3.圖甲是A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線圖.

(1)甲圖中,t2℃時(shí),A、B、C三種物質(zhì)中,溶解度最大的是A.P點(diǎn)所表示的含義為t1℃時(shí),B、C物質(zhì)的溶解度相等.
(2)t℃時(shí),將C物質(zhì)的不飽和溶液轉(zhuǎn)變成飽和溶液可采取的方法有降低溫度,增加溶質(zhì),蒸發(fā)溶劑.
(3)如乙圖所示,20℃時(shí),把試管放入盛有X的飽和溶液的燒杯中,在試管中加入硝酸銨,再加入適量的水,此時(shí)燒杯中出現(xiàn)渾濁,則X可能為A、B、C三種固體物質(zhì)中的哪些?A、B.
(3)將t1℃時(shí)A、B、C三種物質(zhì)飽和溶液的溫度升高到t2℃時(shí),三種溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大小關(guān)系是B、C、A.

分析 根據(jù)固體的溶解度曲線可以:①查出某物質(zhì)在一定溫度下的溶解度,從而確定物質(zhì)的溶解性,②比較不同物質(zhì)在同一溫度下的溶解度大小,從而判斷飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小,③判斷物質(zhì)的溶解度隨溫度變化的變化情況,從而判斷通過降溫結(jié)晶還是蒸發(fā)結(jié)晶的方法達(dá)到提純物質(zhì)的目的.

解答 解:(1)甲圖中,t2℃時(shí),A、B、C三種物質(zhì)中,溶解度最大的是A,P點(diǎn)所表示的含義為:t1℃時(shí),B、C物質(zhì)的溶解度相等;
(2)C物質(zhì)的溶解度隨溫度的升高而減小,所以t℃時(shí),將C物質(zhì)的不飽和溶液轉(zhuǎn)變成飽和溶液可采取的方法有增加溶質(zhì)、降低溫度、蒸發(fā)溶劑;
(3)如乙圖所示,20℃時(shí),把試管放入盛有X的飽和溶液的燒杯中,在試管中加入硝酸銨,再加入適量的水,此時(shí)燒杯中出現(xiàn)渾濁,說明該物質(zhì)的溶解度隨溫度的降低而減小,則X可能A、B;
(4)將t1℃時(shí)A、B、C三種物質(zhì)飽和溶液的溫度升高到t2℃時(shí),C物質(zhì)會(huì)析出晶體,但是t2℃時(shí)的溶解度仍比t1℃時(shí)的溶解度大,所以三種溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大小關(guān)系是:B、C、A.
故答案為:(1)A,t1℃時(shí),B、C物質(zhì)的溶解度相等;
(2)增加溶質(zhì)、降低溫度、蒸發(fā)溶劑;
(3)A、B;
(4)B、C、A.

點(diǎn)評(píng) 本題難度不是很大,主要考查了固體的溶解度曲線所表示的意義,及根據(jù)固體的溶解度曲線來解決相關(guān)的問題,從而培養(yǎng)分析問題、解決問題的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.取14.6g變質(zhì)的氫氧化鈉固體樣品(不含水)于錐形瓶中,加入50.0g水,充分溶解,再向錐形瓶中滴加的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為7.3%的稀鹽酸.實(shí)驗(yàn)測(cè)得加入稀鹽酸的質(zhì)量與錐形瓶中物質(zhì)的總質(zhì)量關(guān)系如圖所示.(碳酸鈉與稀鹽酸反應(yīng)分兩步進(jìn)行:Na2CO3+HCl═NaHCO3+NaCl,NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2↑)下列說法正確的是( 。
A.N點(diǎn)的溶液表示氫氧化鈉被恰好完全反應(yīng)
B.PQ段(不含P點(diǎn))溶液的pH<7
C.NP段表示產(chǎn)生氣體的過程,a的值為201.2
D.該固體樣品中氫氧化鈉的質(zhì)量為8.0g

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

14.能源、環(huán)境問題是保證我國(guó)可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵,請(qǐng)回答下列問題:
(1)現(xiàn)在,我國(guó)還是以化石燃料為主要能源獲得能量,常見的化石燃料包括煤、石油和天然氣等.它們屬于不可再生能源(填“可”或“不可”).
(2)化學(xué)反應(yīng)也可用來獲得能量,下列反應(yīng)過程中會(huì)放出熱量的是AC(填答案序號(hào))
A.生石灰與水         B.碳與二氧化碳         C.鎂與鹽酸
(3)為減少環(huán)境污染、提高煤的利用率,可將其轉(zhuǎn)化為可燃性氣體,此過程可認(rèn)為是碳與水的反應(yīng),其微觀示意圖如圖所示:該反應(yīng)的化學(xué)方程式為C+H2O$\frac{\underline{\;一定條件\;}}{\;}$CO+H2,基本反應(yīng)類型為置換反應(yīng).

(4)為了減少環(huán)境污染和溫室氣體,人們努力減少對(duì)化石燃料的依賴.經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)NH3燃燒的產(chǎn)物也沒有污染,且釋放大量能量,作為燃料它在某些方面還優(yōu)于H2
①將NH3燃燒反應(yīng)的化學(xué)方程式補(bǔ)充完整:4NH3+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$6H2O+2N2
②請(qǐng)根據(jù)下表信息分析用NH3取代H2的優(yōu)點(diǎn):
顏色、氣味熔點(diǎn)(℃)沸點(diǎn)(℃)常溫時(shí),1L水中能溶解的氣體體積標(biāo)況下密度。╣/L)
NH3無色、刺激性-77.7-33700L0.6942
H2無色、無味-259.2-2530.017L0.0899
由于NH3比H2沸點(diǎn)高,所以更易液化,便于儲(chǔ)存和運(yùn)輸.NH3泄漏時(shí)易發(fā)現(xiàn)是因?yàn)榇碳ば詺馕,同時(shí)它易溶于水,便于處理.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

11.某科研單位使用的一種無土栽培營(yíng)養(yǎng)液中含有硝酸鉀.硝酸鉀受熱易分解,發(fā)生的反應(yīng)方程式是:
□KNO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2KNO2+O2
(1)在方框中填寫的系數(shù)是2;該反應(yīng)的基本類型是分解反應(yīng),
(2)KNO2中氮元素的化合價(jià)是+3;
(3)若作物需要補(bǔ)充14Kg氮元素,則農(nóng)民要施用101Kg的KNO3才能滿足作物的生長(zhǎng).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

18.寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式:
(1)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(2)鐵絲在氧氣中燃燒3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4;
(3)鐵跟稀硫酸反應(yīng)Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑;
(4)溶有二氧化碳的石蕊溶液受熱變回紫色H2CO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$H2O+CO2↑.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

8.下列有關(guān)氧氣的敘述正確的是( 。
A.鐵絲在氧氣中燃燒,火星四射,生成黑色的四氧化三鐵固體
B.空氣中氧氣含量的測(cè)定實(shí)驗(yàn)中,可以將紅磷換成木炭
C.氧化反應(yīng)中不一定有氧氣參與
D.氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑,是可燃物

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

15.下列各組物質(zhì)中,帶點(diǎn)的同種元素的化合價(jià)相同的是( 。
A.$\underset{Cl}{••}$2、Na$\underset{Cl}{••}$B.$\underset{N}{•}$H4Cl、H$\underset{N}{•}$O3C.$\underset{P}{•}$2O5、Ca3($\underset{P}{•}$O42D.$\underset{Mn}{••}$O2、K2$\underset{Mn}{••}$O4

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

12.物質(zhì)燃燒時(shí)需要氧氣,所以氧氣具有可燃性錯(cuò)(判斷對(duì)錯(cuò))

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.對(duì)下列相關(guān)事實(shí)用微觀粒子的知識(shí)解釋正確的是( 。
選項(xiàng)事    實(shí)解    釋
A稀鹽酸、稀硫酸均顯酸性溶液中都含有氫元素
B蔗糖水不導(dǎo)電蔗糖溶液中沒有自由移動(dòng)的粒子
C氫氣和液氫都可以作燃料同種分子的化學(xué)性質(zhì)相同
D用水銀溫度計(jì)測(cè)量體溫溫度升高,分子間間隔變大
A.AB.BC.CD.D

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