【題目】（6分)為測定氯化鈉和碳酸鈉混合物的組成情況，某研究小組進(jìn)行了如下實驗。

請回答下列問題：

（1）實驗中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為

（2）求解混合物中發(fā)生反應(yīng)物質(zhì)的質(zhì)量（x)的比例式為

（3)混合物中氯化鈉和碳酸鈉質(zhì)量的最簡整數(shù)比為 。

（4）在滴加氯化鋇溶液的過程中，燒杯中各溶質(zhì)質(zhì)量的變化情況為

（5）所用氯化鋇溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 。

【答案】（1）Na2CO3+BaCl2==BaCO3↓+2NaCl

（2）106／197=x／19.7g

（3）83:106

（4）碳酸鈉減少至消失，氯化鈉增多

（5）20%

【解析】

試題分析：（1）向氯化鈉和碳酸鈉的溶液中加入氯化鋇溶液，氯化鋇會與碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鋇沉淀和氯化鈉：Na2CO3+BaCl2==BaCO3↓+2NaCl ；

（2）根據(jù)提供的數(shù)據(jù)可知，碳酸鈉與氯化鋇反應(yīng)最終生成的沉淀的質(zhì)量為19.7g，那么可以根據(jù)生成的沉淀的質(zhì)量計算出碳酸鈉的質(zhì)量。

設(shè)碳酸鈉的質(zhì)量為x，那么：

Na2CO3+BaCl2==BaCO3↓+2NaCl

106 197

X 19.7g

106／197=x／19.7g

X=10.6g

（3）氯化鈉和碳酸鈉混合物的總質(zhì)量為18.9g，那么氯化鈉的質(zhì)量=18.9g-10.6g=8.3g，

故混合物中氯化鈉和碳酸鈉質(zhì)量的比=8.3:10.6=83:106 ；

（4）在滴加氯化鋇溶液的過程中，由于碳酸鈉會與氯化鋇反應(yīng)生成氯化鈉，故碳酸鈉的質(zhì)量減小，氯化鈉的質(zhì)量增加；

（5）利用化學(xué)方程式，根據(jù)反應(yīng)的質(zhì)量比可計算出氯化鋇溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量和生成了氯化鈉的質(zhì)量。

設(shè)氯化鋇溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量為y，生成的氯化鈉的質(zhì)量為z，

Na2CO3+BaCl2==BaCO3↓+2NaCl

208 197 117

Y 19.7g z

208／197=y／19.7g 117／197=z／19.7g

Y=20.8g z=11.7g

反應(yīng)后的溶液中溶質(zhì)氯化鈉的質(zhì)量=8.3g+11.7g=20g

根據(jù)溶液蒸發(fā)水前后溶質(zhì)的質(zhì)量不變，那么設(shè)原溶液的質(zhì)量為a ，那么：

20g／（a-100g） ×100% =10%

a=300g

那么加入的氯化鋇溶液的質(zhì)量=300g-（18.9g+196.8g-19.7g）=104g

故加入的氯化鋇溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)=20.8g／104g ×100%=20%

答：略

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)由原子構(gòu)成的是

A．銅 B．氧氣 C．水 D．氯化鈉

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【題目】下列物品與所用材料的對應(yīng)關(guān)系不正確的是

A．羊毛衫——天然纖維 B．汽車輪胎——塑料

C．食品袋——塑料 D．不銹鋼餐具——鐵合金

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【題目】豆類、動物肝臟中含有豐富的鐵和鋅，這里的“鐵”、“鋅”是指

A．原子 B．分子 C．元素 D．單質(zhì)

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【題目】圖中A-I表示幾種初中化學(xué)常見的物質(zhì)，“→”表示物質(zhì)間存在相應(yīng)．的轉(zhuǎn)化關(guān)系，部分反應(yīng)物和生成物及反應(yīng)條件已略去。已知左圈中的轉(zhuǎn)化均為分解反應(yīng)，右圈中的轉(zhuǎn)化均為化合反應(yīng)。D和G是常見的非金屬單質(zhì)，組成化合物E和H的元素種類相同；組成化合物F和I的元素種類也相同。A常用來與硫黃混合刷在樹干底部，防凍傷并殺蟲卵。

請回的問題：（1）寫出B的化學(xué)式

（2）寫出H→G的化學(xué)反應(yīng)方程式 ；

（3）F+D→I的化學(xué)反應(yīng)方程式 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（6分)新型的風(fēng)能、太陽能路燈能“吸住太陽光”、“攬住風(fēng)力”。請回答下列問題：

（1）該路燈即使在連續(xù)陰雨天也能給蓄電池充電，夜晚路燈仍能發(fā)光，此過程中的能量轉(zhuǎn)化是（用“→”表示轉(zhuǎn)化) 。

（2）該路燈的燈柱和風(fēng)動葉片的材料是一種質(zhì)輕且強(qiáng)度和硬度好的合金。你認(rèn)為下列材料中最適合的是

A．黃銅 B．聚氯乙烯塑料 C．硬鋁 D．不銹鋼

（3）路燈的微電腦控制器中應(yīng)用了一種新型材料氮化鋁（AlN)。工業(yè)上用氧化鋁、氮?dú)�、單質(zhì)碳在一定條件下反應(yīng)生成氮化鋁和一氧化碳，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ，

反應(yīng)前后氮元素的化合價分別為 。

（4）新能源路燈的使用，可以部分解決 能源面臨耗盡的問題，還可以減少空氣中的主要污染物：一氧化碳、臭氧、氮氧化物、 、 等物質(zhì)的排放，在一定程度上減少了對環(huán)境的污染。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（4分）圖中的物質(zhì)都是初中化學(xué)所學(xué)的，其中A、B為單質(zhì)，B是可供動植物呼吸的氣體；甲、乙、丙為化合物，甲與過量的丙、乙與過量的丙兩兩反應(yīng)的所有產(chǎn)物相同。圖中“—”表示兩端的物質(zhì)之間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)；“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系；部分反應(yīng)物或生成物已略去。

（1）寫出B的化學(xué)式 ；寫出一種丙的名稱 。

（2）寫出A和甲反應(yīng)的化學(xué)方程式： 。

（3）寫出乙→甲的化學(xué)方程式： 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（4分）A、B、C、D為初中常見的物質(zhì)，A與B之間發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)可表示為：“A+B→C+D”

（1）若C為氯化鈉，D為氧化物，且在A溶液中加入鐵粉能產(chǎn)生氫氣．則A為 。若A、B兩溶液恰好完全反應(yīng)．則反應(yīng)后溶液的pH 7（“>”或“<”或“=”）。

（2）若A和B均為黑色粉末，A與B反應(yīng)時可觀察到黑色粉末變?yōu)榧t色，同時生成能使澄清石灰水變渾濁的無色氣體，則A與B反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。（2分）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（10分）工業(yè)上用碳酸鈉溶液與石灰水反應(yīng)制燒堿。對于碳酸鈉溶液與石灰水是否恰好完全反應(yīng)，某化學(xué)興趣小組的同學(xué)將其產(chǎn)物進(jìn)行過濾，并對濾液進(jìn)行如下探究。

【提出問題】濾液中含有哪些溶質(zhì)？

【猜想與假設(shè)】假設(shè)一：濾液中只含氫氧化鈉

假設(shè)二：濾液中含氫氧化鈉和碳酸鈉

假設(shè)三：濾液中含

假設(shè)四：濾液中含氫氧化鈉、氫氧化鈣和碳酸鈉

【進(jìn)行實驗】甲同學(xué)設(shè)計了如下實驗方案：

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

結(jié)論

取少量濾液放在試管中，再滴入氯化鈣溶液

若生成白色沉淀

碳酸鈉過量

若無明顯現(xiàn)象

恰好反應(yīng)

【反思與評價】

（1）碳酸鈉溶液與石灰水反應(yīng)的基本類型為 。

（2）乙同學(xué)認(rèn)為假設(shè)四不合理，理由是 。

（3）丙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)設(shè)計方案還不能說明碳酸鈉溶液和澄清石灰水恰好完全反應(yīng)，她的理由是 。

（4）丁同學(xué)認(rèn)為要說明碳酸鈉溶液與石灰水是否恰好完全反應(yīng)，還需在甲同學(xué)實驗方案的基礎(chǔ)上進(jìn)行實驗。她的實驗方案是：

實驗步驟

實驗現(xiàn)象和結(jié)論

【定量研究】

（5）戊同學(xué)稱取100g燒堿固體樣品（樣品中的雜質(zhì)是碳酸鈉），加水溶解得到溶液A，取A溶液的1/5向其中加入CaCl2溶液。反應(yīng)時CaCl2溶液與沉淀的質(zhì)量關(guān)系如圖所示。

①樣品中氫氧化鈉的質(zhì)量為 g；

②計算所加CaCl2溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。（寫出計算過程）

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