 A． 探究二氧化硫和水反應(yīng)可能有硫酸生成

　 B． 探究鈉與水的反應(yīng)產(chǎn)生的氣體可能是氧氣

　 C． 探究鎂條表面灰黑色的物質(zhì)可能只是氧化鎂

　 D． 探究銅在酒精燈火焰上灼燒時(shí)出現(xiàn)的黑色物質(zhì)可能是炭黑

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


聯(lián)合國決定2011年為“國際化學(xué)年”（International Year of Chemistry），以紀(jì)念化學(xué)所取得的成就和增加公眾對化學(xué)的欣賞和了解．下列觀點(diǎn)或做法不符合這一宗旨的是（　�。�

　 A． 普及化學(xué)知識，宣傳化學(xué)貢獻(xiàn)，提高公眾科學(xué)素養(yǎng)

　 B． 化學(xué)是一門創(chuàng)造新物質(zhì)的科學(xué)，是自然科學(xué)中創(chuàng)造新物質(zhì)最多的學(xué)科

　 C． 推廣食用不含任何化學(xué)物質(zhì)的綠色食品

　 D． 鼓勵(lì)青少年學(xué)習(xí)化學(xué)，激發(fā)他們創(chuàng)造未來化學(xué)的熱情

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列說法不正確的是（　　）

　 A． 新型半導(dǎo)體和有記憶功能的新材料的研制，都將得益于化學(xué)科學(xué)的發(fā)展

　 B． 化學(xué)只是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及變化規(guī)律的科學(xué)，與新物質(zhì)的合成毫無關(guān)系

　 C． 綜合應(yīng)用自然資源和保護(hù)環(huán)境，是目前化學(xué)的重要任務(wù)之一

　 D． 利用化學(xué)生產(chǎn)化肥、農(nóng)藥，可以有效地提高糧食的產(chǎn)量和質(zhì)量

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


水經(jīng)通直流電可以分解，正極收集到的氣體是　（寫名稱）；負(fù)極收集到的氣體是　　（寫化學(xué)式），這兩種氣體的體積比為　　，這一化學(xué)變化的文字表達(dá)式是　　（在物質(zhì)名稱下寫出其化學(xué)式），此反應(yīng)為　　反應(yīng)（寫基本反應(yīng)類型）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列實(shí)驗(yàn)方案能夠達(dá)到相應(yīng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā　。?/p>

 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?實(shí)驗(yàn)方案

A 檢驗(yàn)Na2CO3中是否含有NaCl 向固體中加稀鹽酸

B 鑒別NaOH溶液和Ca（OH）2溶液 分別向溶液中通入CO2

C 除去生石灰中的CaCO3 向固體中加稀鹽酸

D 除去CO2中的水蒸氣 將氣體通過NaOH固體

　 A． A B． B C． C D． D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列實(shí)驗(yàn)方案中，能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā　。?/p>

 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?實(shí)驗(yàn)方案

A 分離碳酸鈉和氫氧化鈉的混合物 加入過量氫氧化鈣溶液，過濾

B 除去氯化鈉固體中的少量碳酸鈉 加入適量稀鹽酸，充分反應(yīng)后，蒸發(fā)

C 檢驗(yàn)二氧化碳中含有的少量一氧化碳 將混合氣體依次通過灼熱的氧化銅和澄清石灰水，觀察澄清石灰水的變化

D 鑒別氯化鈉溶液、氫氧化鈉溶液和稀鹽酸 在試管中，分別滴加無色酚酞溶液，觀察溶液顏色的變化

　 A． A B． B C． C D． D

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下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不是利用控制變量法的是（　�。�

　 A． 探究鐵生銹的條件

　 B． 探究溶質(zhì)在水中的溶解速率

　 C． 探究條形磁鐵周圍磁場的分布

　 D． 探究液體壓強(qiáng)特點(diǎn)

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