【題目】下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是

A．硫在空氣中燃燒：發(fā)出藍(lán)紫色火焰，產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體，放熱

B．電解水時(shí)用帶火星的木條檢驗(yàn)負(fù)極產(chǎn)生的氣體：帶火星的木條復(fù)燃

C．一氧化碳在空氣中燃燒：發(fā)出淡藍(lán)色火焰，放出熱量

D．把鐵釘放在硫酸銅溶液中：鐵釘表面附著紅色固體，溶液由藍(lán)色變?yōu)闇\綠色

【答案】D

【解析】

試題分析：硫在氧氣中燃燒：發(fā)出藍(lán)紫色火焰，產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體，放熱；電解水時(shí)用帶火星的木條檢驗(yàn)正極產(chǎn)生的氣體：帶火星的木條復(fù)燃，因?yàn)檎龢O會(huì)產(chǎn)生氧氣；一氧化碳在空氣中燃燒：發(fā)出藍(lán)色火焰，放出熱量。故選D.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是“速力菲”補(bǔ)血?jiǎng)┑恼f(shuō)明書(shū)如下圖所示，其有效成分為琥珀酸亞鐵。

（1）1個(gè)琥珀酸亞鐵分子中一共有 個(gè)原子。

（2）琥珀酸亞鐵中碳元素與氧元素的質(zhì)量比為 。

（3）琥珀酸亞鐵的相對(duì)分子質(zhì)量為 。

（4）醫(yī)生建議某患者每天服用2片“速力菲” 補(bǔ)血?jiǎng)�，�?qǐng)計(jì)算該患者每天從中攝入的鐵元素質(zhì)量。 (計(jì)算結(jié)果精確到0.1%)（此問(wèn)寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】生活中應(yīng)用緩慢氧化的實(shí)例很多，下列反應(yīng)中不屬于緩慢氧化的是

A．酒和醋的釀造 B．農(nóng)家肥的腐熟

C．植物的光合作用 D．植物的呼吸作用

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)的用途與化學(xué)性質(zhì)有關(guān)的

A．用銅制電線(xiàn) B．氧氣供給呼吸

C．用木炭除去冰箱內(nèi)的異味 D．用干冰進(jìn)行人工降雨

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】現(xiàn)有下列實(shí)驗(yàn)裝置圖，結(jié)合該圖回答下列問(wèn)題。

（1）寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)：① 。

（2）實(shí)驗(yàn)室選用A裝置來(lái)制取氧氣，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ，若要收集比較純凈的氧氣，可選用的收集裝置是 （填序號(hào)）。收集完后，將帶火星的木條伸入集氣瓶中，木條不復(fù)燃，則可能的原因是___________________________。欲調(diào)整裝置A中試管的傾斜角度，應(yīng)調(diào)節(jié)上圖圓圈中A、B、C處哪個(gè)按鈕：_________。

（3）查閱資料：①實(shí)驗(yàn)室可以在常溫下將石灰石固體和稀鹽酸（液態(tài)）混合制取二氧化碳?xì)怏w；②通常情況下，二氧化碳（CO2）是一種無(wú)色、無(wú)氣味密度比空氣大且能溶于水的氣體。根據(jù)以上信息推測(cè)：實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳，從A～E中可以選擇制取CO2的裝置組合是 。若用F裝置來(lái)收集二氧化碳，氣體可以從 （填“a”或“b”）端通入。

（4）過(guò)氧化氫也可用于實(shí)驗(yàn)室制取氧氣，相比于高錳酸鉀，用過(guò)氧化氫則更好，理由是（至少寫(xiě)出2點(diǎn)）___________________，用過(guò)氧化氫制取氧氣時(shí)，需要用到催化劑，設(shè)計(jì)如下四種實(shí)驗(yàn)，比較二氧化錳和氧化銅對(duì)過(guò)氧化氫溶液制取氧氣時(shí)的催化作用，其中觀察效果最差的是 （填序號(hào)）。

A．第一組同時(shí)實(shí)驗(yàn)，觀察比較反應(yīng)過(guò)程中兩個(gè)氣球體積的變化

B．第二組同時(shí)實(shí)驗(yàn)，觀察比較反應(yīng)過(guò)程中兩個(gè)試管內(nèi)產(chǎn)生氣泡的快慢

C．第三組分兩次實(shí)驗(yàn)，看木條是否能復(fù)燃

D．第四組分兩次實(shí)驗(yàn)，比較收集一定體積的氣體所需要的時(shí)間

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】今天是學(xué)校實(shí)驗(yàn)室的開(kāi)放日，科學(xué)探究小組來(lái)到實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn)：

（1）小組成員準(zhǔn)備練習(xí)制取和收集氧氣，實(shí)驗(yàn)員為他們提供了下列裝置、儀器和藥品。實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)應(yīng)選用 (填字母標(biāo)號(hào))做氣體發(fā)生裝置；如果用D裝置收集氧氣，那么檢驗(yàn)氧氣已收集滿(mǎn)的方法是 。

某同學(xué)用E裝置收集氧氣，實(shí)驗(yàn)完畢時(shí)沒(méi)有先 ，再 ，結(jié)果發(fā)現(xiàn)水槽中水快速進(jìn)入導(dǎo)管（水還沒(méi)有進(jìn)入試管），為避免事故發(fā)生，你給這位同學(xué)的建議是 。

（2）如果利用上述裝置中B和E組合制取并收集氧氣，寫(xiě)出該方法制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)表達(dá)式 。B裝置在實(shí)驗(yàn)前要先 ，再裝藥品，請(qǐng)寫(xiě)出檢驗(yàn)方法： 。

（3）常溫下二氧化硫是一種無(wú)色有刺激性氣味的氣體，它的密度比空氣大，實(shí)驗(yàn)室常用亞硫酸鈉固體與稀鹽酸（液體）在常溫下反應(yīng)制取二氧化硫�，F(xiàn)用兩者制取二氧化硫，你選擇的發(fā)生裝置是 （填“A”或“B”）；用裝置D收集二氧化硫時(shí)，導(dǎo)管的下端應(yīng)放在（填“a”或“b”）處，其目的是 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)，回答下列問(wèn)題：

（1）該反應(yīng)的文字表達(dá)式為 。

（2）集氣瓶底事先要裝少量水，目的是 ，在書(shū)上的演示實(shí)驗(yàn)中還有 （寫(xiě)一個(gè)）實(shí)驗(yàn)，集氣瓶中也放少量水，其目的是 。

（3）鐵絲燃燒實(shí)驗(yàn)若沒(méi)有成功，你認(rèn)為可能的操作原因會(huì)是 。（寫(xiě)一點(diǎn)）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】物質(zhì)世界充滿(mǎn)了變化，下列變化中屬于物理變化的是( )

A．光合作用 B．鋼鐵生銹 C．森林著火 D．冰雪融化

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列處理方法不正確的是

A．不慎碰倒酒精燈，酒精在桌面上燃燒起來(lái)，應(yīng)立即用水澆滅

B．炒菜時(shí)油鍋中的油不慎著火，可用鍋蓋蓋滅

C．用洗滌劑清除油污是因?yàn)橄礈靹┚哂腥榛饔?/span>

D．愛(ài)護(hù)水資源主要應(yīng)從節(jié)約用水和防治水體污染兩方面采取措施

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