5.如圖A-F是初中化學(xué)常見的物質(zhì),其中A為紅色固體化合物,E為黑色粉末單質(zhì),B、C、D均為無色氣體,F(xiàn)為石灰石的主要成分,請根據(jù)如圖回答下列問題:.

(1)寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式:BCO,DCO2
(2)反應(yīng)①的化學(xué)方程式Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2;
(3)反應(yīng)③的化學(xué)方程式CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O.

分析 根據(jù)A~F是初中化學(xué)常見的物質(zhì),F(xiàn)為石灰石的主要成分,所以F是碳酸鈣,氣體D和碳酸鈣可以相互轉(zhuǎn)化,所以D是二氧化碳,A為紅色固體化合物,E為黑色固體單質(zhì),B、C、D均為無色氣體,A和B反應(yīng)會生成E和二氧化碳,所以A是氧化鐵,B是一氧化碳,E是鐵,一氧化碳和C反應(yīng)會生成二氧化碳,所以C是氧氣,然后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中驗證即可.

解答 解:(1)A~F是初中化學(xué)常見的物質(zhì),F(xiàn)為石灰石的主要成分,所以F是碳酸鈣,氣體D和碳酸鈣可以相互轉(zhuǎn)化,所以D是二氧化碳,A為紅色固體化合物,E為黑色固體單質(zhì),B、C、D均為無色氣體,A和B反應(yīng)會生成E和二氧化碳,所以A是氧化鐵,B是一氧化碳,E是鐵,一氧化碳和C反應(yīng)會生成二氧化碳,所以C是氧氣,經(jīng)過驗證,推導(dǎo)正確,所以B是CO,D是CO2
(2)反應(yīng)①是一氧化碳和氧化鐵在高溫的條件下生成鐵和二氧化碳,化學(xué)方程式為:Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2;
(3)反應(yīng)③是二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水,化學(xué)方程式為:CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O.
故答案為:(1)CO,CO2;
(2)Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2;
(3)CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O.

點評 在解此類題時,首先將題中有特征的物質(zhì)推出,然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系推導(dǎo)剩余的物質(zhì),最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進行驗證即可.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

15.“H7 N9”流感早期的冶療可有達菲做早期的冶療,莽草酸(化學(xué)式:C7H10O5)是制取抗“H7N9”流感藥物“達菲”的原料.請回答:
(1)莽草酸(C7H10O5)分子中原子個數(shù)比為7:10:5.
(2)莽草酸(C7H10O5)中碳元素與氧元素的質(zhì)量比為21:20.(列式計算)
(3)莽草酸(C7H10O5)的相對分子質(zhì)量為174.(列式計算)
(4)莽草酸(C7H10O5)中氧元素的質(zhì)量分數(shù)為46.0%.(列式計算)
(5)87克莽草酸(C7H10O5)中含有克氧元素40?(列式計算)
(6)克莽草酸(C7H10O5)中含有80克氧元素174?(列式計算)
(7)對1歲以上的兒童推薦按照下列“體重-劑量表服用“達菲”:
體重小于等于15千克15~23千克23~40千克大于40千克
每次用量30mg45mg60mg60mg
假如患病兒童的體重是35千克,在治療過程中,需每天服用“達菲”膠囊(每顆膠囊含“達菲”40mg)2次,一個療程5天,那么該患兒一個療程共需服用8顆.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

16.碳與碳的化合物在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)及日常生活中有廣泛的用途.

(1)圖1是碳原子結(jié)構(gòu)示意圖,碳原子的質(zhì)子數(shù)是6,碳元素在元素周期表中位于第2周期.
(2)圖2是木炭還原氧化銅的實驗,大試管中的反應(yīng)體現(xiàn)了碳的還原性,其反應(yīng)的化學(xué)方程式是:C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑.
(3)二氧化碳能參與光合作用完成大氣中的“碳循環(huán)”,但是大氣中二氧化碳的含量不斷上升,會使全球變暖,從而導(dǎo)致溫室效應(yīng).蔬菜大棚用作氣體肥料的二氧化碳,可用多種方法制得,例如可以用稀硫酸與碳酸鈉(Na2CO3)反應(yīng)制得,反應(yīng)后生成硫酸鈉、水和二氧化碳,這一反應(yīng)的化學(xué)方程式是:Na2CO3+H2SO4═Na2SO4+CO2↑+H2O.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.推理時學(xué)習(xí)化學(xué)的常見方法,以下推理合理的是( 。
A.二氧化錳是氯酸鉀分解反應(yīng)的催化劑,任何分解反應(yīng)都可用二氧化錳做催化劑
B.金剛石和石墨都是碳的單質(zhì),金剛石很硬,故石墨也很硬
C.高錳酸鉀受熱分解可以產(chǎn)生氧氣,所以能分解產(chǎn)生氧氣的物質(zhì)一定含有氧元素
D.氧化物中一定含有氧元素,含有氧元素的物質(zhì)一定是氧化物

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

20.如圖為實驗室制取二氧化碳的實驗裝置圖,請回答下列問題:
(1)寫出有標號的儀器的名稱:a長頸漏斗b集氣瓶.
(2)實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
(3)收集二氧化碳不能(“能”或“不能”)排水法,其原因是二氧化碳能溶于水.
(4)證明集氣瓶中充滿二氧化碳的方法是把燃燒的木條放在集氣瓶口,如果燃燒的木條熄滅,說明已經(jīng)收集滿.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

10.如圖是鐵絲在在氧氣中燃燒的實驗,請回答下列問題:
(1)集氣瓶底鋪上一層細砂,其作用是防止生成物落下來炸裂集氣瓶.
(2)該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

17.在配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為5%的氯化鈉溶液時,以下操作會導(dǎo)致所配溶液的濃度偏低的是(  )
A.用量筒量取90mL水B.稱取5g含雜質(zhì)的氯化鈉
C.攪拌后玻璃棒上有液體殘留D.量筒中的水未完全倒入燒杯中

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

14.下面和空氣混合后不可能發(fā)生爆炸的是( 。
A.面粉B.天然氣C.氮氣D.汽油

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

15.如表是某城市某日空氣質(zhì)量報告:
污染指數(shù)首要污染物空氣質(zhì)量級別空氣質(zhì)量狀況
    55    S02
某研究性學(xué)習(xí)小組對表中首要污染物S02:導(dǎo)致酸雨的成因進行探究.
(提示:S02:是一種無色、有刺激性氣味的有毒氣體,易溶于水,具有與C02相似的化學(xué)性質(zhì))
【探究實驗】實驗一:用如圖1所示裝置進行實驗.

(1)A裝置的作用是干燥 SO2氣體.
(2)實驗過程中,B裝置內(nèi)石蕊試紙的顏色沒有發(fā)生變化,C裝置內(nèi)濕潤的藍色石蕊試紙變紅色,說明SO2與水反應(yīng)生成一種酸.
(3)D裝置的作用是吸收SO2,防止污染空氣,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是SO2+2NaOH═Na2SO3+H2O.
實驗二:往盛有水的燒杯中通人SO2氣體,測所得溶液的pH< 7(填“>”“=”或“<”),然后每隔l小時測定其pH,發(fā)現(xiàn)pH逐漸變小,直至恒定,說明燒杯中溶液被空氣中的氧氣氧化最終生成H2SO4
【查閱資料】SO2形成酸雨的另一途徑:S02與空氣中的02在飄塵的作用下反應(yīng)生成SO3
(飄塵的質(zhì)量和性質(zhì)在反應(yīng)前后不發(fā)生變化),SO3溶于降水生成H2SO4.在此過程中飄塵作催化劑.
【探究結(jié)論】SO2與空氣中的氧氣、水反應(yīng)生成硫酸而形成酸雨.該市可能易出現(xiàn)酸雨.
【模擬實驗】(1)由于食醋和酸雨的酸度(pH)差不多,
因此酸雨對大理石的作用可以通過大理石碎片放在醋中來模擬.當(dāng)把2.0g大理石碎片放在醋中一整夜后,取出固體干燥稱重,其質(zhì)量可能是(醋酸鈣易溶于水)A.
A.小于2.0gB.正好2.0g   C.大于2.0g
(2)這組學(xué)生還做了另一個實驗,即將大理石碎片放在蒸餾水中過夜,
其實驗的目的是作對照,證明對大理石起腐蝕作用的是醋酸而不是水
【知識聯(lián)想】SO2具有與CO2相似的化學(xué)性質(zhì),
根據(jù)圖2給出的SO2及其化合物問的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系回答:
X的化學(xué)式是H2SO3,
寫出X與NaOH反應(yīng)的化學(xué)方程H2SO3+2NaOH═Na2SO3+2H2O.

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同步練習(xí)冊答案