【題目】某校化學(xué)實驗室廢液桶中收集了溶解大量FeSO4、CuSO4的廢水，若直接排放到下水道不僅造成重金屬污染而且造成浪費。初三（2）班的同學(xué)，準(zhǔn)備運用剛學(xué)到的“常見金屬活動性順序表”結(jié)合其他有關(guān)化學(xué)知識對廢水進行處理。

（1）復(fù)習(xí)常見金屬活動順序表，在下表空格中分別填入對應(yīng)的元素符號。

K Ca Na Mg Al Zn Fe Sn Pb (H) Cu Hg Pt Au

金屬活動性由強到弱

（2）設(shè)計除去銅離子，回收硫酸亞鐵晶體和銅的實驗方案，討論有關(guān)問題：

①廢水在加入金屬X前需進行過濾，目的是將其中 性雜質(zhì)除去。進行過濾的操作所需的儀器有： （請從下圖中選擇合適儀器，并用儀器序號填寫）。

②金屬X是 ，其加入廢水后發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ；

溶液Y是 ，利用其除去銅中雜質(zhì)，有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為

【答案】（1）Ag

(2 )①不溶性雜質(zhì) ADE

②Fe Fe+CuSO4=Cu+ Fe CuSO4

【解析】缺少漏斗，所以（2）中不能選E

分析：熟練記憶金屬活動性順序表是解決此類問題的基礎(chǔ)．在解決本題的第二部分內(nèi)容時，要充分考慮到最終需要通過冷卻濾液結(jié)晶回收濾液中的硫酸亞鐵，因此，操作過程中不能產(chǎn)生新的雜質(zhì)．

解答：解：①根據(jù)金屬活動性順序表的記憶進行再現(xiàn)．故答：Ag；過濾操作使用的玻璃儀器有：燒杯、漏斗和玻璃棒．故答：AD；
②根據(jù)題意，應(yīng)選擇金屬鐵與硫酸銅反應(yīng)，置換出金屬銅同時生成硫酸亞鐵使接下來回收的硫酸亞鐵晶體更純凈．故答：鐵，F(xiàn)e+CuSO4=FeSO4+Cu；
為除去混在銅中的鐵并生成硫酸亞鐵，應(yīng)選擇硫酸與鐵反應(yīng)．故答：稀硫酸；Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】為除去粗鹽中含有的氯化鎂、硫酸鈉、氯化鈣等雜質(zhì)，應(yīng)加入過量的氫氧化鈉、氯化鋇、碳酸鈉等物質(zhì)，將雜質(zhì)轉(zhuǎn)化為沉淀。過濾去除沉淀后，再向濾液中加入適量的鹽酸得到精鹽水。實驗操作過程如下圖所示：

下列說法錯誤的是

A．實驗操作步驟也可以是①③④②⑤⑥

B．操作⑥中，加入鹽酸的目的是除去過量的氫氧化鈉和碳酸鈉，將濾液的pH 調(diào)為7

C．在實驗操作過程中，氯化鋇和碳酸鈉溶液的添加順序可以顛倒

D．操作⑤得到的沉淀中共有四種物質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖實驗室制取氣體的常用裝置，請根據(jù)圖回答下列問題。

（1）寫出帶有標(biāo)號②的儀器名稱 。

（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式是 ，其基本反應(yīng)類型為 。

要收集較為純凈的氧氣，應(yīng)選擇的收集裝置為 （選填字母序號），利用該裝置判斷集氣瓶內(nèi)氧氣是否收集滿的依據(jù)是 。

（3）實驗室制取并收集干燥的二氧化碳氣體，實驗裝置應(yīng)選擇的連接順序是 (選填字母序號）

（4） F裝置的用途很廣。下列關(guān)于該裝置用法正確的是 。

①當(dāng)裝置內(nèi)盛滿水，若收集氫氣，氣體從b通入；若收集氧氣，氣體從a通入。

②當(dāng)裝置內(nèi)盛滿氧氣時，若將裝置內(nèi)的氧氣排出來，水從a通入。

③當(dāng)裝置內(nèi)盛有一半水時，可觀察給病人輸氧氣的速率。a端連氧氣鋼瓶。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（5分）能源與環(huán)境已成為人們關(guān)注的熱點。

（1）下列日常生活中的做法，符合“低碳生活”理念的是 （填字母，下同）。

A．節(jié)約使用紙張 B．分類回收處理垃圾

C．減少使用塑料袋 D．減少使用一次性紙杯

（2）科學(xué)家預(yù)言，氫能源將成為21世紀(jì)的主要綠色能源，而水是自然界中廣泛存在的物質(zhì)，依據(jù)右圖

請你寫出獲取氫氣的化學(xué)方程式 。

（3）含硫煤燃燒排放的SO2會引起“酸雨”現(xiàn)象。為減少大氣污染，向煤中摻入生石灰（CaO），在氧氣（O2）參與反應(yīng)和高溫的條件下，用來吸收SO2，只生成硫酸鈣（CaSO4），寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式 。

（4）目前二氧化碳在空氣中的含量已經(jīng)超出了0.03%，這是導(dǎo)致溫室效應(yīng)的主要原因之一，所以人們一方面想限制其排放量，另一方面又想對它進行再利用。超臨界流體（一種介于氣態(tài)和液態(tài)之間的狀態(tài)）CO2是目前應(yīng)用最廣的超臨界流體，可用作某些物質(zhì)的溶劑，以替代一些對環(huán)境和健康帶來危害的有機溶劑。下列關(guān)于超臨界流體CO2的說法中，正確的是 （填序號）。

A.超臨界流體CO2與干冰（固體二氧化碳）的化學(xué)組成不同

B.超臨界流體CO2與二氧化碳氣體的密度不同

C.超臨界流體CO2替代有機溶劑可以減少對空氣的污染

D.超臨界流體CO2的物理性質(zhì)與二氧化碳氣體有所不同

（5）“綠色化學(xué)”的特點之一是“零排放”。一定條件下，一氧化碳和氫氣可以按照不同比例反應(yīng)，若只生成一種產(chǎn)物就能實現(xiàn)“零排放”，不可能符合這一要求的產(chǎn)物是 （填字母序號）。

A．甲醇（CH4O） B．甲醛（CH2O） C．乙醇（C2H6O） D．乙醛（C2H4O）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】圖1是甲乙丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線，根據(jù)圖1、圖2回答：

（1）30℃時，甲乙丙三種固體物質(zhì)的溶解度由大到小順序是___________。

（2）50℃時，40g乙物質(zhì)最多配制成__________g飽和溶液，該飽和溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是__________。（結(jié)果精確到0.1%）

（3）如圖2所示，向盛有生石灰的試管中滴加適量的水，試管內(nèi)所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______________________________。實驗時，燒杯中有晶體析出，由此判斷該飽和溶液中析出的晶體是_________（填甲、乙或丙）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】按要求填空：

(1)2個銨根離子：__________； (2)2個氯原子：________；(3)3個氧分子： __________； (4)過氧化氫中，氧元素為-1價__________； (5)三個汞原子____________； (6)一個氦氣分子_______________

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】2016年11月17日，“神舟”十一號載人飛船發(fā)射成功。運送飛船的長征二號F型運載火箭 所使用的燃料是偏二甲胼(化學(xué)式是C2H8N2)。請回答問題：

(1)偏二甲肼相對分子質(zhì)量是____________。

(2)120t(噸)偏二甲肼中含有碳元素的質(zhì)量為__________t(噸)。

(3)偏二甲肼中碳元素與氮元素的質(zhì)量比為_____________。(填最簡比)

⑷偏二甲肼與C2N2和C4H14N4三種物質(zhì)混合，已知碳元素在混合物中的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為24%，回答下列問題。(注意:請寫出計算過程)

①分別計算C2N2和C4H14N4中碳元素和氮元素的質(zhì)量之比(最簡比)為__________？

②計算氮元素在混合物中的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為__________？

③計算氫元素在混合物中的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為__________？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】一種新型火箭推進劑在火箭發(fā)射過程中，發(fā)生反應(yīng)的微觀過程如下圖所示。下列說法錯誤的是

A. 上述四種物質(zhì)中有兩種氧化物 B. 氮元素在反應(yīng)前后化合價一定發(fā)生了變化

C. 反應(yīng)生成的C和D的質(zhì)量比為14:9 D. A和B分子化學(xué)性質(zhì)相同

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列圖像能正確反映其對應(yīng)關(guān)系的是 （ ）

A. 等質(zhì)量且大小相同的鋅片、鋁片分別與足量且質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的稀硫酸反應(yīng)

B. 一定量鋅片放入硫酸亞鐵溶液中

C. 向CuCl2和HCl的混合溶液中滴加NaOH溶液

D. 向飽和的硫酸銅溶液中加入硫酸銅粉末

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