16．下列分類正確的是（　�。�
A．陶瓷、石墨、食鹽水溶液都是導體
B．空氣、蒸餾水、不銹鋼都屬于混合物
C．扳手、鉗子、剪鐵皮的剪子都是省力杠桿
D．臺秤、天平、彈簧測力計都是測量質(zhì)量的工具

分析 A．根據(jù)物質(zhì)是否具有導電性來分析；
B．根據(jù)混合物的概念來分析；
C．根據(jù)省力杠桿的概念來分析；
D．根據(jù)儀器的用途來分析．

解答 解：A．陶瓷沒有導電性，不是導體，故錯誤；
B．蒸餾水是由水這一種物質(zhì)組成的，屬于純凈物，故錯誤；
C．扳手、鉗子、剪鐵皮的剪子都是省力杠桿，故正確；
D．臺秤、天平是測量質(zhì)量的工具，彈簧測力計是用來測量力的大小的工具，故錯誤．
故選C．

點評 本題是一個理化綜合題，掌握基本的理化知識就能順利解答．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

6．下列關于碳及其化合物的說法，正確的是（　�。�
A．一氧化碳和二氧化碳都可將氧化銅還原成銅
B．在室內(nèi)放一盆石灰水，可防止一氧化碳中毒
C．二氧化碳可使紫色石蕊試液變藍
D．二氧化碳的排放，不是導致酸雨的原因

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

7．炎熱的夏天，自行車要放在陰涼處，否則易爆胎，這是因為輪胎內(nèi)的氣體分子受熱時（　�。�
A．間隔增大B．質(zhì)量增大C．體積增大D．個數(shù)增多

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

4．在學習金屬的化學性質(zhì)時，老師給大家演示了如圖所示的實驗，下列說法正確的是（　�。�
A．銅片表面始終沒有明顯變化
B．一段時間后溶液由無色變?yōu)闇\綠色
C．反應后溶液中一定有硝酸銅，可能有硝酸銀
D．通過實驗現(xiàn)象推測銀和硫酸銅溶液也可以反應

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

11．分別將不同質(zhì)量的鋅粉加入到一定量的Fe（NO3）2、Cu（NO3）2和AgNO3混合溶液中，充分反應后過濾，以下是在不同情況下對濾渣或濾液成分的說法，錯誤的是（　�。�
A．若濾液中只含一種溶質(zhì)，濾渣一定含有Ag、Cu、Fe，可能含有Zn
B．當濾液含兩種溶質(zhì)時，濾渣一定含有Ag、Cu，可能含有Fe，一定不含Zn
C．若濾渣中有紅色固體，濾液一定含有Zn（NO3）2、Fe（NO3）2，一定不含AgNO3、Cu（NO3）2
D．若向所得濾渣中滴加稀鹽酸無氣泡生成，濾渣一定含有Ag，可能含Cu，一定不含F(xiàn)e和Zn

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

1．如圖是甲、乙、丙三種固體物質(zhì)（均不含結(jié)晶水）的溶解度曲線，下列說法正確的是（　�。�
A．t1℃時，乙、丙兩種物質(zhì)的溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)一定相等
B．將t2℃時甲、乙、丙的飽和溶液分別升溫至t3℃，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)由大到小的順序是：乙＞甲＞丙
C．t4℃時，將等質(zhì)量的甲、乙、丙三種固體分別配制成飽和溶液，需加水質(zhì)量最多的是甲
D．甲中混有少量乙時，應采用蒸發(fā)結(jié)晶的方法提純甲

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

8．以下是老師引導學生探究“質(zhì)量守恒定律”的教學片段，請你參與探究并幫忙填寫空格（包括表中的空格）．
【提出問題】化學反應前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和是否相等？
【猜想與假設】猜想1：不相等；     猜想2：相等．
【實驗探究】甲、乙兩組同學用托盤天平分別稱量反應前后物質(zhì)的質(zhì)量．
甲   組乙   組
實驗
方案
（反應后略）
實驗
現(xiàn)象		有氣泡產(chǎn)生，
天平指針向右偏轉(zhuǎn)		鐵釘表面有紅色物質(zhì)析出，
溶液顏色發(fā)生改變，
天平指針沒有偏轉(zhuǎn)
結(jié)論猜想1正確
反應的化學方程式：Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑		猜想2正確
【反思評價】究竟哪種猜想正確？通過討論，同學們發(fā)現(xiàn)甲組中有氣體溢出，導致指針向右偏轉(zhuǎn)．得到啟示：在探究化學反應前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和是否相等時，凡有氣體生成或參加的反應一定要在密閉中進行．
【優(yōu)化裝置】同學們對甲組左盤中的反應裝置進行了如下三種改進，你認為最佳裝置是B（填序號），從另外兩種裝置中任選一種指出其不足A同學實驗中碳酸鈉與鹽酸反應生成二氧化碳，二氧化碳充滿氣球，使整個裝置所受空氣浮力增大．因此反應后天平不能平衡．

【得出結(jié)論】同學們利用改進后的最佳裝置進行再次探究，均得出猜想2正確．進一步分析發(fā)現(xiàn)，反應體系中器材和未參加反應的物質(zhì)的質(zhì)量在反應前后保持不變，最終得出結(jié)論：參加化學反應的各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和．
【解釋應用】解釋：化學反應前后，原子的種類、數(shù)目、質(zhì)量均不變，所以質(zhì)量守恒．
應用：某固體物質(zhì)受熱會發(fā)生分解反應，生成氧化銅、水和二氧化碳三種物質(zhì)，則該固體物質(zhì)一定由銅、碳、氧、氫四種元素組成．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

5．下列微粒結(jié)構(gòu)示意圖中，表示陰離子的是（　�。�
A．B．C．D．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

6．“上善若水，水善利萬物而不爭”．下列有關水的說法不正確的是（　�。�
A．地球上可供利用的淡水資源缺乏B．水是由氫分子和氧原子組成的
C．生活中通過煮沸可將降低水的硬度D．自然界中的水都是混合物

查看答案和解析>>

同步練習冊答案