3．圖甲是A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線圖．

（1）甲圖中，t2℃時(shí)，A、B、C三種物質(zhì)中，溶解度最大的是A．P點(diǎn)所表示的含義為t1℃時(shí)，B、C物質(zhì)的溶解度相等．
（2）t℃時(shí)，將C物質(zhì)的不飽和溶液轉(zhuǎn)變成飽和溶液可采取的方法有降低溫度，增加溶質(zhì)，蒸發(fā)溶劑．
（3）如乙圖所示，20℃時(shí)，把試管放入盛有X的飽和溶液的燒杯中，在試管中加入硝酸銨，再加入適量的水，此時(shí)燒杯中出現(xiàn)渾濁，則X可能為A、B、C三種固體物質(zhì)中的哪些？A、B．
（3）將t1℃時(shí)A、B、C三種物質(zhì)飽和溶液的溫度升高到t2℃時(shí)，三種溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大小關(guān)系是B、C、A．

分析 根據(jù)固體的溶解度曲線可以：①查出某物質(zhì)在一定溫度下的溶解度，從而確定物質(zhì)的溶解性，②比較不同物質(zhì)在同一溫度下的溶解度大小，從而判斷飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小，③判斷物質(zhì)的溶解度隨溫度變化的變化情況，從而判斷通過降溫結(jié)晶還是蒸發(fā)結(jié)晶的方法達(dá)到提純物質(zhì)的目的．

解答 解：（1）甲圖中，t2℃時(shí)，A、B、C三種物質(zhì)中，溶解度最大的是A，P點(diǎn)所表示的含義為：t1℃時(shí)，B、C物質(zhì)的溶解度相等；
（2）C物質(zhì)的溶解度隨溫度的升高而減小，所以t℃時(shí)，將C物質(zhì)的不飽和溶液轉(zhuǎn)變成飽和溶液可采取的方法有增加溶質(zhì)、降低溫度、蒸發(fā)溶劑；
（3）如乙圖所示，20℃時(shí)，把試管放入盛有X的飽和溶液的燒杯中，在試管中加入硝酸銨，再加入適量的水，此時(shí)燒杯中出現(xiàn)渾濁，說明該物質(zhì)的溶解度隨溫度的降低而減小，則X可能A、B；
（4）將t1℃時(shí)A、B、C三種物質(zhì)飽和溶液的溫度升高到t2℃時(shí)，C物質(zhì)會(huì)析出晶體，但是t2℃時(shí)的溶解度仍比t1℃時(shí)的溶解度大，所以三種溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大小關(guān)系是：B、C、A．
故答案為：（1）A，t1℃時(shí)，B、C物質(zhì)的溶解度相等；
（2）增加溶質(zhì)、降低溫度、蒸發(fā)溶劑；
（3）A、B；
（4）B、C、A．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不是很大，主要考查了固體的溶解度曲線所表示的意義，及根據(jù)固體的溶解度曲線來解決相關(guān)的問題，從而培養(yǎng)分析問題、解決問題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．取14.6g變質(zhì)的氫氧化鈉固體樣品（不含水）于錐形瓶中，加入50.0g水，充分溶解，再向錐形瓶中滴加的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為7.3%的稀鹽酸．實(shí)驗(yàn)測(cè)得加入稀鹽酸的質(zhì)量與錐形瓶中物質(zhì)的總質(zhì)量關(guān)系如圖所示．（碳酸鈉與稀鹽酸反應(yīng)分兩步進(jìn)行：Na2CO3+HCl═NaHCO3+NaCl，NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2↑）下列說法正確的是（　�。�
A．N點(diǎn)的溶液表示氫氧化鈉被恰好完全反應(yīng)
B．PQ段（不含P點(diǎn)）溶液的pH＜7
C．NP段表示產(chǎn)生氣體的過程，a的值為201.2
D．該固體樣品中氫氧化鈉的質(zhì)量為8.0g

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

14．能源、環(huán)境問題是保證我國(guó)可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵，請(qǐng)回答下列問題：
（1）現(xiàn)在，我國(guó)還是以化石燃料為主要能源獲得能量，常見的化石燃料包括煤、石油和天然氣等．它們屬于不可再生能源（填“可”或“不可”）．
（2）化學(xué)反應(yīng)也可用來獲得能量，下列反應(yīng)過程中會(huì)放出熱量的是AC（填答案序號(hào)）
A．生石灰與水　　　　　　　　　B．碳與二氧化碳　　　　　　　　　C．鎂與鹽酸
（3）為減少環(huán)境污染、提高煤的利用率，可將其轉(zhuǎn)化為可燃性氣體，此過程可認(rèn)為是碳與水的反應(yīng)，其微觀示意圖如圖所示：該反應(yīng)的化學(xué)方程式為C+H2O$\frac{\underline{\;一定條件\;}}{\;}$CO+H2，基本反應(yīng)類型為置換反應(yīng)．

（4）為了減少環(huán)境污染和溫室氣體，人們努力減少對(duì)化石燃料的依賴．經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)NH3燃燒的產(chǎn)物也沒有污染，且釋放大量能量，作為燃料它在某些方面還優(yōu)于H2．
①將NH3燃燒反應(yīng)的化學(xué)方程式補(bǔ)充完整：4NH3+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$6H2O+2N2．
②請(qǐng)根據(jù)下表信息分析用NH3取代H2的優(yōu)點(diǎn)：
顏色、氣味熔點(diǎn)（℃）沸點(diǎn)（℃）常溫時(shí)，1L水中能溶解的氣體體積標(biāo)況下密度�。╣/L）
NH3無色、刺激性-77.7-33700L0.6942
H2無色、無味-259.2-2530.017L0.0899
由于NH3比H2沸點(diǎn)高，所以更易液化，便于儲(chǔ)存和運(yùn)輸．NH3泄漏時(shí)易發(fā)現(xiàn)是因?yàn)榇碳ば詺馕�，同時(shí)它易溶于水，便于處理．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

11．某科研單位使用的一種無土栽培營(yíng)養(yǎng)液中含有硝酸鉀．硝酸鉀受熱易分解，發(fā)生的反應(yīng)方程式是：
□KNO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2KNO2+O2↑
（1）在方框中填寫的系數(shù)是2；該反應(yīng)的基本類型是分解反應(yīng)，
（2）KNO2中氮元素的化合價(jià)是+3；
（3）若作物需要補(bǔ)充14Kg氮元素，則農(nóng)民要施用101Kg的KNO3才能滿足作物的生長(zhǎng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式：
（1）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；
（2）鐵絲在氧氣中燃燒3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4；
（3）鐵跟稀硫酸反應(yīng)Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑；
（4）溶有二氧化碳的石蕊溶液受熱變回紫色H2CO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$H2O+CO2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．下列有關(guān)氧氣的敘述正確的是（　�。�
A．鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成黑色的四氧化三鐵固體
B．空氣中氧氣含量的測(cè)定實(shí)驗(yàn)中，可以將紅磷換成木炭
C．氧化反應(yīng)中不一定有氧氣參與
D．氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，是可燃物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．下列各組物質(zhì)中，帶點(diǎn)的同種元素的化合價(jià)相同的是（　�。�
A．$\underset{Cl}{••}$2、Na$\underset{Cl}{••}$B．$\underset{N}{•}$H4Cl、H$\underset{N}{•}$O3C．$\underset{P}{•}$2O5、Ca3（$\underset{P}{•}$O4）2D．$\underset{Mn}{••}$O2、K2$\underset{Mn}{••}$O4

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

12．物質(zhì)燃燒時(shí)需要氧氣，所以氧氣具有可燃性錯(cuò)（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．對(duì)下列相關(guān)事實(shí)用微觀粒子的知識(shí)解釋正確的是（　�。�
選項(xiàng)事    實(shí)解    釋
A稀鹽酸、稀硫酸均顯酸性溶液中都含有氫元素
B蔗糖水不導(dǎo)電蔗糖溶液中沒有自由移動(dòng)的粒子
C氫氣和液氫都可以作燃料同種分子的化學(xué)性質(zhì)相同
D用水銀溫度計(jì)測(cè)量體溫溫度升高，分子間間隔變大
A．AB．BC．CD．D

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