3.下面是某興趣學(xué)習(xí)小組未完成的“對(duì)人體吸入的空氣和呼出的氣體的探究”實(shí)驗(yàn),請(qǐng)和他們一起探究.
【提出問(wèn)題】人們吸入的空氣和呼出的氣體有什么不同?
【猜想】
①吸入的空氣比呼出的氣體中含氧氣多
②吸入的空氣比呼出的氣體中含的二氧化碳多
③呼出的氣體中含有較多的水蒸氣
【查閱資料】
①二氧化碳可以使澄清石灰水變渾濁,渾濁越多,二氧化碳就越多;
②氧氣可以使帶火星的木條復(fù)燃,木條燃燒越旺,氧氣越多;
③二氧化碳可以使燃著的木條熄滅.
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
分別收集兩瓶空氣和兩瓶呼出的氣體作為樣品進(jìn)行實(shí)驗(yàn),請(qǐng)補(bǔ)充完整以下實(shí)驗(yàn)報(bào)告:
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié) 論
(1)將燃著的木條分別插入空氣樣品和呼出氣體樣品中插入空氣樣品中的木條繼續(xù)燃燒,插入呼出氣體樣品中的木條很快熄滅.猜想①成立
(2)向一瓶空氣樣品和一瓶呼出氣體的樣品中滴入相同數(shù)滴的澄清石灰水,振蕩.石灰水在空氣樣品中無(wú)明顯變化,在呼出的氣體樣品中變渾濁呼出氣體中二氧化碳含量比空氣中高
(3)取兩玻璃片,對(duì)其中一片呼氣,另一片放在空氣中被哈氣的玻璃片表面有水霧產(chǎn)生,另一塊則無(wú).猜想③成立
【得出結(jié)論】人體呼出的氣體比吸入的空氣含二氧化碳多,而含氧氣少.
【反思】
①就人體呼吸而言,究竟發(fā)生的是什么變化?有的認(rèn)為是物理變化,有的認(rèn)為是化學(xué)變化,還有的認(rèn)為既有物理變化又有化學(xué)變化.結(jié)合我們學(xué)過(guò)的知識(shí)分析,我的認(rèn)識(shí)是:既有物理變化又有化學(xué)變化.
②空氣中實(shí)際也含有水蒸氣,請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)證明空氣中含有水蒸氣:(必須寫(xiě)出操作方法和現(xiàn)象)
實(shí)驗(yàn)步驟:取表面皿于實(shí)驗(yàn)桌上,取適量無(wú)水硫酸銅粉末與表面皿中;
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:無(wú)水硫酸銅粉末由白色變成藍(lán)色;
實(shí)驗(yàn)結(jié)論:空氣中含有水蒸氣.

分析 根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以判斷實(shí)驗(yàn)結(jié)論,根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)論可以判斷實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象;
人體呼吸作用過(guò)程中,體內(nèi)的有機(jī)物分解生成新物質(zhì);
白色粉末無(wú)水硫酸銅能和水負(fù)影視城藍(lán)色晶體五水硫酸銅.

解答 解:【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
實(shí)驗(yàn)報(bào)告如下表所示:

實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié) 論
(1)將燃著的木條分別插入空氣樣品和呼出氣體樣品中插入空氣樣品中的木條繼續(xù)燃燒,插入呼出氣體樣品中的木條很快熄滅.猜想①成立
(2)向一瓶空氣樣品和一瓶呼出氣體的樣品中滴入相同數(shù)滴的澄清石灰水,振蕩.石灰水在空氣樣品中無(wú)明顯變化,在呼出的氣體樣品中變渾濁呼出氣體中二氧化碳含量比空氣中高
(3)取兩玻璃片,對(duì)其中一片呼氣,另一片放在空氣中被哈氣的玻璃片表面有水霧產(chǎn)生,另一塊則無(wú).猜想③成立
【得出結(jié)論】
人體呼出的氣體比吸入的空氣含二氧化碳多,而含氧氣少.
故填:二氧化碳;氧氣.
【反思】
①就人體呼吸而言,呼吸過(guò)程中,體內(nèi)的有機(jī)物發(fā)生緩慢氧化,分解生成水、二氧化碳等物質(zhì),屬于化學(xué)變化,在發(fā)生化學(xué)變化的同時(shí),發(fā)生著物理變化.
故填:既有物理變化又有化學(xué)變化.
②實(shí)驗(yàn)證明空氣中含有水蒸氣的過(guò)程如下:
實(shí)驗(yàn)步驟:取表面皿于實(shí)驗(yàn)桌上,取適量無(wú)水硫酸銅粉末與表面皿中;
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:無(wú)水硫酸銅粉末由白色變成藍(lán)色;
實(shí)驗(yàn)結(jié)論:空氣中含有水蒸氣.
故填:實(shí)驗(yàn)步驟:取表面皿于實(shí)驗(yàn)桌上,取適量無(wú)水硫酸銅粉末與表面皿中;
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:無(wú)水硫酸銅粉末由白色變成藍(lán)色;
實(shí)驗(yàn)結(jié)論:空氣中含有水蒸氣.

點(diǎn)評(píng) 合理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),科學(xué)地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),是得出正確實(shí)驗(yàn)結(jié)論的前提,因此要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),為學(xué)好化學(xué)知識(shí)奠定基礎(chǔ).

練習(xí)冊(cè)系列答案
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8.下列物質(zhì)的顏色狀態(tài)描述不正確的是( 。
A.二氧化錳----黑色固體B.水----白色液體
C.高猛酸鉀---暗紫色固體D.硫---淡黃色固體

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9.浙江省委作出“五水共治”決策,某科學(xué)興趣小組的同學(xué)也積極行動(dòng)起來(lái),組成污水調(diào)查小組.他們?cè)谀彻I(yè)區(qū)附近河流發(fā)現(xiàn)河水呈現(xiàn)棕黃色,于是用干凈的空礦泉水瓶取了些水樣帶回實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行研究.

(1)對(duì)于水樣中可能存在的金屬離子,該小組的同學(xué)提出了各種猜想,其中一定存在的一種離子是B(填字母)
A.Fe2+  B.Fe3+  C.Cu2+  D.Ba2+
(2)該小組對(duì)水樣按下列步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(假設(shè)每一步均恰好完全反應(yīng)):
如果該水樣中僅含有一種溶質(zhì),該溶質(zhì)是FeCl3,寫(xiě)出該物質(zhì)與AgNO3溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式:FeCl3+3AgNO3=Fe(NO33+3AgCl↓.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

6.己知反應(yīng):Cu+2FeCl3═CuCl2+2FeCl2,現(xiàn)有FeCl3、FeCl2、CuCl2的混合溶液,向其中加入一定量的鐵粉,按下列要求填空.
(1)反應(yīng)完畢后鐵粉有剩余:反應(yīng)后的溶液中一定含有的陽(yáng)離子是亞鐵離子,一定沒(méi)有的陽(yáng)離子是銅離子;
(2)反應(yīng)完畢后有銅生成,無(wú)鐵粉剩余:反應(yīng)后的溶液中一定含有的陽(yáng)離子是亞鐵離子,可能含有的陽(yáng)離子是銅離子,一定沒(méi)有的陽(yáng)離子是鐵離子;
(3)反應(yīng)完畢后,無(wú)固體沉淀物存在,反應(yīng)后的溶液中一定含有的陽(yáng)離子是亞鐵離子、銅離子.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

13.下列圖象不能正確反映所對(duì)應(yīng)敘述關(guān)系的是(  )
A.加熱一定質(zhì)量的高錳酸鉀生成的氣體與加熱時(shí)間的關(guān)系
B.等質(zhì)量的KC1O2中加催化劑與不加催化劑加熱制O2,生成O2的質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系
C.高溫煅燒一定質(zhì)量的碳酸鈣,剩余固體與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系
D.等質(zhì)量的碳酸鈣分別與等體積等質(zhì)量的足量稀鹽酸反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

8.某元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示,該元素符號(hào)為Br.
(1)圖中x=7.
(2)如圖表示的微粒中,具有相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的是C(填序號(hào),下同),與Br化學(xué)性質(zhì)相似的是E.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

15.有一種無(wú)色無(wú)味的液體A,在通電的條件下可以分解生成兩種氣體B和C,已知鐵絲可以在B中劇烈燃燒,火星四射,生成一種黑色固體D;C在空氣中燃燒發(fā)出淡藍(lán)色火焰,并生成物質(zhì)A.    
①請(qǐng)寫(xiě)出B、D兩種物質(zhì)的化學(xué)式:BO2;DFe3O4
②A通電分解時(shí),在正極和負(fù)極產(chǎn)生的氣體的體積比是1:2;質(zhì)量比是8:1.
③實(shí)驗(yàn)室常用一種無(wú)色液體和黑色的固體藥品混合制取B,
a反應(yīng)的化學(xué)方程式:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;充分反應(yīng)后,可用過(guò)濾的方法分離固體和液體;
b操作中用到的玻璃儀器有漏斗、玻璃棒和燒杯,玻璃棒的作用是引流.
c按右圖裝置進(jìn)行操作時(shí),裝置存在一處明顯錯(cuò)誤,該錯(cuò)誤是漏斗末端未緊靠燒杯內(nèi)壁.
d燒杯中液體澄清透明,此液體是純凈物.(填“混合物”或“純凈物”)
④硫在B中燃燒時(shí)需在集氣瓶底留少量的水,其目的是吸收反應(yīng)生成的二氧化硫.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

12.果糖大量存在與水果中,其化學(xué)式為C6H1206,下列說(shuō)法正確的是B
A.果糖中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大     B.果糖由碳、氫、氧三種元素組成
C.果糖中碳、氫、氧三種元素質(zhì)量比為1:2:1       D.果糖的相對(duì)分子質(zhì)量為180.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

13.結(jié)合圖回答有關(guān)問(wèn)題.

(1)由圖A可知,氫氧化鈉從物質(zhì)分類上屬于堿(填“酸”、“堿”、“鹽”);
(2)由圖B可知,鈉原子的核外電子數(shù)為11;
(3)在圖C、D、E中,能夠表示鈉離子結(jié)構(gòu)的是D.

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同步練習(xí)冊(cè)答案