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植物的光合作用可示為：

 

由以上可推知光合作用發(fā)生了什么變化？為什么？

由以上可推知淀粉中一定含有什么元素？可能含有什么元素？為什么？

 

答案：
解析：

（1）發(fā)生了化學變化，因為有新物質生成

（2）淀粉中一定含有氫元素和碳元素，可能含有氧元素，因為化學變化是原子重新組合，原子種類不變。

 


提示：


練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

20、二氧化硫、可吸入顆粒物、氮的氧化物是主要的大氣污染物．目前，有關部門根據SO2和Br2（溴）、H2O的定量反應來測定空氣中SO2的含量，利用這一原理通過在電解池中發(fā)生反應時的電流變化，可以準確測定空氣中SO2的含量．某�；瘜W課外活動小組為測定校園附近空氣中SO2、懸浮顆粒物的含量，根據上述原理設計了下圖所示的測定裝置：

（1）空氣流量表能準確測定流經抽氣泵的空氣質量，測定可吸入顆粒物和SO2含量時，以上裝置連接的順序為（填序號）
CAB
．
（2）為準確測定SO2的含量，實驗時當觀察到A中
黃色褪去
時，應立即關閉抽氣泵．
（3）若要測定空氣中可吸入顆粒含量，除要測出實驗時空氣質量外，還要測（填序號）
③④
．
①實驗前B的質量；②實驗后B的質量；③實驗前C的質量；④實驗后C的質量
（4）城市空氣中SO2的來源主要是（填序號）
③
．
①火山爆發(fā)；②植物的光合作用；③煤和石油的燃燒；④學校的化學實驗室．

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科目：初中化學 來源： 題型：

氧氣是人類生存必須的物質，通過化學變化得到氧氣的方法有很多．
Ⅰ．實驗室制取氧氣．
若選用圖1所示的裝置制取氧氣，化學方程式為
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
．
此裝置還可用來制取的氣體是
二氧化碳
二氧化碳
．
Ⅱ．通過圖2電解水的方法得到氧氣．
（l）檢驗b試管內氣體的方法是什么？
（2）此探究實驗的目的是什么？
Ⅲ．加熱氧化汞得到氧氣．
圖3是氧化汞分解的微觀示意圖．從圖中你獲得的信息有哪些？（至少回答2條不同類型的信息）
Ⅳ．中國航天員中心“受控生態(tài)生保集成試驗”是用植物的光合作用來得到氧氣的．
該過程可表示為：二氧化碳+水
光照
淀粉+氧氣．由此可以確定淀粉中一定含有的元素是
碳元素、氫元素（或C、H）
碳元素、氫元素（或C、H）
．
Ⅴ．（1）質量相同的下列五種物質，完全分解后制得氧氣質量最多的是
D
D
．
A．過氧化氫       B．高錳酸鉀      C．氯酸鉀      D．水      E．氧化汞
（2）任選A～E中的一種物質制取3.2g氧氣，計算消耗該物質的質量．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

精英家教網 通過化學學習，我們能從化學的視角去看物質世界，感受化學的魅力．
（1）水是自然界中最常見的物質．如圖是地球表面的“水循環(huán)”示意圖．在水循環(huán)的過程中，水的化學性質
 
；自然界中的水通常是
 
（填“純凈物”或“混合物”）；在天然水凈化過程中，常用活性炭去除異味和色素，這是利用活性炭的
 
性．此外還需加入二氧化氯（ClO2）進行殺菌和消毒，在二氧化氯中氯元素的化合價為
 
；將自來水制成純凈水可用的方法是
 
（填一種操作名稱）．
（2）從宏觀的角度看，自然界“碳循環(huán)”中的“碳”是指
 
．“地球一小時”活動，就是以實際行動倡導節(jié)能減排．每節(jié)約1度電，就減少約1000g二氧化碳的排放，若這1000g二氧化碳由單質碳燃燒產生，則可以節(jié)約碳
 
g．
自然界消耗二氧化碳的主要途徑是植物的光合作用．植物在光的作用下吸收二氧化碳和水生成葡萄糖（C6H12O6）和氧氣，則CO2前方框內系數(shù)為
 
．
□CO2+6H2O 
光
葉綠體
C6H12O6+6O2
（3）開發(fā)新能源是社會可持續(xù)發(fā)展的需要．化石燃料主要包括煤、石油和天然氣，它們都是
 
能源（填“不可再生”或“可再生”）．當今民用燃氣主要有沼氣、天然氣、管道煤氣和
 
；充分燃燒1kg不同化石燃料所產生CO2和 SO2氣體的質量如圖1所示，則
 
燃燒最易導致酸雨．
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氫氣被認為是最清潔的燃料，某制備過程中發(fā)生反應的微觀過程可用上圖2表示：則該反應的化學反應方程式為
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

通過化學學習，我們能從化學的視角去看物質世界，感受化學的魅力。

（1）水是自然界中最常見的物質。右圖是地球表面的“水循環(huán)”示意圖。在水循環(huán)的過程中，水的化學性質     ▲     ；自然界中的水

通常是    ▲    （填“純凈物”或“混合物”）；

在天然水凈化過程中，常用活性炭去除異味和色素，

這是利用活性炭的　 ▲ 　性。此外還需加入二氧化

氯（ClO2）進行殺菌和消毒，在二氧化氯中氯元素

的化合價為　  ▲  　；將自來水制成純凈水可用的

方法是　  ▲  　（填一種操作名稱）。

（2）從宏觀的角度看，自然界“碳循環(huán)”中的“碳”是指      ▲     �！暗厍蛞恍r”活動，就是以實際行動倡導節(jié)能減排。每節(jié)約1度電，就減少約1000g二氧化碳的排放，若這1000g二氧化碳由單質碳燃燒產生，則可以節(jié)約碳     ▲    g。

自然界消耗二氧化碳的主要途徑是植物的光合作用。植物在光的作用下吸收二氧化碳和水生成葡萄糖(C6H12O6)和氧氣，則CO2前方框內系數(shù)為   ▲   。

CO2 + 6H2O             C6H12O6 + 6O2

（3）開發(fā)新能源是社會可持續(xù)發(fā)展的需要。化石燃料主要包括煤、石油和天然氣，它們都是       ▲      能源（填“不可再生”或“可再生”）。當今民用燃氣主要有沼氣、天然氣、管道煤氣和       ▲     ；充分燃燒1kg不同化石燃料所產生CO2和 SO2氣體的質量如圖1所示，則      ▲     燃燒最易導致酸雨。

   

               圖1                             圖2

      氫氣被認為是最清潔的燃料，某制備過程中發(fā)生反應的微觀過程可用上圖2表示：　

    則該反應的化學反應方程式為           ▲           。  

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