1．下列物質(zhì)的應(yīng)用原理用化學(xué)方程式表示正確的是（　�。�
A．用一氧化碳冶煉金屬：CO+O2$\frac{\underline{\;燃燒\;}}{\;}$CO2
B．用適量鹽酸清除鐵銹：Fe2O3+6HCl═2FeCl2+3H2O
C．用紅磷燃燒測(cè)定空氣中氧氣的含量：4P+5O2↑$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5
D．高溫燃燒石灰石制取生石灰：CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑

分析 根據(jù)化學(xué)方程式判斷正誤的方法需考慮：應(yīng)用的原理是否正確；化學(xué)式書寫是否正確；是否配平；反應(yīng)條件是否正確；↑和↓的標(biāo)注是否正確．

解答 解：A、用一氧化碳冶煉金屬，利用的是一氧化碳的還原性，而不是可燃性，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
B、鐵銹的主要成分是氧化鐵，與鹽酸反應(yīng)生成氯化鐵和水，正確的化學(xué)方程式是：Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O．
C、該化學(xué)方程式反應(yīng)物中氧氣是氣體，后面不需要標(biāo)注↑，正確的化學(xué)方程式應(yīng)為：4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5．
D、該化學(xué)方程式書寫完全正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，在解此類題時(shí)，首先分析應(yīng)用的原理是否正確，然后再根據(jù)方程式的書寫規(guī)則進(jìn)行判斷；化學(xué)方程式正誤判斷方法是：先看化學(xué)式是否正確，再看配平，再看反應(yīng)條件，再看氣體和沉淀，最后短線改成等號(hào)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

11．如圖①、②是氧元素、鈣元素在元素周期表中的信息，A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖．

（1）氧元素的相對(duì)原子質(zhì)量為16.00，氧元素的原子序數(shù)為8；鈣元素的原子序數(shù)（即質(zhì)子數(shù)）為20；中子數(shù)為20，鈣元素位于元素周期表的第4周期
（2）D中的X=11；
（3）以上A、B、C、D粒子結(jié)構(gòu)示意圖中，表示稀有氣體元素的原子的是A；容易失去電子的原子是D；容易得到電子的原子是B；具有相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的粒子是AC；一共表示3種元素．
（4）B和C屬于同種元素的粒子（用“A”、“C”、“D”填空）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列物質(zhì)屬于純凈物的是（　�。�
A．純凈的空氣B．鹽酸C．熟石灰D．波爾多液

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

9．四個(gè)燒杯中分別盛有飽和澄清石灰水、稀鹽酸、氯化鈉溶液、碳酸鈉溶液中的一種．向其中分別滴加無(wú)色酚酞溶液或紫色石蕊溶液（如圖所示）．選用下列藥品繼續(xù)實(shí)驗(yàn)：鐵粉、氧化鈣、氧化鐵、稀鹽酸、飽和澄清石灰水、碳酸鈉溶液，請(qǐng)依據(jù)實(shí)驗(yàn)回答問(wèn)題．

（1）D是氯化鈉溶液．
（2）取A中溶液于試管中，加入甲，溶液由無(wú)色變?yōu)辄S色，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O．
（3）取B中溶液于試管中，加入乙，溶液變渾濁；再加入丙，又變澄清，且由紅色變?yōu)闊o(wú)色，無(wú)氣泡產(chǎn)生，則乙的化學(xué)式為Ca0．
（4）取c中溶液于試管中，加入丁，溶液變渾濁；再加入丙，又變澄清，且由紅色變?yōu)闊o(wú)色，同時(shí)產(chǎn)生氣泡．
①用化學(xué)方程式表示溶液變渾濁的原因：Na2CO3+Ca（OH）2═CaCO3↓+2NaOH．②最終所得溶液中溶質(zhì)的組成為CaCl2、HCl、NaCl或CaCl2、NaCl（寫出所有可能）．
【拓展】小明取少量氫氧化鈉溶液于試管中，加入丙，未觀察到明顯的現(xiàn)象．小剛改進(jìn)了實(shí)驗(yàn)：取少量氫氧化鈉溶液于試管中，先向其中加入鐵粉，無(wú)明顯現(xiàn)象，再逐滴加入丙．開始時(shí)沒有氣泡，持續(xù)滴加后產(chǎn)生氣泡，說(shuō)明氫氧化鈉溶液與丙發(fā)生了反應(yīng)．
請(qǐng)你再設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)（寫出實(shí)驗(yàn)操作及現(xiàn)象），也能證明氫氧化鈉溶液與丙發(fā)生了反應(yīng)．
取氫氧化鈉溶液于試管中，先向其中滴加適量的酚酞溶液，再逐滴加入丙溶液，溶液由紅色變?yōu)闊o(wú)色，說(shuō)明氫氧化鈉溶液與丙發(fā)生了反應(yīng)
【反思】在我們已經(jīng)學(xué)過(guò)的化學(xué)反應(yīng)中，有些反應(yīng)伴隨著明顯的狀態(tài)變化等現(xiàn)象，有些反應(yīng)沒有明顯的現(xiàn)象出現(xiàn)，我們可以通過(guò)借助其它試劑或改變實(shí)驗(yàn)裝置將無(wú)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)顯性化，從而獲得結(jié)論．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

16．酒精燈的火焰包括外焰、內(nèi)焰、焰心部分，外焰的溫度最高，內(nèi)焰的溫度最低．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

6．如圖所示實(shí)驗(yàn)中得出的結(jié)論正確的是（　�。�
A．
黑色粉末變成紅色，說(shuō)明木炭具有可燃性
B．
氣球變大，說(shuō)明二氧化碳與氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng)
C．
讓導(dǎo)線在磁場(chǎng)中豎直上下運(yùn)動(dòng)時(shí)產(chǎn)生了感應(yīng)電流
D．
用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉動(dòng)木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng)，此時(shí)摩擦力的大小為1.2牛

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

13．某同學(xué)用如圖裝置粗略地測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)，圖中燒杯中盛放的生石灰（即氧化鈣）與水反應(yīng)生成氫氧化鈣，同時(shí)放出大量熱．燒杯上方玻璃管（預(yù)先固定好）中部有一可左右滑動(dòng)的活塞，活塞左端管內(nèi)封有空氣，活塞右端的玻璃管口跟外界空氣連通．白磷很易燃且燃燒產(chǎn)物與紅磷燃燒的產(chǎn)物相同，實(shí)驗(yàn)開始前活塞處在刻度5cm處．
（1）向燒杯內(nèi)加入適量水，與生石灰反應(yīng)的目的是產(chǎn)生熱量，寫出反應(yīng)的文字表達(dá)式氧化鈣+水→氫氧化鈣．
（2）可觀察到玻璃管內(nèi)開始發(fā)生的現(xiàn)象：白磷（足量）燃燒，生成大量的白煙；活塞向右（填“左”或“右”）移動(dòng)．
（3）反應(yīng)結(jié)束，恢復(fù)到室溫后，活塞應(yīng)停在約4cm處，據(jù)此可得出的結(jié)論是氧氣約占空氣體積的$\frac{1}{5}$．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

10．用恰當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)用語(yǔ)填空，填在旁邊的橫線上：
（1）一個(gè)氧分子O2；   
（2）二個(gè)鎂原子2Mg；
（3）金剛石C；　　  
（4）蘇打Na2CO3；
（5）硫酸鋅中鋅元素化合價(jià)$\stackrel{+2}{Zn}$SO4．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

16．醫(yī)用CaCl2•2H2O可用于補(bǔ)鈣、抗過(guò)敏和消炎等，以某碳酸鈣樣品（其中含少量Al3+、Fe3+等雜質(zhì)）生產(chǎn)醫(yī)用CaCl2•2H2O的工藝流程為：

已知：查閱資料得知?dú)溲趸锍恋砑叭芙鈺r(shí)的pH為：
氫氧化物Fe（OH）3Al（OH）3Ca（OH）2
開始沉淀時(shí)的pH2.34.07.8
完全沉淀時(shí)的pH3.75.210.8
（1）在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行溶解時(shí)玻璃棒的作用是攪拌，加速溶解，過(guò)濾時(shí)用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、漏斗．
（2）除雜操作是加入稍過(guò)量的氫氧化鈣，調(diào)節(jié)溶液的pH使Al3+、Fe3+全部轉(zhuǎn)化為沉淀，此時(shí)應(yīng)該控制溶液的pH值X的范圍是4.0～7.8；濾渣A的主要成分的化學(xué)式為Fe（OH）3、Al（OH）3．
（3）酸化時(shí)加鹽酸的主要目的為了將氫氧化鈣轉(zhuǎn)化為氯化鈣．
（4）若所用碳酸鈣樣品12.5Kg，最后所得的產(chǎn)物中含氯化鈣11.1Kg，則樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大為多少？（寫出計(jì)算過(guò)程）

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