（1）已知在原子中“相對原子質(zhì)量≈質(zhì)子數(shù)+中子數(shù)”．請?zhí)顚懴旅姹砀?br />
原子種類質(zhì)子數(shù)中子數(shù)核外電子數(shù)相對原子質(zhì)量
氫（H）10
 
1
氧（O）88
 
 
鈉（Na）
 
 
1123
（2）根據(jù)上表的信息，計算一個水分子所含總質(zhì)子數(shù)為
 
．
考點：原子的定義與構(gòu)成
專題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成
分析：（1）根據(jù)在原子中“相對原子質(zhì)量≈質(zhì)子數(shù)+中子數(shù)”和“質(zhì)子數(shù)=核電荷數(shù)=核外電子數(shù)”分析；
（2）一個分子所含總質(zhì)子數(shù)為構(gòu)成它的所有原子質(zhì)子數(shù)之和．
解答：解：（1）由于在原子中：質(zhì)子數(shù)=電子數(shù)，相對原子質(zhì)量=質(zhì)子數(shù)+中子數(shù)，完成表格如下：
原子種類質(zhì)子數(shù)中子數(shù)核外電子數(shù)相對原子質(zhì)量
氫1011
氧88816
鈉11121123
（2）因為一個水分子H2O，由2個氫原子、1個氧原子構(gòu)成，根據(jù)氧原子含有的質(zhì)子數(shù)為8，氫原子含有的質(zhì)子數(shù)為1．故可知一個水分子中，含有的質(zhì)子數(shù)為：1×2+8=10．
故答案為：（1）
原子種類質(zhì)子數(shù)中子數(shù)核外電子數(shù)相對原子質(zhì)量
氫1011
氧88816
鈉11121123
（2）10．
點評：正確認識原子中的微粒的數(shù)目關(guān)系以及相對原子質(zhì)量與質(zhì)子數(shù)、中子數(shù)的關(guān)系是解答本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某同學(xué)觀察了如圖所示的實驗后，得出以下結(jié)論，你認為不正確的是（　�。�
A、氯化氫分子和氨分子是不斷運動的
B、氯化氫和氨氣能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)
C、氯化氫和氨氣反應(yīng)后有固體生成
D、兩瓶無色氣體混合后，瓶內(nèi)的壓強不變（假如不漏氣）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

33.8克NaCl和Na2CO3的混合物與125克稀鹽酸恰好完全反應(yīng)，得到溶液150克，求
（1）原混合物中Na2CO3的質(zhì)量；
（2）若將反應(yīng)后的溶液稀釋成溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為8%的溶液，需要水多少克？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

我們知道催化劑、反應(yīng)物的濃度、反應(yīng)物的量都會對化學(xué)反應(yīng)有一定的影響，請各舉一例說明：
（1）反應(yīng)物的濃度不同，反應(yīng)現(xiàn)象可能不同；
 
；
（2）催化劑能改變化學(xué)反應(yīng)速率；
 
；
（3）反應(yīng)物的量不同，生成物可能不同；
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

二氧化硫是一種有強烈刺激性氣味的氣體，能使高錳酸鉀溶液腿色．在做硫跟氧氣反應(yīng)的演示實驗中，出自某一目的，王老師在集氣瓶中預(yù)先注入一些水，并加入少量高錳酸鉀固體，振蕩，把水染成紫黑色（如圖所示）．
（1）王老師在集氣瓶注入水和加高錳酸鉀的目的是什么？
答：
 
．
（2）硫應(yīng)先利用燃燒匙在空氣點燃才能送進集氣瓶，硫在燃燒之前，先從
 
態(tài)變?yōu)?div id="ub4aw8p" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
態(tài)，顏色也由
 
 色變?yōu)?div id="o5kkek0" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
 色，這種變化屬于
 
 變化．
（3）在硫在氧氣中燃燒的過程中，玻璃片
 
 （填“應(yīng)該”或“不應(yīng)該”）拿掉．
（4）當(dāng)硫的燃燒在瓶中熄滅或火焰恢復(fù)微弱的淡藍色時，把燃燒匙抽出，蓋住玻璃片，振蕩，可觀察到的實驗現(xiàn)象是
 
．
（5）實驗證明：實驗完畢，集氣瓶中的高錳酸鉀不再存在．這說明“能使高錳酸鉀溶液腿色”一定是二氧化硫的
 
性質(zhì)（填“物理”或“化學(xué)”）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（1）實驗室常用圖A與B裝置制取氣體，回答下列問題：
《1》寫出圖中標(biāo)有（3）、（4）的儀器名稱（3）
 
；
《2》小高制取二氧化碳氣體，應(yīng)選擇圖中的
 
裝置（填字母），使用的藥品是
 
，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．
《3》小明要用A裝置制取干燥的氣體，則瓶（1）應(yīng)盛放
 
（填序號）
A氫氧化鈉溶液   B濃鹽酸   C濃硫酸
《4》寫出用B裝置制取氣體的一個化學(xué)方程式
 
．
《5》A裝置氣密性的檢驗：分別加水浸沒集氣瓶（2）中導(dǎo)管的末端和錐形瓶中長頸漏斗的末端，然后用熱毛巾捂住洗氣瓶（1），若集氣瓶（2）中
 
和錐形瓶內(nèi)
 
，則該裝置漏氣．
（2）、某學(xué)校實驗室的廢液缸中收集了學(xué)生在實驗室制取二氧化碳后殘留的廢液．小紅同學(xué)想探究廢液中溶質(zhì)的成分，請你一同參與探究并回答下列問題：
【提出問題】廢液中的溶質(zhì)是什麼物質(zhì)？
【做出猜想】小紅認為廢液中的溶質(zhì)只有CaCl2．你認為還可能含有的物質(zhì)是
 
．（填化學(xué)式）．
【查閱資料】CaCl2溶液呈中性．
【實驗與結(jié)論】（1）小紅取少量殘留廢液和少量氯化鈣溶液分別加入到兩支試管中，并分別滴入無色酚酞試液作對比試驗，結(jié)果兩支試管中溶液均無色，于是小紅認為自己的猜想是正確的．
（2）你認為小紅的實驗
 
（填“能”或“不能”）證明他的猜想是正確的，理由是
 
．
（3）如果要證明你的猜想是正確的，你選擇的試劑是
 
，當(dāng)加入該試劑時觀擦到的現(xiàn)象是
 
．
【拓展應(yīng)用】（1）若實驗證明你的猜想是正確的，想要處理廢液只得到CaCl2溶液，應(yīng)向廢液中加入過量的
 
，反應(yīng)完全后過濾．
（2）通過以上探究你認為實驗室的廢液未經(jīng)處理直接導(dǎo)入下水道，可能造成的危害是
 
．（寫一條）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

紅磷燃燒的條件是什么？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實驗室開放日，某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下，設(shè)計了如圖實驗裝置進行氣體制取和性質(zhì)的探究，請回答有關(guān)問題：

（1）請寫出圖中標(biāo)有字母的儀器名稱：a
 
     b
 

（2）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳混合制取氧氣時，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
（填寫裝置的字母代號，下同），請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
，其中二氧化錳起
 
作用．
（3）實驗室制取二氧化碳氣體時，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置和收集裝置分別是
 
、
 
．請寫出用澄清石灰水檢驗二氧化碳時發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
．
（4）如圖F所示，向燒杯中傾倒二氧化碳，下層蠟燭先熄滅，上層蠟燭后熄滅，說明二氧化碳具有的性質(zhì)是
 
、
 
且密度比空氣的大，因此，二氧化碳可用于
 
．
（5）實驗室常用無水醋酸鈉和堿石灰兩種固體混合物加熱制取甲烷氣體．甲烷的密度比空氣密度小，極難溶于水，制取甲烷的發(fā)生裝置是
 
，收集裝置可用
 
．
（6）羅明同學(xué)探究A裝置時，對此裝置作了改進，改進的裝置如圖（Ⅰ）所示．檢查圖（Ⅰ）裝置氣密性的方法是
 

（7）使用圖（Ⅰ）裝置制取CO2，反應(yīng)進行過程中，關(guān)閉該裝置中的止水夾a 后，可以觀察到的現(xiàn)象是
 
．

（8）小亮同學(xué)也改進了A裝置，改進的裝置如圖（Ⅱ）所示，并按下列操作檢驗裝置的氣密性．關(guān)閉裝置中的彈簧夾a后，開啟分液漏斗活塞b，水不斷往下滴，直至全部流進燒瓶．根據(jù)現(xiàn)象判斷該裝置
 
（填“漏氣”或“不漏氣”或“無法確定”），理由是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

煤是一種化石燃料，用煤作燃料生成的SO2氣體會造成環(huán)境污染．有一種煤每燃燒1t就會釋放出53.3kgSO2．如果將產(chǎn)生的SO2用熟石灰來完全吸收，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為：S02+Ca（OH）2═CaSO3+H20，那么燃燒5t這種煤產(chǎn)生的SO2在理論上需用多少千克的Ca（OH）2來吸收？

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同步練習(xí)冊答案