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目前,我們國家的能源主要依賴于化石燃料,它們屬于不可再生資源。因此,開發(fā)利用新能源就顯得格外重要。
(1)常見的三種化石燃料包括石油、天然氣和          
(2)美國墨西哥灣石油鉆井平臺爆炸,大量石油泄漏燃燒造成嚴重的污染,開發(fā)公司采用堵塞油管、噴水的方法滅火,其中噴水滅火的原理是                           
(1)煤  (2)使溫度降低到可燃物(或石油)的著火點以下

試題分析:(1)化石燃料亦稱礦石燃料,它們是古代生物遺體在特定地質條件下經過一系列復雜變化形成的復雜的混合物;化石燃料包括煤、石油、天然氣。
(2)燃燒需要同時具備三個條件:可燃物,氧氣或空氣,溫度達到著火點;故只要破壞其中的任意一個條件就可以滅火,如清除可燃物或使可燃物與其他物品隔離,隔絕氧氣或空氣,使溫度降低至著火點以下;本題噴水滅火的原理就是利用水蒸發(fā)時吸熱,把可燃物的溫度降到著火點以下。
點評:本題難度不大,熟記化石燃料的種類,理解和熟練掌握滅火的原理、方法是解答本題的關鍵。
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

下列消防標志中,表示禁止吸煙的是  (     )

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:填空題

們日常生活與化學密切相關.
(1)汽車燃燒的汽油和做飯燃燒的天然氣等均為化石燃料產品.化石燃料屬        (填“可再生”或“不可再生”)能源.
(2)雨后晴天的空氣清新潔凈,此時的空氣屬于           (填“純凈物”或“混合物”).
(3)下列著火的應急處理不合理的是         (填序號).
①實驗室燃著的酒精燈被碰倒著火,立即用濕毛巾蓋滅;
②油在炒菜鍋內因溫度過高著火,立即向鍋內倒入冷水滅火;
③電器著火時,立即斷電,再用干粉滅火器滅火.

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

(6分)認識燃燒,科學地利用燃燒,使燃燒為人類服務是十分重要的。
為驗證可燃物燃燒的條件,某興趣小組進行了如下探究活動。
[查閱資料]白磷的著火點是40℃,紅磷的著火點是240℃,兩種物質的燃燒產物五氧化二磷是白色固體,會刺激人體呼吸道,能與空氣中的水蒸氣反應,生成有毒的偏磷酸(HPO3)。
[設計實驗]小組同學設計了下圖的實驗裝置進行實驗。

[收集證據]實驗中獲得了如下實驗事實:
①A試管內的白磷燃燒;②熱水中的白磷不燃燒;③B試管內的紅磷不燃燒。
[得出結論]結論1:依據上述實驗事實            (選填序號)可知:可燃物燃燒需與氧氣接觸。
結論2:依據上述實驗事實①③可知:可燃物燃燒需滿足的條件是           。
[拓展延伸]若將A試管上帶玻璃管的橡皮塞換成實心橡皮塞,在實驗中可能會發(fā)生的問題是:          ;若去除A試管上帶玻璃管的橡皮塞,在實驗中又可能會出現的問題是:                            。
[知識運用]我國的成語蘊含著豐富的化學知識。下面是一些與燃燒有關的成語的文學解釋,請根據燃燒的條件和滅火的原理解釋以下成語的化學含義。
煽風點火:比喻煽動別人鬧事。                                           
釜底抽薪:抽去鍋底下的柴火,比喻從根本上解決問題。                     。

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

下圖中表示可燃物能燃燒的點是
A.aB.bC.cD.d

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

下列有關燃燒及滅火的說法中,解釋錯誤的是
A.用扇子扇煤爐,越扇越旺——供給燃燒所需的足夠氧氣
B.木材著火用水潑滅——降低了可燃物的著火點
C.撲滅森林火災開辟隔離帶——清除和隔離可燃物
D.酒精滴到實驗臺上著火,用濕布覆蓋——隔氧又降溫

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

下列對燃燒和爆炸的認識錯誤的是
A.爆炸不一定是化學變化
B.可燃物與氧氣接觸面積越大,燃燒越劇烈
C.溫度達到可燃物的著火點,即可發(fā)生爆炸
D.有易燃易爆物的場所,嚴禁穿化纖類衣服

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

下列圖標中,表示“禁止吸煙”的是

A             B            C           D

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

點燃下列混合氣體,可能發(fā)生爆炸的是
A.氮氣和氧氣B.甲烷和空氣
C.氫氣和液化石油氣D.一氧化碳和二氧化碳

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