8．由同種元素組成的不同單質(zhì)叫做同素異形體．下列各組物質(zhì)屬于同素異形體的是（　　）
A．冰和干冰B．CO和CO2C．鎂條和鎂粉D．金剛石與石墨

分析 由同種元素形成的不同種單質(zhì)互為同素異形體，互為同素異形體的物質(zhì)要符合以下兩個(gè)條件：同種元素形成，不同單質(zhì)；據(jù)此進(jìn)行分析判斷．

解答 解：判斷同素異形體的關(guān)鍵把握兩點(diǎn)：①同種元素形成，②不同單質(zhì)．
A、冰和干冰都是化合物，不是單質(zhì)，不屬于同素異形體，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
B、CO和CO2都是化合物，不是單質(zhì)，不屬于同素異形體，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
C、鎂條和鎂粉是同一種物質(zhì)，不是同素異形體，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
D、金剛石與石墨都是由碳元素形成的不同物質(zhì)，都是單質(zhì)，互為同素異形體，故選項(xiàng)正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，判斷是否互為同素異形體的關(guān)鍵要把握兩點(diǎn)：①同種元素形成，②不同單質(zhì)，這是解決此類(lèi)題的關(guān)鍵之所在．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：多選題

18．工業(yè)上用石灰石漿吸收廢氣中的二氧化硫，并制取石膏（主要成分為硫酸鈣）的簡(jiǎn)易流程如圖．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．硫元素在反應(yīng)前后化合價(jià)不變
B．石灰石制成漿的目的是增大接觸面積，提高SO2的吸收率
C．該流程可減少二氧化硫的排放，主要是為了減緩溫室效應(yīng)
D．吸收塔中反應(yīng)的化學(xué)方程式：2CaCO3+2SO2+O2═2CaSO4+2CO2

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

19．化學(xué)離不開(kāi)實(shí)驗(yàn)，以下是實(shí)驗(yàn)室部分儀器或裝置如圖所示，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）B儀器的名稱(chēng)是長(zhǎng)頸漏斗．
（2）若要組裝一套二氧化碳的發(fā)生裝置，可選擇圖中的ABCD或ACE（填儀器下方的字母，下同），收集裝置可選用圖中的F，寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑，用該發(fā)生裝置還可以制取的氣體是氧氣或氫氣（填一種）．
（3）若用高錳酸鉀制取氧氣，除需增加酒精燈外，還需要的實(shí)驗(yàn)用品是棉花團(tuán)．寫(xiě)出用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，用圖H所示裝置收集氧氣，氧氣應(yīng)從a（填“a”或“b”）端導(dǎo)入．
（4）亞硝酸鈉是實(shí)驗(yàn)室常用的試劑，實(shí)驗(yàn)室一般用亞硝酸鈉溶液與氯化銨溶液反應(yīng)來(lái)制取N2．N2的化學(xué)性質(zhì)十分穩(wěn)定，但在一定條件下能與H2部分化合生成NH3．下圖為制取少量NH3的裝置（制取H2的裝置已略去）．

①C裝置的硬質(zhì)試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為N2+3H2$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$2NH3．
②反應(yīng)時(shí)N2和H2的最佳質(zhì)量比是28：6．如果按此比例進(jìn)行反應(yīng)，反應(yīng)時(shí)，D中導(dǎo)管口是否會(huì)逸出氣泡？（已知NH3極易溶于水），說(shuō)明逸出氣泡的原因因?yàn)槭遣糠只�，仍有未反�?yīng)的氮?dú)夂蜌錃庖莩觯?br />③用實(shí)驗(yàn)方法證明確實(shí)有NH3生成：向D中滴入無(wú)色酚酞，酚酞變紅．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

16．液氨是液化的氨氣，是冷飲廠常用的冷凍劑．常溫下，氨氣（NH3）是一種無(wú)色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水．氨氣在加熱條件下，能與氧化銅反應(yīng)生成銅、水和空氣中含量最多的氣體．實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱制取氨氣（NH3）．請(qǐng)回答下列問(wèn)題．

（1）寫(xiě)出裝置B中任意一種儀器的名稱(chēng)錐形瓶，寫(xiě)出利用裝置B制取氣體的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑或CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑．
（2）制取并收集氨氣，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是A（填字母，下同），收集裝置是C．
（3）向氨水中滴加酚酞溶液，溶液變成紅色，說(shuō)明氨水顯堿性．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

3．寫(xiě)出下列反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式：
（1）鎂在空氣中燃燒2Mg+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO；
（2）將二氧化碳通入紫色石蕊試液中CO2+H2O═H2CO3；
（3）加熱堿式碳酸銅Cu2（OH）2CO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO+H2O+CO2↑；
（4）燃燒紅磷制造煙幕彈：4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5．
（5）二氧化碳通入澄清石灰水：Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

13．天然水中含有的部分雜質(zhì)如表所示：
溶  解  物  質(zhì)懸浮物質(zhì)
主要?dú)怏w主要離子生物生成物細(xì)菌、藻類(lèi)及原生物、泥沙、黏土等
氧氣
二氧化碳
硫化氫等		鈣離子、氯離子、
硫酸根離子
鎂離子		NH4+、NO2-、
HPO42-、Fe3+、
H2PO4-等
請(qǐng)根據(jù)上表內(nèi)容回答：
（1）寫(xiě)出“主要?dú)怏w”中兩種氣體的化學(xué)式CO2、O2或H2S；
（2）寫(xiě)出“主要離子”中一種陽(yáng)離子和一種陰離子的符號(hào)Ca2+或Mg2+、Cl-或SO42-；
（3）寫(xiě)出由“生物生成物”中的離子組成的磷酸二氫銨的化學(xué)式NH4H2PO4，磷酸二氫銨中磷元素的化合價(jià)為+5．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

20．燒水的鋁壺中常結(jié)有一層水垢（該水垢的主要成分是CaCO3），用適量稀鹽酸可以除去它，反應(yīng)的化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑，若鹽酸的用量過(guò)多，會(huì)產(chǎn)生的不良后果用化學(xué)方程式可表示為2Al+6HCl═2AlCl3+3H2↑．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

17．性質(zhì)決定用途，下面幾種物質(zhì)的具體應(yīng)用中，分別利用的性質(zhì)是：
（1）氧氣用于煉鋼、焊接、切割金屬氧氣能支持燃燒．
（2）用二氧化碳作溫室氣體肥料二氧化碳能參與植物光合作用．
（3）生石灰用作干燥劑生石灰能與水反應(yīng)．
（4）用鋁合金作櫥柜能耐腐蝕鋁制品表面生成一層致密的氧化鋁薄膜．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

18．俄國(guó)化學(xué)家門(mén)捷列夫在總結(jié)前人經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，通過(guò)艱辛的努力，終于提出了現(xiàn)代元素周期表的雛形．如表為元素周期表的部分元素的相關(guān)信息，利用了表回答相關(guān)的問(wèn)題．

（1）請(qǐng)畫(huà)出16號(hào)元素原子結(jié)構(gòu)示意圖．
（2）表示的是Al3+（填離子符號(hào)）．
（3）寫(xiě)出12號(hào)元素的單質(zhì)與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式Mg+2HCl═MgCl2+H2↑．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案