【題目】酸雨對(duì)人體健康、生態(tài)系統(tǒng)和建筑設(shè)施都有直接和潛在的危害。造成酸雨的主要物質(zhì)是（　　）

A.CH4和COB.CH4和CO2C.SO2和NO2D.O2和CO2

【答案】C

【解析】

根據(jù)形成酸雨的氣體進(jìn)行分析解答即可。

甲烷、一氧化碳、二氧化碳、氧氣都不會(huì)形成酸雨；二氧化硫和二氧化氮是形成酸雨的主要?dú)怏w成分，觀察選項(xiàng)，C是正確的；

故選：C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】填寫化學(xué)用語(yǔ)
（1）鈣元素
（2）三個(gè)銅原子
（3）兩個(gè)五氧化二磷分子__
（4）3個(gè)亞鐵離子
（5）氧化鎂中鎂元素+2價(jià)
（6）氯化鐵

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)在推廣使用的92號(hào)和95號(hào)汽油，可以降低汽車尾氣中的硫氧化物。為進(jìn)一步減少污染，通常在汽車的排氣管上裝一個(gè)“催化轉(zhuǎn)換器”。

裝置中發(fā)生反應(yīng)的微觀示意圖如圖所示：

圖中的單質(zhì)為______________；該反應(yīng)前后化合價(jià)沒有發(fā)生變化的元素為______________；該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】物質(zhì)都是由微粒構(gòu)成的,下列物質(zhì)由分子構(gòu)成的是（　�。�

A.水B.氯化鈉C.稀有氣體D.銅

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下表是空氣污染指數(shù)與質(zhì)量級(jí)別、質(zhì)量狀況的對(duì)應(yīng)關(guān)系:

污染指數(shù)

0～50

51～100

101～200

201～300

＞300

質(zhì)量狀況

優(yōu)

良

輕度污染

中度污染

重度污染

質(zhì)量級(jí)別

Ⅰ

Ⅱ

Ⅲ

Ⅳ

Ⅴ

2016年11月,某地區(qū)的空氣污染指數(shù)為33,根據(jù)以上信息,判斷該地區(qū)當(dāng)天的空氣質(zhì)量級(jí)別和空氣質(zhì)量狀況分別是（　�。�

A.I級(jí) 優(yōu)B.II級(jí) 良C.III級(jí) 輕度污染D.V級(jí) 重度污染

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列是初中化學(xué)常見的儀器和裝置，請(qǐng)回答相關(guān)問題。

（1）B裝置中儀器X的名稱是。
（2）若將裝置A和E（藥品為高錳酸鉀）連接制取并收集氧氣，其中裝置E中的試管口略向下傾斜的目的是 ， 該反應(yīng)的化學(xué)方程式為。
（3）向裝置B、E（此時(shí)E中去掉棉花）中分別加入藥品都可以制得氧氣，如果兩個(gè)反應(yīng)都用到同一種試劑，這種相同的試劑一般是 ， 該試劑的作用（填“相同”或“不同”）。
（4）實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸制取并收集一瓶干燥的二氧化碳，同時(shí)檢驗(yàn)二氧化碳。
請(qǐng)按照氣流流動(dòng)（開始到末尾）方向，用儀器接口字母表示連接順序；
制取二氧化碳的化學(xué)反應(yīng)方程式為。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列操作不正確的是

A.加熱時(shí)，試管口避開自己或他人B.加熱時(shí)，液體不超過試管容積的2/3

C.用完酒精燈后，用燈帽蓋滅D.聞藥品氣味時(shí)，用手扇聞

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】氧氣是人類生產(chǎn)生活的重要資源，下列說法正確的是（）

A.氧氣有可燃性，因此可作燃料

B.魚能在水中生存，是因?yàn)檠鯕庖兹苡谒?/span>

C.氧氣的化學(xué)性質(zhì)非�；顫�

D.氧氣能支持燃燒，體現(xiàn)了氧氣的助燃性

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列對(duì)實(shí)驗(yàn)中可觀察到的現(xiàn)象描述正確的是

A.紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量的白色煙霧

B.碳充分燃燒產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w

C.高錳酸鉀是一種白色固體

D.鈉在氯氣中燃燒時(shí)火焰為黃色

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同步練習(xí)冊(cè)答案