13．某同學(xué)用如圖裝置粗略地測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)，圖中燒杯中盛放的生石灰（即氧化鈣）與水反應(yīng)生成氫氧化鈣，同時放出大量熱．燒杯上方玻璃管（預(yù)先固定好）中部有一可左右滑動的活塞，活塞左端管內(nèi)封有空氣，活塞右端的玻璃管口跟外界空氣連通．白磷很易燃且燃燒產(chǎn)物與紅磷燃燒的產(chǎn)物相同，實驗開始前活塞處在刻度5cm處．
（1）向燒杯內(nèi)加入適量水，與生石灰反應(yīng)的目的是產(chǎn)生熱量，寫出反應(yīng)的文字表達(dá)式氧化鈣+水→氫氧化鈣．
（2）可觀察到玻璃管內(nèi)開始發(fā)生的現(xiàn)象：白磷（足量）燃燒，生成大量的白煙；活塞向右（填“左”或“右”）移動．
（3）反應(yīng)結(jié)束，恢復(fù)到室溫后，活塞應(yīng)停在約4cm處，據(jù)此可得出的結(jié)論是氧氣約占空氣體積的$\frac{1}{5}$．

分析 （1）根據(jù)石灰水反應(yīng)放熱分析；
（2）根據(jù)白磷燃燒和玻璃管內(nèi)氧氣被消耗分析；
（3）根據(jù)氧氣在空氣中的體積分?jǐn)?shù)分析解答．

解答 解：（1）向燒杯內(nèi)加入適量水，與生石灰反應(yīng)的目的是產(chǎn)生熱量，達(dá)到白磷的著火點，該反應(yīng)由氧化鈣與水反應(yīng)生成氫氧化鈣．該反應(yīng)的文字表達(dá)式為：氧化鈣+水→氫氧化鈣．
（2）白磷燃燒時，放出大量的熱，生成大量的白煙，使玻璃管內(nèi)氣體的溫度升高，氣體膨脹，因此會推動活塞向右移動．
實驗結(jié)束時，由于反應(yīng)消耗了氧氣，在加上恢復(fù)常溫后氣體冷縮會原來的體積，致使玻璃管內(nèi)的氣壓小于外界的大氣壓，活塞會在壓力差的作用下向左移動．
（3）反應(yīng)結(jié)束，恢復(fù)到室溫后，活塞應(yīng)停在約4cm處．
據(jù)此可得出的結(jié)論是：氧氣約占空氣體積的$\frac{1}{5}$．
故答案為：
（1）產(chǎn)生熱量；氧化鈣+水→氫氧化鈣
（2）燃燒，生成大量的白煙；右；
（3）4；氧氣約占空氣體積的$\frac{1}{5}$

點評 本題主要考查用白磷測定空氣組成的實驗原理、操作、現(xiàn)象、結(jié)論和注意事項，難度中等．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

3．化學(xué)用語是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具，請用適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)用語填空：
（1）兩個氮原子：2N；
（2）3個氨分子：3NH3；
（3）構(gòu)成氯化鈉的微粒：Na+和Cl-．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

4．鐵生銹是比較常見的現(xiàn)象，某實驗小組為研究鐵生銹的條件，設(shè)計了以下快速、易行的方法：
首先檢查制氧氣裝置的氣密性，然后按連接好裝置，點燃酒精燈給藥品加熱，持續(xù)3分鐘左右，觀察到的實驗現(xiàn)象為：①直形管甲中潮濕的團(tuán)狀細(xì)鐵絲表面顏色變得灰暗，發(fā)生銹蝕；②直形管甲中干燥的團(tuán)狀細(xì)鐵絲表面依然光亮，沒有發(fā)生銹蝕；③燒杯中潮濕的團(tuán)狀細(xì)鐵絲依然光亮．

（1）實驗時，試管口應(yīng)略向下傾斜，其目的是防止水分倒流到試管底部，導(dǎo)致試管破裂．
（2）根據(jù)實驗現(xiàn)象①②，可以得出鐵生銹的條件之一是水．
（3）實驗過程中，為了驗證直形管甲中的氧氣濃度比燒杯中的氧氣濃度高，請寫出可行的方法和現(xiàn)象用燃著的木條（帶火星的木條）置于直形管乙的最右端和燒杯中，如果直形管乙的最右端燒的更旺（復(fù)燃），燒杯中不變，則直形管乙中的氧氣濃度大于燒杯．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．下列物質(zhì)的應(yīng)用原理用化學(xué)方程式表示正確的是（　�。�
A．用一氧化碳冶煉金屬：CO+O2$\frac{\underline{\;燃燒\;}}{\;}$CO2
B．用適量鹽酸清除鐵銹：Fe2O3+6HCl═2FeCl2+3H2O
C．用紅磷燃燒測定空氣中氧氣的含量：4P+5O2↑$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5
D．高溫燃燒石灰石制取生石灰：CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．某化學(xué)興趣小組對金屬的性質(zhì)做了如下探究，請你填寫空格：
（1）用如圖所示實驗探究鐵生銹的條件（每支試管中均放有完全相同的潔凈鐵片）：
①C試管的鐵釘未生銹的原因是未與水接觸．如向B試管持續(xù)幾天通入氧氣，則產(chǎn)生的現(xiàn)象是鐵釘生銹；
②為防止菜刀生銹，通常的做法是洗凈擦干；
③為防止輪船外殼生銹，經(jīng)常在船體外懸掛一塊鋅．
（2）某同學(xué)向分別盛有等質(zhì)量的鐵粉和鋅粒的試管中，倒入等質(zhì)量、等濃度的稀硫酸，以“金屬表面產(chǎn)生氣泡的快慢”為標(biāo)準(zhǔn)來判斷兩種金屬的活動性強(qiáng)弱．有的同學(xué)認(rèn)為這種方案不夠合理，理由是沒控制相同的條件下，金屬的表面積不同．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

18．初中化學(xué)中幾種常見物質(zhì)有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系，其中A、B常溫下為氣體單質(zhì)，反應(yīng)④常用于實驗室制F氣體，G為難溶于水的白色固體．
請回答下列問題：
（1）固體H的化學(xué)式為CaO．
（2）反應(yīng)①的基本反應(yīng)類型是化合反應(yīng)．
（3）反應(yīng)④的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O．
（4）反應(yīng)③常用于檢驗氣體CO2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

5．幾種常見物質(zhì)之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（各字母代表一種物質(zhì)，部分反應(yīng)物．生成物及反應(yīng)條件略去）．己知：
①五種物質(zhì)均含銅元素，且化合物中銅元素的化合價均為+2；
②A 為單質(zhì)，在空氣中加熱后生成黑色物質(zhì) B； 
③X 溶液與鐵反應(yīng)可得到 A；
④X 溶液與氯化鋇溶液反應(yīng)可得到 D，同時有白色沉淀生成； 
⑤D 溶液中加入少量的氫氧化鈉溶液得到E．結(jié)合信息推斷：
（1）E 的化學(xué)式是CuCl2．
（2）D→E 的反應(yīng)基本類型是復(fù)分解反應(yīng)； E 與某種酸反應(yīng)可實現(xiàn) E→X 轉(zhuǎn)化，該酸的名稱是硫酸．
（3）寫出以下轉(zhuǎn)化的化學(xué)方程式：B→X：CuO+H2SO4═CuSO4+H2O；X→D：BaCl2+CuSO4═CuCl2+BaSO4↓．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．下列敘述不符合實驗事實的是（　�。�
A．在空氣中打開濃鹽酸的瓶蓋冒白霧
B．向滴有酚酞溶液的蒸餾水中加入氫氧化銅，溶液顯紅色
C．久置于空氣中的熟石灰，加入稀鹽酸會有氣體產(chǎn)生
D．鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

8．許多化學(xué)反應(yīng)都伴隨著明顯的現(xiàn)象．但也有一些觀察不到明顯現(xiàn)象．某化學(xué)小組的同學(xué)探究二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng)的現(xiàn)象，設(shè)計了如下實驗方案，請根據(jù)要求回答下列問題：
（1）步驟一：如圖所示，先將注射器1中的氫氧化鈉溶液推入充滿二氧化碳的瓶中，發(fā)現(xiàn)小氣球鼓起，發(fā)生該現(xiàn)象的原因是NaOH溶液吸收CO2裝置內(nèi)壓強(qiáng)變小，氣球鼓起，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O．
（2）步驟二：把注射器3在活塞向外拉，發(fā)現(xiàn)無明顯現(xiàn)象．說明步驟1中裝置內(nèi)的CO2已被完全吸收．
（3）步驟三：將注射器2中的稀鹽酸推入瓶中，發(fā)現(xiàn)溶液中有氣泡產(chǎn)生，氣球變癟．發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑．
（4）步驟四：把注射器3在活塞向外拉，發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁．發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ca（OH）2+CO2═H2O+CaCO3↓．
由以上實驗，該小組得出結(jié)論：二氧化碳能與氫氧化鈉反應(yīng)．

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