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【題目】已知元素周期表中第三周期各元素原子結構示意圖如圖,請回答:

(1)在化學反應中,鋁元素的原子容易失去電子變成_____(”)離子;

(2)元素的化學性質與原子結構中的_____數關系密切;

(3)從原子結構方面看,同一周期的元素具有相同的_____數;

(4)在此周期中,各元素的原子結構呈現的變化規(guī)律是_____依次遞增;

(5)由此可預測原子序數為19的元素原子的電子層數是_____,最外層電子數為_____,與圖中_____元素的化學性質相似.

(6)在鎂和氧氣生成氧化鎂的反應中,得到電子的是_____原子,畫出鎂離子的結構示意圖_____,由圖可知,氧化鎂是由_____(分子”“原子”“離子”)構成的.

【答案】 最外層電子 電子層 最外層電子數 4 1 離子

【解析】在原子結構示意圖中,圓圈內的數字為質子數;弧線表示電子層,弧線上的數字為該層上的電子數。原子的化學性質主要由最外層電子數決定,當最外層電子數小于4時,反應中易失去電子成為陽離子;當最外層電子數大于4時,反應中易得到電子成為陰離子;原子核外只有一個電子層且電子數為2,或者最外層電子數為8的結構為穩(wěn)定結構,不易得失電子。質子數決定原子的類別, 同一原子中,質子數=核外電子數=核電荷數=原子序數;在陽離子中:質子數>核外電子;在陰離子中:質子數<核外電子;(1)在化學反應中,鋁元素的原子容易失去電子變成陽離子;(2)元素的化學性質與原子結構中的最外層電子數關系密切;(3)從原子結構方面看,同一周期的元素具有相同的電子層數;(4)在此周期中,各元素的原子結構呈現的變化規(guī)律是從左到右,最外層電子數依次遞增;(5)由此可預測原子序數為19的元素原子的電子層數是4,最外層電子數為1,與圖中鈉元素的化學性質相似。(6)在鎂和氧氣生成氧化鎂的反應中,得到電子的是氧原子,鎂原子失去2個電子形成鎂離子的結構示意圖為:,由圖可知,氧化鎂是由離子構成的。

練習冊系列答案
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【題目】在廚房里發(fā)生的下列變化,不屬于化學變化的是( )

A.木條燃燒 B.鐵鍋生銹 C.稀飯變酸 D.開水沸騰

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【題目】寫出下列反應的文字表達式:

(1)淡黃色粉末物質在氧氣中燃燒,發(fā)出明亮的藍紫色火焰:

(2)一種黑色固體在氧氣中燃燒,其生成物可使澄清石灰水變渾濁:

(3)加熱紫黑色晶體制取氧氣 ;

(4)加熱固體混合物制氧氣

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【題目】雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣,某同學為了測定雞蛋殼中碳酸鈣的質量分數,設計了如圖實驗并進行計算,將雞蛋殼洗凈、干燥并搗碎后放入錐形瓶里,加入足量的稀鹽酸充分反應(假定其他雜質不與鹽酸反應),測得相關數據如圖所示:

【數據處理】

(1)二氧化碳的質量_____

(2)計算雞蛋殼中碳酸鈣的質量分數為_______,并寫出計算過程.

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【題目】如圖所示實驗操作正確的是(  )

A. 檢查裝置氣密性 B. 往試管中加入鋅粒

C. 加熱液體 D. 固體藥品的取用

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【題目】下列圖象能正確反映對應變化關系的是( )

A. 向一定量的氫氧化鈉溶液中滴入pH=2的稀鹽酸

B. 某溫度時,向一定量的飽和石灰水中加入少量生石灰

C. 向含有鹽酸的氯化銅溶液中滴加燒堿溶液

D. 向等質量的鎂、鋅中,分別加入同濃度的稀硫酸

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【題目】現有A、B、C、D、E、F、G、H八種物質,它們的轉化關系如圖所示(某些反應物和生成物已省略).其中AD的組成元素相同,B為黑色粉末,C是單質,H是藍色沉淀,E、F的溶液均成堿性且E的相對分子質量為106.請回答下列問題:

(1)寫出EH的化學式:E_________、H_________

(2)寫出反應①的化學方程式_____________________

(3)如果把非金屬氧化物與堿的反應及金屬氧化物與酸的反應也都看作是復分解反應,則圖示6個轉化關系中不屬于復分解反應的是________(填反應序號).

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【題目】根據下列實驗裝置圖,回答有關問題。

(1)圖中標有①的儀器名稱__________

(2)實驗室用大理石與稀鹽酸反應制取二氧化碳,選用的發(fā)生裝置是______(填字母),裝入藥品前應進行的操作是_____________。若要收集干燥的二氧化碳,需將發(fā)生裝置與裝置E和裝置______(填字母) 相連,其中裝置E內的試劑是___________,氣體應從導管_____(“a”“b”)端通入。

(3)2017年江蘇省中學化學創(chuàng)新實驗調演中,李彬老師設計了氫氧焰的實驗裝置如下:

利用氫氣與要求的發(fā)生裝置制取并儲存純凈的氣體于氣球中。A瓶中硫酸銅溶液的作用是______,B瓶中產生氣體的化學方程式為_________________。通過玻璃活塞K1、K2分別有序控制氧氣和氫氣的流量,先后進行如下操作:

①關閉K2,打開K1,通入氧氣,將帶火星的木條置于三通管口處,觀察到_____,說明氧氣具有助燃性。將燃著的術條移開,.管口處無火焰。

②關閉K1,打開K2,通入氫氣,將燃著的木條置于三通管口處,管口處有火焰。移去燃著的木條,氫氣安靜地燃燒,說明氫氣具有可燃性,該反應的化學方程式為_______。把鐵片放在火焰上一段時間,鐵片呈紅熱狀。打開K1,通入氧氣,鐵片迅速熔斷被切割,由此得出的結淪是______________。

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【題目】某實驗小組的甲、乙兩同學圍繞Na2CO3進行了如圖一所示的實驗.實驗結束后,丙同學把A、B兩支試管中的物質倒入同一潔凈的燒杯中(如圖二),充分混合后發(fā)現白色沉淀明顯增加.

(1)甲同學的實驗完成后,A試管一定有剩余的物質是_____________

(2)乙同學的實驗發(fā)生的化學方程式是_____________________

小組同學將C中液體過濾后,對所得濾液的主要成分進行了如下探究:

【猜想與假設】實驗小組的同學對濾液的成分作出了如下猜想:

猜想一:濾液中的溶質是NaCl、Na2CO3

猜想二:濾液中的溶質是NaCl、CaCl2

猜想三:濾液中的溶質是NaCl、CaCl2、HCl

猜想四:濾液中的溶質是NaCl

【討論與交流】通過認真討論,小組同學排除了其中一種不合理的猜想.

(3)你認為不合理的猜想是__________,理由是_____________________________________

【進行實驗】丁同學取少量濾液置于試管中,向試管中滴加一種物質,發(fā)現有無色氣泡生成.

(4)你認為丁同學向濾液中滴加的物質是__________________

【實驗結論】通過探究,小組同學得出了猜想一是正確的結論.

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