【題目】同學(xué)們對(duì)H2O2溶液分解的反應(yīng)速率的影響因素進(jìn)行探究。
實(shí)驗(yàn)1:探究H2O2溶液濃度、溫度對(duì)反應(yīng)速率的影響
(實(shí)驗(yàn)方案)在一定溫度下,向相同質(zhì)量的H2O2溶液中加入相同質(zhì)量的MnO2粉末,測(cè)量收集150 mL O2所需的時(shí)間。
實(shí)驗(yàn)序號(hào) | H2O2溶液的濃度/% | 溫度/℃ | 時(shí)間/s |
I | 30 | 20 | 待測(cè) |
II | 15 | 30 | 待測(cè) |
III | a | b | 待測(cè) |
實(shí)驗(yàn)2:依據(jù)下圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(部分儀器略去),探究催化劑種類對(duì)反應(yīng)速率的影響
用相同粒數(shù)的MnO2、CuO、Fe2O3、Cr2O3四種催化劑微球(質(zhì)量相等、表面積相同),分別進(jìn)行實(shí)驗(yàn),錐形瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)隨時(shí)間的變化如下圖。
(解釋與結(jié)論)
(1)實(shí)驗(yàn)1中反應(yīng)的化學(xué)方程式是______。若要制得3.2 gO2,需要H2O2的質(zhì)量為______g。
(2)為了達(dá)到實(shí)驗(yàn)1的目的,補(bǔ)全實(shí)驗(yàn)方案。
① 若a與b不相等,則a=______;b=______。
② 若a與b相等,則設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)I、III的目的是______。
(3)實(shí)驗(yàn)2中使用相同粒數(shù)催化劑微球的原因是______。
(4)通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)2數(shù)據(jù)的分析,可得出的結(jié)論是______。
(反思與評(píng)價(jià))
(5)實(shí)驗(yàn)1是通過(guò)測(cè)量收集等體積O2所需時(shí)間來(lái)比較H2O2溶液的反應(yīng)速率,還可以通過(guò)測(cè)量______來(lái)比較H2O2溶液的反應(yīng)速率。
【答案】2H2O22H2O+O2 6.8 15 20 探究溫度對(duì)H2O2分解反應(yīng)速率的影響 使每次實(shí)驗(yàn)中催化劑與H2O2溶液的接觸面積和總質(zhì)量均相等 其他條件相同時(shí),催化劑的種類對(duì)化學(xué)反應(yīng)速率有影響 相同時(shí)間收集的O2體積等
【解析】
(1) 實(shí)驗(yàn)1中反應(yīng)是H2O2溶液MnO2催化制氧氣,化學(xué)方程式為2H2O22H2O+O2;
解:設(shè)若要制得3.2 gO2,需要H2O2的質(zhì)量為x
x=6.8g
答:若要制得3.2 gO2,需要H2O2的質(zhì)量為6.8g
(2)實(shí)驗(yàn)1的目的探究H2O2溶液濃度、溫度對(duì)反應(yīng)速率的影響, 若a與b不相等,可以利用控制變量法,控制濃度與I與II之間最小濃度相等,即a=15;
控制溫度與I與II之間最低溫度相等,即b=20;
若a與b相等,利用控制變量法可得,a=b=30,則I、III的H2O2溶液濃度相等,溫度不等,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖翘骄繙囟葘?duì)H2O2分解反應(yīng)速率的影響;
(3)實(shí)驗(yàn)2中使用相同粒數(shù)催化劑微球的原因是使每次實(shí)驗(yàn)中催化劑與H2O2溶液的接觸面積和總質(zhì)量均相等;
(4) 實(shí)驗(yàn)2中相等的是H2O2溶液濃度、溫度,不同的是催化劑種類,故通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)2數(shù)據(jù)的分析,可得出的結(jié)論是其他條件相同時(shí),催化劑的種類對(duì)化學(xué)反應(yīng)速率有影響;
(5) 實(shí)驗(yàn)1是通過(guò)測(cè)量收集等體積O2所需時(shí)間來(lái)比較H2O2溶液的反應(yīng)速率,還可以通過(guò)測(cè)量相同時(shí)間收集的O2體積等來(lái)比較H2O2溶液的反應(yīng)速率
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)探究:
央視頻道《是真的嗎?》欄目中有一段視頻:將“錫紙”剪成一段兩頭寬中間窄的紙條,然后兩頭分別連接電池的正負(fù)極,觀察到“錫紙”立即燃燒。據(jù)此,某同學(xué)取“錫紙”進(jìn)行了以下探究:
探究一:“錫紙”燃燒的原因
“錫紙”兩端接入電池兩極后造成短路致使“錫紙”燃燒,從燃燒的條件開(kāi)始“錫紙”不燃燒但短路后卻能燃燒的原因是______。
探究二:“錫紙”中金屬的成分
(提出問(wèn)題)“錫紙”中的金屬是錫嗎?
(査閱資料)①“錫紙”是錫箔或鋁箔
②鋅粉是一種深灰色固體
③錫(Sn)與酸或金屬化合物溶液反應(yīng)生成+2價(jià)錫的化合物
(提出猜想)猜想I:“錫紙”中的金屬是錫猜想Ⅱ:“錫紙”中的金屬是鋁
(進(jìn)行實(shí)驗(yàn))設(shè)計(jì)方案并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)分析與結(jié)論 |
取打磨后的“錫紙”片放入 試管中,滴加氯化鋅溶液 | “錫紙”表面有 深灰色固體析出 | 根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,結(jié)合金屬活動(dòng)性順序 可知猜想 ______ 成立;反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ______ 。 |
(交流討論)(1)實(shí)驗(yàn)中打磨“錫紙”的目的是______。
(2)下列物質(zhì)的溶液可以替代氯化鋅溶液完成上述實(shí)驗(yàn)的是______(填字母序號(hào))
A.氯化銅 B.硝酸銀 C.硫酸鈉 D.硫酸亞鐵
(拓展應(yīng)用)證明鐵、銅、銀三種金屬活動(dòng)性順序的實(shí)驗(yàn)方案如下,請(qǐng)將內(nèi)容補(bǔ)充完整
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
若A/B為金屬,則C為 ______ (填名稱)溶液,則發(fā)生反應(yīng)的試管中觀察到的現(xiàn)象為 ______ , 反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ______ 。 | 鐵、銅、銀三種金屬的活動(dòng)性順序是: Fe>Cu>Ag |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】金屬在日常生活中應(yīng)用廣泛。
(1)下列金屬制品中,利用金屬導(dǎo)熱性的是____________(填字母序號(hào))。
A.鐵鍋
B.銅導(dǎo)線
C.黃金首飾
(2)我國(guó)濕法冶金早在西漢時(shí)期就巳開(kāi)始,“曾青得鐵則化為銅”便是佐證,即將鐵浸入硫酸銅溶液得到銅,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______。
(3)長(zhǎng)時(shí)間放置,鐵、銅制品銹蝕嚴(yán)重,黃金飾品依然金光燦燦,從物質(zhì)性質(zhì)的角度解釋其原因_________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】科技引領(lǐng)我國(guó)許多領(lǐng)域不斷發(fā)展。
(1)2018年長(zhǎng)征運(yùn)載火箭成功發(fā)射北斗衛(wèi)星;鸺褂秒(N2H4)作燃料,在一定條件下,肼與氧氣反應(yīng)生成氮?dú)夂退,同時(shí)釋放出能量。該反應(yīng)的化學(xué)方程式是____;反應(yīng)前后的物質(zhì)中,屬于氧化物的是____;反應(yīng)前后氧元素的化合價(jià)分別是___。
(2)石墨烯是由碳原子構(gòu)成的單層石墨片,可制成石墨烯電池。石墨烯屬于___(填“單質(zhì)”或“化合物”),依據(jù)上述用途推測(cè)石墨烯應(yīng)具有的性質(zhì)是____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如下圖所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
(1)實(shí)驗(yàn)1:發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是______。
(2)實(shí)驗(yàn)2:實(shí)驗(yàn)前用砂紙打磨鋁絲的目的是______。為驗(yàn)證鋁的金屬活動(dòng)性比銅強(qiáng),A溶液可能是______。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】向一定量某固體中逐滴加入某溶液至過(guò)量,x軸表示加入溶液的質(zhì)量。下列選項(xiàng)中y軸表示的含義與所給圖像變化趨勢(shì)一致的是( )
選項(xiàng) | 固體 | 溶液 | y軸含義 |
A | 二氧化錳 | 過(guò)氧化氫溶液 | 水的質(zhì)量 |
B | 鐵粉和銅粉 | 硫酸銅溶液 | 所得溶液中硫酸銅的質(zhì)量 |
C | 大理石(雜質(zhì)不參加反應(yīng)) | 稀鹽酸 | 固體中雜質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù) |
D | 氯化鈉和碳酸氫鈉混合物 | 稀鹽酸 | 二氧化碳的體積 |
A. A B. B C. C D. D
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某化學(xué)興趣小組的同學(xué)們?cè)趯?shí)驗(yàn)室里探究某些酸、堿、鹽之間是否發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)。
(査閱資料)硫酸鋇(BaSO4)白色固體,不溶于水,也不溶于鹽酸、硫酸和硝酸。
(實(shí)驗(yàn)與探究)
內(nèi)容 | 現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)解析 | 結(jié)論 | |
實(shí)驗(yàn)一 | ①_____ | 化學(xué)方程式是:K2CO3+H2SO4═K2SO4+H2O+CO2↑ | 生成物中有氣體或有④___或有沉淀生成時(shí),復(fù)分解反應(yīng)可以發(fā)生。 | |
實(shí)驗(yàn)二 | ②_____ | 溶液顏色由紅色恰好變?yōu)闊o(wú)色 | ③_____ | |
實(shí)驗(yàn)三 | 產(chǎn)生白色沉淀 | 該反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是:Ba2++SO42﹣═BaSO4↓ |
實(shí)驗(yàn)三結(jié)束后,某同學(xué)出于好奇,把實(shí)驗(yàn)三試管里的上層清液a倒入另一支潔凈的試管中,向清液a中逐滴滴加K2CO3溶液。在滴加過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)先產(chǎn)生氣泡,然后又產(chǎn)生白色沉淀。根據(jù)上述現(xiàn)象,請(qǐng)你判斷原清液a中的溶質(zhì)是_____。
(拓展與應(yīng)用)將稀鹽酸Ca(OH)2溶液NaCl溶液Na2CO3溶液任意兩種溶液相混合,能發(fā)生反應(yīng)的共有_____組。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】A、B、C、D都是初中化學(xué)中常見(jiàn)物質(zhì),A是人類賴以生存的一種無(wú)色液體,D是一種黑色固體,具有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系(反應(yīng)條件、其他反應(yīng)物及多余產(chǎn)物均已略去):
(1)寫出①反應(yīng)的化學(xué)方程式________________;
(2)D可能是______________(填化學(xué)式);
(3)C的一項(xiàng)用途是是____________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】人們都需要潔凈的空氣。但是受人類生產(chǎn)、生活等因素的影響,全球性空氣污染程度越來(lái)越嚴(yán)重,最近,一場(chǎng)面積超過(guò)百萬(wàn)平方公里的霧霾天氣席卷我國(guó)北方。
(1)大霧天氣導(dǎo)致呼吸病人增多,因?yàn)殪F霾可使空氣中增加大量的_____(填字母序號(hào));
A.二氧化碳 B.一氧化碳 C.二氧化硫 D.可吸入顆粒物
(2)常見(jiàn)的化石燃料有_____、石油和天然氣。乙醇屬于可再生能源,乙醇在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式為:_____。
(3)下列關(guān)于“節(jié)約能源、保護(hù)環(huán)境”的做法正確的是_____。
A.直接排放工業(yè)廢水 B.使用塑料袋
C.發(fā)展太陽(yáng)能、風(fēng)能等新能源 D.大力發(fā)展火力發(fā)電
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