下列有關(guān)燃燒及滅火的說法中，解釋錯誤的是
A．用扇子扇煤爐，越扇越旺——供給燃燒所需的足夠氧氣
B．木材著火用水潑滅——降低了可燃物的著火點
C．撲滅森林火災(zāi)開辟隔離帶——清除和隔離可燃物
D．酒精滴到實驗臺上著火，用濕布覆蓋——隔氧又降溫
B

試題分析：用扇子扇煤爐，越扇越旺，因為空氣流動，供給燃燒所需的足夠氧氣；
木材著火用水潑滅，是降低了可燃物的溫度，不是改變其著火點；
撲滅森林火災(zāi)開辟隔離帶，是清除和隔離可燃物，使燃燒無法繼續(xù)；
酒精滴到實驗臺上著火，用濕布覆蓋，既可以隔氧又可以降溫，達(dá)到滅火的目的。
選B。
點評：燃燒必須同時具備三個條件才可以：1、有可燃物；2、可燃物與氧氣接觸；3、溫度達(dá)到可燃物的著火點。
滅火的方法有：1、撤離可燃物；2、隔絕氧氣；3、降低溫度到可燃物著火點以下。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

央視新聞報道稱，河南某農(nóng)民因焚燒秸稈導(dǎo)致火勢蔓延，燒毀了相鄰的20畝小麥。專家稱遇到這種情況可用農(nóng)機(jī)具設(shè)置“防火隔離帶”，“防火隔離帶”起到的作用是（   ）
A．使燃燒物隔絕氧氣B．使燃燒物的溫度降至著火點以下
C．使燃燒物與其他可燃物隔離D．使燃燒物的著火點降低

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

下列圖標(biāo)中，屬于消防安全標(biāo)志的是

A.                      B.              C.                    D.

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

下列推理正確的是
A．分子是構(gòu)成物質(zhì)的微粒，物質(zhì)都是由分子構(gòu)成的
B．CO2能滅火，能使燃著的木條熄滅的無色氣體不一定是CO2
C．原子在化學(xué)變化中不能再分，則分子在化學(xué)變化中也不能再分
D．燃燒一般都伴隨發(fā)光，放熱現(xiàn)象，所以有發(fā)光，放熱的現(xiàn)象就是燃燒

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

目前，我們國家的能源主要依賴于化石燃料，它們屬于不可再生資源。因此，開發(fā)利用新能源就顯得格外重要。
（1）常見的三種化石燃料包括石油、天然氣和          。
（2）美國墨西哥灣石油鉆井平臺爆炸，大量石油泄漏燃燒造成嚴(yán)重的污染，開發(fā)公司采用堵塞油管、噴水的方法滅火，其中噴水滅火的原理是                           。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

Ⅰ某同學(xué)用下圖所示裝置探究可燃物燃燒的條件，得到以下實驗事實：

①不通空氣時，冷水中的白磷不燃燒；②通空氣時，冷水中的白磷不燃燒；③不通空氣時，熱水中的白磷不燃燒；④通空氣時，熱水中的白磷燃燒。能證明可燃物必須達(dá)到一定溫度（著火點）才能燃燒的實驗事實是          。
Ⅱ某學(xué)習(xí)小組用相同的光亮鐵釘探究鐵生銹與哪些因素有關(guān)，設(shè)計的實驗如圖所示：一周后觀察：試管①和③中的鐵釘無明顯變化，試管②中的鐵釘明顯生銹。探究發(fā)現(xiàn)鐵生銹的主要條件是鐵與               直接接觸，其中鐵釘中的A、B、C三處中   處銹蝕最嚴(yán)重。試管①中加入的蒸餾水要事先煮沸，其目的是           。以上兩個實驗均采用的實驗方法是              。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

下列做法不正確的是
A．燃放煙花爆竹時，遠(yuǎn)離人群和可燃物
B．天然氣泄漏，立即關(guān)閉閥門并開窗通風(fēng)
C．不慎碰倒燃著的酒精燈，立即用濕布蓋滅
D．正在使用的家用電器著火，立即用水澆滅

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

下列氣體與空氣混合后，遇明火時可能發(fā)生爆炸的是
A．氧氣B．甲烷C．氮氣D．二氧化碳

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

如圖，在密封的紙盒上挖一個直徑10cm的圓形小洞，并在洞口前方約1米的位置，放置一根點燃的蠟燭，用雙手在紙盒兩側(cè)拍擊，蠟燭熄滅．蠟燭熄滅的主要原因是
A．缺乏可燃物
B．缺乏O2
C．排出的氣流中CO2的含量高
D．溫度降到了可燃物的著火點以下

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案