分析 (1)熟悉常見儀器,了解名稱;
(2)根據(jù)實驗室用KMnO4制取O2,是固體的加熱反應(yīng)選擇實驗的發(fā)生裝置;根據(jù)氧氣的密度和溶水性選擇收集裝置;取用KMnO4藥品時,要用藥匙;
(3)用注射器C檢查裝置E的氣密性時,向錐形瓶中加入少量水至浸沒長頸漏斗下端,將注射器C連接到裝置E的導(dǎo)管口處,緩慢拉動注射器C的活塞,觀察現(xiàn)象.
(4)用裝置E制取CO2時,如用注射器C替換長頸漏斗,優(yōu)點是可以控制反應(yīng)的速率;
(5)根據(jù)排水法收集氧氣的正確操作進行分析;
(6)根據(jù)實驗室制取甲烷的反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件是加熱,甲烷密度比空氣小且難溶于水的氣體進行分析;
(7)根據(jù)甲烷難溶于水進行分析;
(8)根據(jù)用碳的燃燒來制取CO2時,反應(yīng)物中有氣體參加,很難收集到純凈的CO2氣體,或燃燒的條件下,很難將其控制在一個密閉的環(huán)境中進行,因而無法收集進行分析.
解答 解:(1)圖中①是酒精燈,②是集氣瓶;
(2)實驗室用KMnO4制取O2,是固體的加熱反應(yīng),所以要選擇裝置D進行實驗;氧氣的密度大于空氣的密度,并且不易溶于水,所以可以用排水法和向上排空氣法收集,收集裝置選F或G;KMnO4是粉末狀藥品,要用藥匙取用,故選:A,高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,化學(xué)方程式為:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(3)用注射器C檢查裝置E的氣密性時,向錐形瓶中加入少量水至浸沒長頸漏斗下端,將注射器C連接到裝置E的導(dǎo)管口處,緩慢拉動注射器C的活塞,錐形瓶內(nèi)壓強減小,在大氣壓強的作用下,水長頸漏斗中的水面下降,長頸漏斗下端有氣泡逸出,表示裝置E的氣密性良好;
(4)注射器與長頸漏斗比較,注射器上有可以控制的活塞,可以根據(jù)實驗時的需要添加藥品,不用時可隨時停止,所以用裝置E制取CO2時,如用注射器C替換長頸漏斗,優(yōu)點是可以控制反應(yīng)的速率;
(5)F裝置收集氧氣時,將裝滿水的集氣瓶倒置在水槽中,將導(dǎo)管深入集氣瓶口,氣體進入瓶中,當(dāng)氣體收集滿時,用毛玻璃片蓋上瓶口,將集氣瓶移出水面放置,故選:bac;
(6)實驗室制取甲烷的反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件是加熱,甲烷密度比空氣小且難溶于水的氣體,所以實驗室制取甲烷的發(fā)生裝置是D;收集裝置是F或H;
(7)甲烷難溶于水,所以用盛滿水的W裝置收集甲烷,應(yīng)將氣體從導(dǎo)管②通入;
(8)用碳的燃燒來制取CO2時,反應(yīng)物中有氣體參加,很難收集到純凈的CO2氣體,或燃燒的條件下,很難將其控制在一個密閉的環(huán)境中進行,因而無法收集.
故答案為:(1)酒精燈,集氣瓶;
(2)D,F(xiàn)或G,A,2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(3)浸沒長頸漏斗下端;長頸漏斗中水面下降,下端有氣泡逸出;
(4)控制反應(yīng)的速率;
(5)bac;
(6)D;F或H;
(7)②;
(8)反應(yīng)物中有氣體參加,很難收集到純凈的CO2氣體.
點評 本題主要考查常見氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的探究,發(fā)生裝置依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇,收集裝置依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 將帶火星的木條伸入集氣瓶口 | B. | 將燃著的木條伸至集氣瓶口 | ||
C. | 向集氣瓶中加入澄清石灰水 | D. | 將燃著的木條伸入集氣瓶中 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 空氣中氮氣最多 | |
B. | 一般地:合金的熔點低、硬度大 | |
C. | 水由氫原子和氧原子構(gòu)成 | |
D. | 水溶液與水比:凝固點降低、沸點升高 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 天然氣就是甲烷,所以它是純凈物 | |
B. | 煤和石油中,含量最多的元素是碳元素 | |
C. | 煤不可再生,而石油可再生 | |
D. | 天然氣主要是由碳和氫組成的氣態(tài)碳氫化合物 |
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