某市的“二期課改”中,初中化學(xué)引入“物質(zhì)的量”的教學(xué)內(nèi)容.物質(zhì)的量是一種新的物理量,其單位是摩爾(mol),1摩爾物質(zhì)大約含有6.02×1023個該物質(zhì)的微粒.如1mol氫氣(H2)含有6.02×1023個氫氣分子,含有2×6.02×1023個氫原子.據(jù)此回答:
(1)物質(zhì)的量與物質(zhì)的質(zhì)量、物質(zhì)的數(shù)量是 (填“相同”或“不同”)的物理量.
(2)圖是氧原子的結(jié)構(gòu)示意圖,那么,1mol 氧氣(O2)分子中含有 ×6.02×1023個電子.
【考點】有關(guān)化學(xué)式的計算和推斷;原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖.
【專題】化學(xué)式的計算.
【分析】可以根據(jù)概念的含義進(jìn)行分析、考慮,從而得出正確的結(jié)論.要充分理解每摩爾物質(zhì)含有6.02×1023個該物質(zhì)的微粒的含義.
【解答】解:(1)物質(zhì)的量與物質(zhì)的質(zhì)量、物質(zhì)的數(shù)量是不同的物理量.故填:不同.
(2)1個氧分子中含有16個電子,根據(jù)物質(zhì)的量的含義可知,1mol氧氣分子中含有6.02×1023個氧分子,1mol氧氣分子中含有16×6.02×1023個電子.故填:16.
【點評】本題主要考查了一種新的物理量“物質(zhì)的量”相關(guān)方面的知識.可以依據(jù)已有的知識進(jìn)行.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
以下存放和取用藥品的方法不合理的是( )
A.鋅粒存放于廣口瓶中 B.稀鹽酸存放于細(xì)口瓶中
C.用滴管取用大量液體 D.用藥匙取用碳酸鈉粉末
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
如圖是元素周期表的部分信息,以下對信息分析正確的是( )
A.磷原子的中子數(shù)是15
B.磷的相對原子質(zhì)量是30.97g
C.磷元素屬于非金屬元素
D.磷元素在地殼中的含量為30.97%
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列對空氣的描述不正確的是( 。
A.空氣質(zhì)量級別越高,空氣質(zhì)量越差
B.空氣中體積分?jǐn)?shù)最大的氣體是氮氣
C.空氣不是單一的物質(zhì),而是有多種氣體單質(zhì)組成的混合物
D.空氣中以氮氣和氧氣為主
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如圖是中幾種常見操作.
(1)寫出圖中標(biāo)號儀器的名稱:① ;
(2)操作中有誤的一項是 .(選填:A、B、C);
(3)實驗中給固體加熱需要注意哪些方面?(寫2條) 、 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
在探究我們吸入的空氣和呼出的氣體有什么不同的活動中,其中有一操作如圖,則該操作說明該氣體是( )
A.極易溶于水 B.不易溶于水
C.易溶于水 D.與氣體是否溶于水無關(guān)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
某校化學(xué)興趣小組就空氣中氧氣的含量進(jìn)行實驗探究:
(1)實驗裝置如圖1所示,觀察到的實驗現(xiàn)象:紅磷燃燒,放熱,冒大量 ,待裝置冷卻到室溫
后打開止水夾,燒杯中的水倒流進(jìn)集氣瓶內(nèi).為了確保實驗的成功,在裝藥品之前應(yīng)該先 .
(2)小組同學(xué)共同設(shè)計了如圖2的兩套裝置,你認(rèn)為合理的是 (填編號).
【數(shù)據(jù)分析】實驗結(jié)束后,整理數(shù)據(jù)如下:(注:集氣瓶容積為100mL)
組別 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
進(jìn)入集氣瓶中水的體積(mL) | 20 | 21 | 19 | 20 | 22 | 18 |
(3)通過對實驗結(jié)果的交流,大多數(shù)同學(xué)都驗證出氧氣約占空氣體積的.通過實驗還可以推斷集氣瓶中剩余氣體的性質(zhì)是 、 (寫兩條).
(4)同學(xué)對實驗進(jìn)行反思后,提出了改進(jìn)方法(如圖3所示),你認(rèn)為改進(jìn)后的優(yōu)點是: .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
化學(xué)就在我們身邊,它與我們的生活息息相關(guān).請從①鹽酸 ②硝酸鉀 ③干冰 ④聚乙烯 ⑤活性炭 這5種物質(zhì)中,選擇適當(dāng)?shù)淖帜感蛱柼羁眨?/p>
(1)人體胃液中含有的酸是 ;
(2)農(nóng)田施用的復(fù)合肥是 ;
(3)可作食品包裝材料的是 ;
(4)可用作人工降雨的是
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