24、化學是研究物質的組成、結構、性質和制取等規(guī)律的科學.下圖是研究常見物質組成的兩個化學實驗,即A實驗和B實驗.

從研究方法得知,A實驗是利用可燃物消耗瓶內的
氧氣(化學式也可)
,使瓶內壓強減小來達到目的的,此處選用的可燃物通常為
紅磷
(填名稱).B實驗是通過證明生成物了
水和二氧化碳(化學式也可)
來推斷甲烷的元素組成的.
分析:根據(jù)測定空氣里氧氣的含量實驗原理和檢驗甲烷成分的實驗原理進行分析解答本題.
解答:解:測定空氣里氧氣的含量實驗原理:利用紅磷在空氣中燃燒將瓶內氧氣消耗掉,生成五氧化二磷白色固體,(不生成氣體),會使容器內壓強明顯減小,在大氣壓作用下讓水進入容器,測定進入容器內水的體積,即為空氣中氧氣的體積.
根據(jù)檢驗甲烷成分的實驗原理:火焰上方罩一只干冷的燒杯,燒杯內壁出現(xiàn)水珠;立即將燒杯倒置,加入澄清石灰水,出現(xiàn)渾濁,說明甲烷燃燒后生成有水和二氧化碳;
故答案為:氧氣;紅磷;水和二氧化碳.
點評:本題考查學生根據(jù)實驗原理進行分析解題的能力.
練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

1、化學是研究物質的組成、結構、性質及其變化規(guī)律的科學.下列選項中屬于物質的化學性質的是( �。�

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4、化學是研究物質的組成、結構、性質以及變化規(guī)律的基礎自然科學,化學研究物質的基本方法是( �。�

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(2013?鞍山二模)化學是研究物質的組成、結構、性質及其變化規(guī)律的基礎自然科學,請回答下列問題:
(1)從組成角度看:水是由
氫、氧兩種元素
氫、氧兩種元素
組成的;
(2)從微粒角度看:水是由
水分子
水分子
構成的;

(3)從資源角度看:水是生命之源,如圖1所示是用來凈化河水的簡易裝置,下列說法正確的是
D
D

A、利用圖1裝置能把硬水變?yōu)檐浰?nbsp;     B、利用圖1裝置能對水殺菌消毒
C、通過過濾可以除去水中所有的雜質   D、利用圖1裝置處理后的水仍是混合物
(4)從變化角度看:①水通電會分解,反應的化學方程式為
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2

②甲物質是一種重要的有機化工原料.一定質量的甲和48g乙按圖2所示充分反應,當乙完全反應時,可生成44g丙和36g丁,則甲中所含各元素的質量比為
D
D
.(填序號)
A、C:H=12:1
B、C:H=3:1
C、C:H:O=6:1:8
D、C:H:O=3:1:4.

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列敘述中,不正確的是( �。�

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科目:初中化學 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)化學是研究物質的組成、結構、性質及其變化規(guī)律的基礎自然科學,請回答下列問題:
(1)從組成角度看:水是由
 
組成的.?
(2)從微粒角度看:水是由
 
構成的.
(3)從資源角度看:水是生命之源,如圖是用來凈化河水的簡易裝置,下列說法錯誤的是
 

A、水是一種重要的溶劑
B、利用如圖裝置能把硬水變?yōu)檐浰?br />C、通過過濾可以出去水中所有的雜質
D、利用如圖裝置能對水殺菌消毒
(4)從變化角度看:水通過分解生成最理想的能源-氫氣,反應的化學方程式為
 
;電解一定量的水,當其中一個電極產(chǎn)生5mL氣體時,另一電極產(chǎn)生的氣體可能是
 
mL.

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