11．比較H2O、H2O2、H2S三種物質，相同點是（　�。�
A．都是氧化物B．都含氫元素
C．都由兩個元素組成D．都含2個氫原子

分析 A．根據(jù)氧化物的含義來分析；
B．根據(jù)物質的組成來分析；
C．根據(jù)元素的規(guī)定來分析；
D．根據(jù)化學式的意義來分析．

解答 解：A．氧化物中含有氧元素，而H2S中沒有氧元素，故不屬于氧化物，故錯誤；
B．由三種物質的化學式可知，三種物質中均含有氫元素，故正確；
C．元素是個宏觀概念，只講種類、不講個數(shù)，三種物質均是由兩種元素組成的，故錯誤；
D．H2O2、H2S、H2O的每一個分子中含有兩個氫原子．故錯誤．
故選B．

點評 本題考查學生利用物質的化學式來分析其組成與構成，屬于基礎知識的考查．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

1．Ⅰ：老師課上用如圖1、圖2所示實驗裝置探究燃燒的條件．

（1）圖1所示的演示實驗，你觀察到的現(xiàn)象是銅片上的白磷燃燒起來，紅磷沒有燃燒，水中的白磷沒有燃燒．
（2）老師演示圖2所示實驗的目的是驗證可燃物燃燒的條件之一，需要氧氣參加．
（3）通過圖1和圖2實驗，你得到的結論（燃燒條件）是與氧氣接觸，溫度達到可燃物的著火點．
（4）若按圖3所示裝置進行實驗，請你填寫下列實驗報告．
a試管中白磷燃燒．a試管中反應方程式：4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5．
b試管中紅磷沒有燃燒．b試管中紅磷沒有燃燒的原因是：溫度沒有達到紅磷的著火點．
（5）按圖4裝置進行實驗，也能達到圖3實驗裝置的實驗目的，比較圖3與圖4兩實驗裝置，你認為圖4實驗裝置明顯的優(yōu)點是不污染環(huán)境．
Ⅲ：同學們將圖3所示裝置中的a、b試管加上橡皮塞后進行探究燃燒條件的實驗．實驗結束后，待a試管冷卻后，將試管口緊貼水面（室溫），取下橡皮塞，將看到液體進入試管．
（6）如果不考慮橡皮塞占試管的容積，甲同學認為：進入a試管內(nèi)液體的體積接近試管容積的$\frac{1}{5}$；乙同學認為：進入a試管內(nèi)液體的體積不一定接近試管容積的$\frac{1}{5}$．你贊同的預測是甲（填“甲”或“乙”），理由是氧氣約占空氣總體積的五分之一．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

2．下列敘述正確的是（　�。�
A．用10mL的量筒量取了6.65mL的水
B．用托盤天平稱取了10.56g氯化鈉
C．用量筒量取液體時視線與凹液面的最低處保持水平
D．有腐蝕性的同體藥品，要放在紙上稱量

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

19．碘元素對人體有著至關重要的作用，如圖是某地市場銷售的一種“加碘食鹽”包裝袋上的部分說明．下列相關說法正確的是（　�。�
碘鹽
配料：氯化鈉、碘酸鉀（KIO3）
含碘量：（20～30）mg/kg
保質期：18個月
食用方法：勿長時間燉炒
貯藏指南：避光、避熱、密封防潮
A．“食用碘鹽”屬于純凈物
B．碘酸鉀（KIO3）中鉀元素、碘元素、氧元素的質量比是39：127：48
C．碘酸鉀（KIO3）中碘元素的質量分數(shù)是21.4%
D．多吃“加碘食鹽”可以預防骨質疏松

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

6．鑒別下列各組物質的方法不正確的是（　�。�
選項鑒別的物質鑒別方法
A氨肥、鉀肥加熟石灰粉末碾磨，觀察是否有刺激性氣味放出
B棉纖維、羊毛纖維點燃，聞燃燒產(chǎn)生的氣體
CNaNO3、NaCl加水溶解，觀察是否有放熱現(xiàn)象
DCO2、H2點燃，觀察是否能燃燒
A．AB．BC．CD．D

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

16．下列實驗現(xiàn)象描述不正確的是（　�。�
A．硫在空氣中燃燒，產(chǎn)生藍紫色火焰，生成二氧化硫
B．碳還原氧化銅，固體由黑色逐漸變紅色
C．白磷自燃產(chǎn)生大量的白煙
D．細鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

3．在生活和化學實驗中，人們經(jīng)常用到各種除濕劑（干燥劑）．
（1）生石灰．吸水后生成熟石灰，該反應的化學方程式為CaO+H2O=Ca（OH）2．
（2）濃硫酸．有吸水性，在化學實驗中常用它作干燥劑，但日常生活中卻很少用它作除濕劑．其原因是濃硫酸具有很強的腐蝕性（寫1條即可）．
（3）還原鐵粉．又稱“雙吸劑”，能夠吸收空氣中的水分和氧氣，常用于食品保鮮．將完全變質的“雙吸劑”（主要成分是Fe2O3）放入鹽酸中，反應的化學方程式為Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

20．如圖是水的微觀層次結構，圖中右側“O”表示（　�。�
A．水分子B．氫原子C．氧原子D．氫分子

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

1．如圖是某同學在實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣，用排水法收集的裝置圖，并試驗O2的性質．
（1）請改正圖中的錯誤．①導管伸入試管中太長；②試管口向上傾斜；
（2）高錳酸鉀受熱制取氧氣的反應文字表達式是高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．
圖中實驗器材有橡皮塞、導管，還有酒精燈、鐵架臺（帶鐵夾）、水槽、集氣瓶、試管．
（3）用排水法開始收集氧氣的適宜時刻是當氣泡均勻連續(xù)的放出時，再開始收集．
（4）以下是實驗步驟，將步驟的序號按正確的先后次序排列為②④⑥①⑤⑦③．
①點燃酒精燈加熱    ②檢查氣密性    ③熄滅酒精燈    ④向試管中裝入藥品
⑤收集氣體    ⑥將試管固定在鐵架臺上     ⑦從水中撤離導管
（5）用排水法收集氧氣完畢后，應先撤導管，后熄滅酒精燈，原因是防止冷凝水回流引起試管炸裂．
（6）做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時，把鐵絲繞成螺旋狀，前端系一根火柴，其作用是使鐵絲與氧氣充分接觸；實驗中可觀察到的現(xiàn)象是劇烈燃燒、火星四射、放出熱量、生成黑色固體；集氣瓶里預先要裝入少量的細沙或水，原因是防止鐵的熔化物濺落炸裂集氣瓶底；寫出這一反應的文字表達式鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案