12.如圖中A-F是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì),“→”表示物質(zhì)間存在相應(yīng)的轉(zhuǎn)化關(guān)系,“-”表示物質(zhì)間反應(yīng),部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去,已知組成化合物A和C的元素種類(lèi)相同,且常溫下都為液體,B物質(zhì)能供給呼吸,D是一種常見(jiàn)的食品干燥劑,E常用于改良酸性土壤,請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)填空:
(1)E的化學(xué)式為Ca(OH)2
(2)B反應(yīng)生成C的化學(xué)方程式是2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O,E反應(yīng)生成F,且不屬于基本反應(yīng)類(lèi)型的化學(xué)方程式是CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.
(3)六種物質(zhì)的轉(zhuǎn)化過(guò)程中,一定不可能涉及到的基本反應(yīng)類(lèi)型是置換反應(yīng).

分析 根據(jù)“組成化合物A和C的元素種類(lèi)相同,且常溫下都為液體”,“B物質(zhì)能供給呼吸”,結(jié)合圖框,則考慮A為雙氧水,C為水,則B為氧氣;根據(jù)“D是一種常見(jiàn)的食品干燥劑”,則推測(cè)D為氧化鈣;根據(jù)“E常用于改良酸性土壤”,則推測(cè)E為氫氧化鈣,F(xiàn)為碳酸鈣;通過(guò)以上分析,可判斷確定轉(zhuǎn)化關(guān)系圖中的各種物質(zhì),從而解決問(wèn)題.

解答 解:根據(jù)“組成化合物A和C的元素種類(lèi)相同,且常溫下都為液體”,“B物質(zhì)能供給呼吸”,結(jié)合圖框,則考慮A為雙氧水,C為水,則B為氧氣;根據(jù)“D是一種常見(jiàn)的食品干燥劑”,則推測(cè)D為氧化鈣;根據(jù)“E常用于改良酸性土壤”,則推測(cè)E為氫氧化鈣,F(xiàn)為碳酸鈣;代入檢驗(yàn),符合題意,因此:
(1)根據(jù)分析,E為氫氧化鈣,故E的化學(xué)式為Ca(OH)2;
(2)根據(jù)分析,C為水,則B為氧氣,E為氫氧化鈣,F(xiàn)為碳酸鈣,則:
故B反應(yīng)生成C的化學(xué)方程式是2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O;
E反應(yīng)生成F,且不屬于基本反應(yīng)類(lèi)型的化學(xué)方程式是CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.
(3)六種物質(zhì)的轉(zhuǎn)化過(guò)程中,反應(yīng)A→B+C為雙氧水分解生成水和氧氣,為分解反應(yīng);
反應(yīng)B→C,即氫氣燃燒生成水,為化合反應(yīng);
反應(yīng)C→B,即水通電生成氫氣和氧氣,為分解反應(yīng);
反應(yīng)C-D,即水與氧化鈣反應(yīng)生成氫氧化鈣,為化合反應(yīng);
反應(yīng)D→E,即水與氧化鈣反應(yīng)生成氫氧化鈣,為化合反應(yīng);
反應(yīng)F→D,即碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳、水、氯化鈣,為復(fù)分解反應(yīng)
或碳酸鈣高溫分解生成氧化鈣和二氧化碳,為分解反應(yīng);
故一定不可能涉及到的基本反應(yīng)類(lèi)型是置換反應(yīng).
故答案為:(1)Ca(OH)2;
(2)2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O(答案合理即可);CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O;
(3)置換反應(yīng).

點(diǎn)評(píng) 根據(jù)物質(zhì)的特殊性質(zhì)首先確定轉(zhuǎn)化關(guān)系圖中的某物質(zhì),然后根據(jù)轉(zhuǎn)化關(guān)系或物質(zhì)組成、顏色特點(diǎn),進(jìn)行逆推而完成對(duì)轉(zhuǎn)化關(guān)系圖中物質(zhì)的判斷.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

2.九年一班的同學(xué)們正在分組進(jìn)行“氫氧化鈉溶液與稀硫酸反應(yīng)”的探究實(shí)驗(yàn),小組交流時(shí)大家發(fā)現(xiàn)有一些同學(xué)是按照如圖進(jìn)行的實(shí)驗(yàn).
【提出問(wèn)題】這些同學(xué)試管中的“氫氧化鈉與稀硫酸是否恰好完全反應(yīng)”?
【猜想與假設(shè)】
A.恰好完全反應(yīng) B.硫酸過(guò)量 C.氫氧化鈉過(guò)量
【實(shí)驗(yàn)探究】
甲、乙、丙、丁四名同學(xué)分別取四個(gè)不同樣品于試管中,繼續(xù)探究.
所用試劑實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
甲同學(xué)硫酸銅瘠液產(chǎn)生藍(lán)色沉淀氫氧化鈉過(guò)量
乙同學(xué)氯化鋇溶液產(chǎn)生白色沉淀硫酸過(guò)量
丙同學(xué)鋅粒產(chǎn)生氣泡硫酸過(guò)量
丁同學(xué)無(wú)色酚酞溶液溶液不變色恰好完全反應(yīng)
(1)甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生藍(lán)色沉淀的化學(xué)方程式為2NaOH+CuSO4═Cu(OH)2↓+Na2SO4;
(2)請(qǐng)你評(píng)價(jià)乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)論不合理,硫酸鈉能與氯化鋇反應(yīng)產(chǎn)生白色沉淀;
(3)丙同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)觀察到的現(xiàn)象是產(chǎn)生氣泡(寫(xiě)完整).
(4)大家一致認(rèn)為丁同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)論錯(cuò)誤,他能得出的結(jié)論是:反應(yīng)后的溶液可能呈酸性或是中性;
【反思與收獲】
(5)若要證明一個(gè)化學(xué)反應(yīng)是恰好完全反應(yīng)的,應(yīng)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明反應(yīng)物是否剩余;
【拓展延伸】
(6)溶液之間的反應(yīng)可以根據(jù)需要選擇“燒杯、試管、點(diǎn)滴板”等作為反應(yīng)容器,三者比較,點(diǎn)滴板的優(yōu)點(diǎn)是節(jié)約藥品(寫(xiě)一點(diǎn)).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

3.請(qǐng)用化學(xué)知識(shí)回答生活中的問(wèn)題:
(1)早餐食物中有花卷、牛奶、雞蛋和蘋(píng)果,其中富含蛋白質(zhì)的是牛奶,雞蛋;
(2)陶瓷餐盤(pán)的主要成分之一是硅酸鈣(CaSiO3),其中硅元素的化合價(jià)是+4;
(3)用化學(xué)方程式表示廢舊鋼鐵表面的鐵銹可用鹽酸除去:6HCl+Fe2O3=2FeCl3+3H2O;
(4)衣服上的油污可以用洗滌劑洗凈,其原理洗滌劑可以將油污乳化.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

20.2015年10月5日,中國(guó)中醫(yī)科學(xué)院研究員屠呦呦因在青蒿素(化學(xué)式為C15H22O5)研究中,帶領(lǐng)研發(fā)團(tuán)隊(duì)持之以恒、堅(jiān)持不懈,研制出的抗瘧新藥青蒿素已挽救全球特別是發(fā)展中國(guó)家數(shù)百萬(wàn)人的生命所作出的杰出貢獻(xiàn),而獲得2015年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng),這是中國(guó)本土科學(xué)家首次獲得諾貝爾自然科學(xué)獎(jiǎng)項(xiàng).下列有關(guān)青蒿素的說(shuō)法正確的是( 。
A.青蒿素屬于有機(jī)高分子化合物
B.青蒿素是由碳、氫、氧三個(gè)元素組成的
C.青蒿素中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為15:22:5
D.青蒿素的每個(gè)分子有42個(gè)原子構(gòu)成

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

7.下列物質(zhì)不是人體所需營(yíng)養(yǎng)素的是( 。
A.油脂B.C.蛋白質(zhì)D.纖維素

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

17.水是生命之源,“珍惜水、節(jié)約水、保護(hù)水”是每個(gè)公民的義務(wù)和責(zé)任.
(1)水發(fā)生部分結(jié)冰后形成的冰、水混合體系不屬于D.
A、氧化物   B、化合物    C、純凈物   D、混合物
(2)若要測(cè)定某工業(yè)水樣的酸堿度,最適宜的是C.
A、無(wú)色酚酞試液   B、紫色石蕊試液    C、pH試紙
(3)實(shí)驗(yàn)室可以通過(guò)蒸餾操作,既能殺菌,又能得到幾乎純凈的水.
(4)硫酸廠的污水中含有硫酸等物質(zhì),常用熟石灰[或氫氧化鈣或Ca(OH)2或生石灰或CaO]進(jìn)行處理.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

4.在學(xué)習(xí)鹽的性質(zhì)時(shí),某組同學(xué)將碳酸鈉溶液和一瓶標(biāo)簽破損的溶液M(如圖)進(jìn)行反應(yīng),有白色沉淀產(chǎn)生,過(guò)濾后得到澄清濾液,同學(xué)們對(duì)該實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了一系列的探究.
探究一  M溶液中的溶質(zhì)是什么?
(1)【提出猜想】該組同學(xué)認(rèn)為M物質(zhì)的溶質(zhì)有兩種可能:
①是氫氧化鈣、谑荂aCl2
【收集資料】CaCl2水溶液呈中性.
(2)【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如下方案并進(jìn)行實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取少量M溶液于試管中,向其中滴加 酚酞溶液變紅猜想①正確
探究二  過(guò)濾后澄清濾液中會(huì)有哪些溶質(zhì)?
【提出猜想】猜想一:NaOH 和Na2CO3;   猜想二:NaOH和Ca(OH)2;猜想三:NaOH.
(3)【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】同學(xué)們針對(duì)“猜想一”進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取樣于試管中,滴入兩滴稀鹽酸沒(méi)有氣體產(chǎn)生“猜想一”不成立
它們是實(shí)驗(yàn)結(jié)論是否正確?理由是?不正確,滴入的鹽酸太少
(4)【繼續(xù)探究】設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案確定濾液中溶質(zhì)的組成.
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論


分別取少量濾液于A、B兩支試管中,A中加入CaCl2溶液,
B中加入Na2CO3溶液

若A中產(chǎn)生白色沉淀,B中沒(méi)有沉淀

“猜想一”成立

若A中沒(méi)有沉淀,B中產(chǎn)生沉淀

“猜想二”成立

若AB中都沒(méi)有沉淀

“猜想三”成立

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

1.在含有大量Na+,H+,Cl-的溶液中,還能大量存在的是下列離子中的( 。
A.OH -B.Ag+C.NO3-D.CO32-

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

14.下列有關(guān)水的認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是( 。
A.水是一種常見(jiàn)的溶劑B.自然界中的水過(guò)濾后變成純水
C.水的蒸餾是物理變化D.地球可利用的淡水資源是有限的

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同步練習(xí)冊(cè)答案