【題目】氫氣和氧氣之間發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)過(guò)程可用下圖表示，試回答下列問(wèn)題

（1）寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：__________________

（2）除化學(xué)方程式本身表示的意義外，從上圖你還知道那些信息？

①__________________________________________；

②______________________。

【答案】 2H2＋O22H2O 在化學(xué)反應(yīng)中分子可分，原子不可分 化學(xué)反應(yīng)前后原子種類(lèi)不變

【解析】（1）氫氣和氧氣再點(diǎn)燃的條件下反應(yīng)生成水：2H2＋O22H2O；（2）化學(xué)變化是生成新分子的變化，故要把反應(yīng)前后相同的分子去掉，那么氫分子和氧分子反應(yīng)的個(gè)數(shù)比為2:1；由反應(yīng)的微觀示意圖可知化學(xué)前后原子的種類(lèi)和數(shù)目不變。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】水是人們?nèi)粘Ｉ钪蟹浅Ｊ煜さ奈镔|(zhì)之一，我們應(yīng)該多角度進(jìn)行研究。

（一）水的組成——電解水

（1）電解一段時(shí)間后，將兩極產(chǎn)生的氣體的體積與時(shí)間的關(guān)系繪制成圖②所示的平面直角坐標(biāo)系，回答：

①由圖①、②看出，A氣體是__（填化學(xué)式），B氣體在電源的___極。

②0～8min A、B氣體的體積比為________。

（2）微觀該反應(yīng)中發(fā)生分解的微粒是____。

（3）電解水的化學(xué)方程式為__________。

（二）水的凈化

小剛收集到一瓶渾濁的長(zhǎng)江水，他要模擬自來(lái)水廠的凈水過(guò)程，最終制成自來(lái)水。其實(shí)驗(yàn)過(guò)程如圖所示。請(qǐng)回答以下問(wèn)題。

（4）操作①的名稱(chēng)是_________；該操作中用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒和_______。

（5）操作②主要是除去水中的異味和色素，應(yīng)選用的物質(zhì)是_____。

（6）小剛發(fā)現(xiàn)經(jīng)凈化后的D是硬水，日常生活中常用___ 的方法使硬水軟化。

（三）水的性質(zhì)、變化和用途

（7）下列是有關(guān)水的性質(zhì)、變化和用途的描述：
a．通常為無(wú)色、無(wú)味的液體
b．沒(méi)有水，人和動(dòng)物就無(wú)法生存
c．水是常用的滅火劑
d．氫氣在氧氣中能燃燒生成水
e．水可與氧化鈣（CaO）反應(yīng)生成氫氧化鈣。

①其中屬于水的物理性質(zhì)的有________（填序號(hào)，下同）；屬于水的化學(xué)性質(zhì)的有________；屬于水的用途的有__________。

②寫(xiě)出上文描述中體現(xiàn)水的化學(xué)性質(zhì)的化學(xué)方程式____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】分類(lèi)、類(lèi)比是學(xué)習(xí)化學(xué)常用的方法。

（1）下列探究實(shí)驗(yàn)?zāi)阏J(rèn)為_____(填字母)可歸為一類(lèi)，依據(jù)是______。

（2）已知在金屬氧化物中金屬元素顯正價(jià)。某些金屬氫化物與水反應(yīng)可生成相應(yīng)的堿和氫氣，如NaH + H2O =NaOH + H2↑，此反應(yīng)前后氫元素的化合價(jià)共有____種；請(qǐng)仿照上述反應(yīng)，試寫(xiě)出氫化鈣[化學(xué)式為CaH2]與水的反應(yīng)方程式____________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】圖中①、②是氟元素、鈣元素在元素周期表中的信息，A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖

請(qǐng)你回答：

（1）氟元素的相對(duì)原子質(zhì)量為_____；畫(huà)出鈣元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖_________。

（2）A、B、C、D屬于同種元素粒子的是______（填序號(hào)）；表示原子的微粒是_______（填序號(hào)）。

（3）C所表示的粒子是______（填符號(hào)）；A、B、D中與C粒子的化學(xué)性質(zhì)相似的是_____（填序號(hào)）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】四種物質(zhì)在密閉容器內(nèi)充分反應(yīng)，測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)如下表所示。則有關(guān)說(shuō)法中錯(cuò)誤的是( )

物質(zhì)

甲

乙

丙

丁

反應(yīng)前

17%

10%

25%

48%

反應(yīng)后

19%

10%

41%

30%

A. 丁一定是化合物

B. 乙可能是這個(gè)反應(yīng)的催化劑

C. 該反應(yīng)可以是碳酸鈣或過(guò)氧化氫的分解反應(yīng)

D. 參加反應(yīng)的丁的質(zhì)量一定等于生成甲和丙的質(zhì)量之和

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】小青和同學(xué)們一起完成了氫氣燃燒的實(shí)驗(yàn)，并繪制了該反應(yīng)的微觀示意圖．請(qǐng)你和她討論下列問(wèn)題：

(1)圖中①的變化過(guò)程的微觀實(shí)質(zhì)是_________________；②的變化過(guò)程的微觀實(shí)質(zhì)是_____________；圖A方框內(nèi)表示的物質(zhì)屬于______ ；圖C方框內(nèi)表示的物質(zhì)屬于_____(填“純凈物”或“混合物”)。

(2)該實(shí)驗(yàn)中，發(fā)生變化的微粒是 ________ ；保持不變的微粒是 _______。

(3)該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明，由分子構(gòu)成的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時(shí)，_________的種類(lèi)發(fā)生改變， _______ 的種類(lèi)不變(填“分子”或“原子”)。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】東東同學(xué)繪制了三條溶解度曲線(xiàn)，如圖所示：

（1）從圖中你可獲得哪些信息： （任意寫(xiě)一條）

（2）t1℃時(shí)，三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序?yàn)?/span>____________________

（3）一瓶接近飽和的C溶液，想要變成飽和溶液，常用的方法是 （寫(xiě)一條）

（4）將t1℃時(shí)A、B的飽和溶液分別升溫到t2℃時(shí)，A溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù) （填“大于”“小于”或“等于”）B溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)（假設(shè)升溫過(guò)程中水的質(zhì)量不變）．

（5）除去A固體中混有的少量B，提純的步驟是加水溶解、 、 ，然后過(guò)濾、洗滌、干燥。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】現(xiàn)有100g 10%的蔗糖溶液，要使其質(zhì)量分?jǐn)?shù)變?yōu)?0%，操作正確的是

A. 加入10g蔗糖 B. 蒸發(fā)掉原溶液質(zhì)量的一半的水

C. 蒸發(fā)掉原溶劑質(zhì)量的一半的水 D. 加入25%的蔗糖溶液100g

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】薄荷醇（化學(xué)式為C10H20O）可用于糖果、飲料的加香．下列有關(guān)薄荷醇的說(shuō)法正確的是

A. 薄荷醇的相對(duì)分子質(zhì)量為156g

B. 薄荷醇由10個(gè)碳原子、20個(gè)氫原子和1個(gè)氧原子構(gòu)成

C. 薄荷醇中碳元素、氫元素和氧元素的質(zhì)量比為10：20：1

D. 薄荷醇中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為76.9%

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