下列對空氣的描述不正確的是( )
A.空氣質量級別越高,空氣質量越差
B.空氣中體積分數(shù)最大的氣體是氮氣
C.空氣不是單一的物質,而是有多種氣體單質組成的混合物
D.空氣中以氮氣和氧氣為主
【考點】空氣的污染及其危害;空氣的成分及各成分的體積分數(shù);純凈物和混合物的判別.
【專題】元素位置、結構與性質;空氣與水.
【分析】A、根據(jù)空氣質量級別越高,質量越差進行分析;
B、根據(jù)空氣的成份及含量分析;
C、根據(jù)空氣的成份分析;
D、根據(jù)空氣中各成份的含量分析;
【解答】解:A、空氣質量級別越高,空氣質量越差,級別越低,空氣質量越好,故說法正確;
B、空氣中氮氣含量最多,約占空氣體積的78%,故正確;
C、空氣中不只含有氣體單質,還有二氧化碳,故錯誤;
D、空氣中的主要成份是氧氣和氮氣,故正確;
故選:C
【點評】此題難度不大,但考查知識點較多,掌握肥料分類的知識、空氣污染指數(shù)的有關知識以及塑料的性質等即可順利解答.
科目:初中化學 來源: 題型:
甲、乙、丙、丁均為常見物質,由氫、碳、氧、氯、鐵、鈣6種元素中的1﹣3種組成.在一定條件下,四種物質存在如下轉化關系:甲+乙→丙+。
(1)若甲的固體俗稱干冰,其化學式是 .寫出符合上述轉化關系的一個化學方程式 .
(2)若甲、丙均為單質,反應后溶液為淺綠色.則符合上述轉化關系的反應物是 .
(3)如圖所示.關閉止水夾,將裝置A注射器中的液體推入瓶中,與集氣瓶中收集的氣體發(fā)生上述(1)的反應,待恰好反應完全后,將裝置B分液漏斗中過量的液體放入瓶中(使液面沒過導管下端),與瓶中適量固體接觸,發(fā)生上述(2)的反應,立即關閉開關,打開止水夾,可以看到的現(xiàn)象有:B中的液體進入A中、 ,分析B中液體進入A中的原因是 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
黨的十八大報告中把“生態(tài)文明建設”首次提升到更高的戰(zhàn)略層面,要求加大自然生態(tài)系統(tǒng)和環(huán)境保護力度.綠色化學有助于解決環(huán)境污染問題,下列做法中,不符合綠色化學理念的是( )
A.
焚燒小麥秸稈 B.垃圾分類回收
C.
拒絕一次性筷子 D.
發(fā)展太陽能電池
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科目:初中化學 來源: 題型:
請按要求填空:
(1)用化學用語填空:①+1價的氫元素 ;②氦氣He;
③天然氣的主要成分 ;④3個氫氧根離子 ;
(2)現(xiàn)有下列物質,屬于混合物的是 (填序號)
A 氧氣 B 稀有氣體 C 冰水共存物 D含碘鹽 E.潔凈的空氣 F.液氧
(3)下表為元素周期表中某一周期元素的原子結構示意圖.
請回答下列問題:
①表中磷原子的核電荷數(shù)x= .②表中具有相對穩(wěn)定結構的元素是 .
③鋁元素與氯元素形成的化合物化學式為 .
④上述元素在周期表中處于同一周期的原因是 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
某班同學用如圖裝置測定空氣里氧氣的含量.先用彈簧夾夾住乳膠管.點燃紅磷伸入瓶中并塞上瓶塞.待紅磷熄滅并冷卻后,打開彈簧夾,觀察廣口瓶內水面變化情況.實驗完畢,甲同學的廣口瓶內水面上升明顯小于瓶內空氣體積的,乙同學的廣口瓶內水面上升明顯大于瓶內空氣體積的.下列對這兩種現(xiàn)象解釋合理的是( 。
①甲同學使用的紅磷可能量不足,瓶內氧氣沒有消耗完
②甲同學可能未塞緊瓶塞,紅磷熄滅冷卻時外界空氣進入瓶內
③乙同學可能沒夾緊彈簧夾,紅磷燃燒時瓶內空氣受熱從導管逸出
④乙同學可能插入燃燒匙太慢,塞緊瓶塞之前,瓶內空氣受熱逸出.
A.只有①③ B.只有②④ C.只有①②③ D.①②③④
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科目:初中化學 來源: 題型:
某市的“二期課改”中,初中化學引入“物質的量”的教學內容.物質的量是一種新的物理量,其單位是摩爾(mol),1摩爾物質大約含有6.02×1023個該物質的微粒.如1mol氫氣(H2)含有6.02×1023個氫氣分子,含有2×6.02×1023個氫原子.據(jù)此回答:
(1)物質的量與物質的質量、物質的數(shù)量是 (填“相同”或“不同”)的物理量.
(2)圖是氧原子的結構示意圖,那么,1mol 氧氣(O2)分子中含有 ×6.02×1023個電子.
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科目:初中化學 來源: 題型:
下表是某城市空氣質量每周公報的部分內容.對表中三個空氣質量指標不會產生影響的是( )
項目 | 空氣污染指數(shù)(API) | 空氣質量級別 | 空氣質量描述 |
總懸浮顆粒 | 52 | II | 良 |
二氧化硫 | 7 | ||
二氧化氮 | 24 |
A.焚燒垃圾 B.使用含磷洗衣粉
C.汽車排放的尾氣 D.用煤和石油產品作燃料
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