15.掌握化學反應基本類型的特點,是判斷反應類型的關鍵,你認為下列反應既不屬于分解反應,也不屬于化合反應的是(  )
A.硫+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化硫B.過氧化氫$\stackrel{催化劑}{→}$水+氧氣
C.水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣D.蠟燭+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳+水

分析 分解反應:一種物質(zhì)反應后生成兩種或兩種以上的物質(zhì),其特點可總結(jié)為“一變多”;化合反應:兩種或兩種以上物質(zhì)反應后生成一種物質(zhì)的反應,其特點可總結(jié)為“多變一”;據(jù)此進行分析判斷.

解答 解:A、硫+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化硫,該反應符合“多變一”的特征,屬于化合反應,故選項錯誤.
B、過氧化氫$\stackrel{催化劑}{→}$水+氧氣,該反應符合“一變多”的特征,屬于分解反應,故選項錯誤.
C、水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣,該反應符合“一變多”的特征,屬于分解反應,故選項錯誤.
D、蠟燭+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳+水,該反應的反應物是兩種,生成物是兩種,不符合“一變多”、“多變一”的特征,既不屬于分解反應,也不屬于化合反應,故選項正確.
故選:D.

點評 本題難度不大,掌握分解反應的特征(“一變多”)、化合反應的特征(“多變一”)是正確解答本題的關鍵.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

15.關于(NH42SO4、NH4Cl、NH4NO3的下列說法中,不正確的是( 。
A.與氫氧化鈣混合后都有氨氣放出
B.都是易溶于水的白色固體
C.可用灼燒的方法來區(qū)分出NH4NO3
D.灼燒后(NH42SO4、NH4Cl都能燃燒并發(fā)亮

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

6.古希臘學者曾經(jīng)提出過一個學說:復雜的物質(zhì)世界是由“水、木、火和空氣”四種基本成分組成的,也稱“四元素學說”.十八世紀末,科學家通過實驗證明了空氣中含有氧氣和氮氣及通電分解水能產(chǎn)生氧氣和氫氣,該學說被徹底否定,回答下列問題.
(1)從現(xiàn)代物質(zhì)組成的理論看,在水、土、空氣、氧氣中,屬于純凈物的是水、氧氣.屬于混合物的是土、空氣,屬于單質(zhì)的是氧氣.
(2)如圖為“電解水”的實驗.

①檢驗玻璃管b內(nèi)的氣體方法是將帶火星的木條放在b玻璃管的尖嘴處,打開活塞,帶火星的木條復燃.已知同溫同壓下,氣體的體積比等于氣體的分子個數(shù)比,該實驗中能夠說明水的化學式為“H2O”的實驗現(xiàn)象是a與b兩玻璃管內(nèi)產(chǎn)生的氣體的體積之比是2:1.
②如圖是電解水過程中水分子變化的示意圖,請在框中寬處想要的微粒的圖示.由此圖可獲得的信息:保持水的化學性質(zhì)的最小微粒是水分子.在水的電解過程中,不發(fā)生變化的微粒是氫原子和氧原子,該反應所屬反應的基本類型是分解反應.

③液氫在液氧中燃燒的文字表達式為氫氣+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$水,液氫作燃料除了單位質(zhì)量燃燒的熱量最大以外,還有一個與環(huán)保有關的優(yōu)點是產(chǎn)物是水,不污染環(huán)境.
(3)如圖所示為“加熱水沸騰”的實驗.

①與電解水相比,從微觀的角度看,其本質(zhì)的不同是水分子本身沒有發(fā)生變化.
②實驗過程中,預熱試管的方法是在火焰的上方來回移動式管.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

3.現(xiàn)有以下裝置、儀器.請根據(jù)要求回答問題

(1)儀器①的名稱是長頸漏斗.
(2)圖A是實驗室用高錳酸鉀制取O2的裝置,為使試管口略向下傾斜,必須調(diào)節(jié)的螺絲是c(填“a”、“b”或“c”),裝置改正后試管中發(fā)生反應的化學方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.若用過氧化氫溶液分解制取O2,要控制反應速率獲得平穩(wěn)氣流,應選用C(從A至C選填序號)作為氣體發(fā)生裝置.用排水法收集氧氣的裝置是G(填序號).
(3)若用B置作為制取CO2的發(fā)生裝置,反應的化學方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,收集CO2的裝置應選擇E(填序號),檢驗CO2已經(jīng)集滿的操作和現(xiàn)象是將一根燃著的木條平放在集氣瓶口,木條熄滅,證明滿了.
(4)若用如圖1裝置來作為制取CO2的發(fā)生裝置,該裝置與上圖B裝置比較明顯的優(yōu)點是能控制反應的發(fā)生和停止.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

10.水是重要的資源,下列說法正確的是( 。
A.電解水實驗說明水是由氫、氧元素組成的
B.為防止水污染,應禁止使用化肥和農(nóng)藥
C.活性炭能使海水轉(zhuǎn)化為淡水
D.過濾能使硬水轉(zhuǎn)化為軟水

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

20.相同質(zhì)量的一氧化碳和二氧化碳兩瓶氣體中,分子個數(shù)之比為7:11.

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7.質(zhì)量守恒定律對科學的發(fā)展具有重要意義,某同學用圖A、B、C三套裝置探究質(zhì)量守恒定律:
(1)這三個實驗中能達到實驗目的是A、C(填序號).
(2)用實驗B探究質(zhì)量守恒定律的步驟如下:
①調(diào)節(jié)托盤天平平衡
②如B圖方式放好儀器,使天平平衡,記錄稱量數(shù)據(jù).
③將稀鹽酸全部倒入燒杯,使藥品發(fā)生反應,穩(wěn)定后觀察,此時天平的指針向右偏(填寫“向左偏”、“向右偏”、“不偏轉(zhuǎn)”之一).

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

4.在H、O、C、Cl、Na、Ca六種元素中,選擇適當元素,組成符合下列要求的物質(zhì),將其化學式填入空格中:
(1)常用作溶劑的氧化物H2O
(2)改良酸性土壤的堿Ca(OH)2
(3)用于金屬表面除銹的酸HCl
(4)可作干燥劑的氧化物CaO
(5)可作建筑材料的鹽CaCO3
(6)汽水中含有的酸H2CO3

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

5.如何鑒別一瓶無色溶液呈酸性?(寫出二種方法)

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