【題目】描述下列符號的意義：2Al3+；2Fe；3H2SO4； Mg+2 ．

【答案】2個鋁離子；2個鐵原子；3個硫酸分子；+2價的鎂元素
【解析】在離子符號前加上數(shù)字表示幾個離子；元素符號前加數(shù)字表示幾個原子；化學(xué)式前加上數(shù)字表示幾個分子。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖所示，回答問題．

（1）儀器a的名稱是 ．
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為 ， 可選用的收集裝置是（填字母）．
（3）寫出實(shí)驗(yàn)室用石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳的化學(xué)反應(yīng)方程式為 ． 選用的發(fā)生裝置是（填字母）．
（4）實(shí)驗(yàn)室用5%的過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣．若配制5%的過氧化氫溶液600g，需要質(zhì)量分?jǐn)?shù)為30%的過氧化氫溶液克，該配制過程的主要步驟有：計(jì)算、量取、、裝瓶并貼上標(biāo)簽．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】有三瓶質(zhì)量相同的二氧化碳、二氧化硫和氧氣，所含分子數(shù)最多的是（ ）
A.二氧化碳
B.二氧化硫
C.氧氣
D.無法確定

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列選項(xiàng)中，其意義與對應(yīng)的化學(xué)用語不相符的是（）
A.五氧化二磷-5O2P
B.4個氮原子-4N
C.約占空氣總體積78%的物質(zhì)-N2
D.2個二氧化硫分子-2SO2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)對教材中探究分子性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)（圖1）進(jìn)行了改進(jìn)，如圖2所示，試管丙中有一張每隔1厘米滴有一滴酚酞溶液的濾紙條，裝有適量濃氨水的敞口小藥瓶固定在橡皮塞上． 關(guān)于圖1、圖2中的實(shí)驗(yàn)有以下說法，其中錯誤的是（ ）

①圖2比圖1的實(shí)驗(yàn)更環(huán)保、更節(jié)約；
②圖2中觀察到的現(xiàn)象是濾紙條上的酚酞試液自上而下依次變紅；
③將圖2中的濃氨水換成濃鹽酸，也可達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/span>
④若另取與丙相同的裝置浸入熱水中與丙做對比實(shí)驗(yàn)，可得出分子運(yùn)動速率與溫度有關(guān)的結(jié)論．
A.①②
B.②④
C.②③
D.③④

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖，回答問題：

發(fā)生裝置

收集裝置

洗氣裝置


（1）寫出圖中標(biāo)號儀器名稱：a、b；
（2）實(shí)驗(yàn)室中若用裝置A制取氧氣，化學(xué)反應(yīng)方程式為： ， 若要收集一瓶較純凈的氧氣，應(yīng)選用的收集裝置為（填字母），若用該方法收集到的氧氣中混有空氣，可能的原因是。
（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為： ， 可選擇的發(fā)生裝置和收集裝置的組合為（填字母），檢驗(yàn)二氧化碳是否集滿的方法是 ， 用該方法制得的二氧化碳中�；煊猩倭克魵�，可用F裝置除去，則F裝置中應(yīng)盛有的物質(zhì)為 ， 該混合氣體應(yīng)從F裝置的口（填“①”或“②”）通入．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】寨卡病毒是一種通過蚊蟲進(jìn)行傳播的蟲媒病毒，可能出現(xiàn)的典型癥狀包括低熱、斑丘疹、關(guān)節(jié)疼痛、結(jié)膜炎等．用維生素B1泡水擦身可預(yù)防蚊蟲叮咬，而且沒有副作用．維生素B1的化學(xué)式為C12H17ClN4OS

（1）維生素B1（填“屬于”或“不屬于”）有機(jī)化合物；
（2）維生素B1中氫元素和氮元素的原子個數(shù)比為；
（3）維生素B1中碳、氮元素的質(zhì)量比為；
（4）601g維生素B1中含有 g氫元素．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】日常生活中的下列做法，屬于化學(xué)變化的是（ ）
A.家庭自釀葡萄酒
B.冰塊給水產(chǎn)品保鮮
C.直飲水機(jī)中活性炭吸附雜質(zhì)
D.鐵水鑄成鐵鍋

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】商場的貨架上會看到標(biāo)有“補(bǔ)鈣”、“補(bǔ)鐵”、“補(bǔ)碘”等字樣的食品和保健品，這里的鈣、鐵、碘指的是（ ）
A.離子
B.原子
C.分子
D.元素

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