5.無土栽培是一種農(nóng)業(yè)高新技術(shù),它可以顯著提高農(nóng)作物的產(chǎn)量和質(zhì)量.某品種茄子的無土栽培營養(yǎng)液中含有6%的KNO3
(1)KNO3中鉀、氮、氧元素的質(zhì)量比為39:14:48;
(2)KNO3的相對分子質(zhì)量為101;
(3)KNO3中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為13.9%(保留0.1%)
(4)某營養(yǎng)液需要用5000g KNO3來配制,則含氮元素695g(保留0.1)

分析 (1)元素的質(zhì)量比等于元素原子量和的比.
(2)根據(jù)相對分子質(zhì)量為構(gòu)成分子的各原子的相對原子質(zhì)量之和,進行分析解答.
(3)根據(jù)化合物中元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=$\frac{相對原子質(zhì)量×原子個數(shù)}{相對分子質(zhì)量}$×100%,進行分析解答.
(4)根據(jù)元素的質(zhì)量=化合物的質(zhì)量×化合物中該元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)來分析解答.

解答 解:(1)元素的質(zhì)量比等于元素原子量和的比,KNO3中鉀、氮、氧元素的質(zhì)量比為=39:14:16×3=39:14:48.故答案為:39:14:48.
(2)KNO3的相對分子質(zhì)量=39+14+(16×3)=101,故答案為:101;
(3)KNO3中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為$\frac{14}{101}$×100%≈13.9%.故填:13.9%;
(4)5000g KNO3中氮元素的質(zhì)量為:5000g×13.9%=278g;故填:695.

點評 本題難度不大,考查同學(xué)們靈活運用化學(xué)式的有關(guān)計算進行分析問題、解決問題的能力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

15.經(jīng)過學(xué)習(xí),你一定掌握了相關(guān)氣體的制備方法.現(xiàn)有下列實驗裝置圖,回答問題:

(1)寫出標(biāo)有序號的儀器名稱:①試管,②長頸漏斗;
(2)在實驗室中用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)的反應(yīng)方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(3)圖中裝置A有明顯錯誤,請指出試管口高于試管底部;試管內(nèi)導(dǎo)管伸的太長,改正后,實驗室用氯酸鉀制取氧氣,可選擇的發(fā)生裝置為A(填寫裝置的字母代號,下同);應(yīng)選用的收集裝置是C(或E).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

16.下列物質(zhì)中,由分子構(gòu)成的是( 。
A.金剛石B.氯化鈉C.D.氧氣

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.下列是小芳同學(xué)化學(xué)課題筆記的部分內(nèi)容,化學(xué)知識點的記錄正確的一組是(  )
①原子核都是由質(zhì)子和中子構(gòu)成的
②元素的化學(xué)性質(zhì)由最外層電子數(shù)決定的
③含有一種元素的物質(zhì)一定是單質(zhì)
④催化劑就是加快其它物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率
⑤金屬元素一定顯正價、非金屬元素一定顯負極
⑥一切化學(xué)反應(yīng)前后元素種類不變
⑦地殼中最多的金屬元素和最多的非金屬元素組成的化學(xué)式是Al2O3
⑧生活中通過煮沸的方法軟化硬水.
A.②⑥⑦⑧B.①③④⑧C.①②⑤⑦D.⑤⑥⑦⑧

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法,下列推理正確的是(  )
A.分子是構(gòu)成物質(zhì)的微粒,物質(zhì)都是由分子構(gòu)成的
B.氧化物一定含氧元素,含氧元素的物質(zhì)一定是氧化物
C.化合物是由不同種元素組成的純凈物.所以由不同種元素組成的純凈物一定是化合物
D.單質(zhì)中只含有一種元素,所以只含有一種元素的物質(zhì)一定是單質(zhì)

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

10.鈉元素和鎂元素的本質(zhì)區(qū)別是( 。
A.中子數(shù)不同B.相對原子質(zhì)量不同
C.質(zhì)子數(shù)不同D.最外層電子數(shù)不同

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

17.實驗室制取氣體常用的裝置如圖所示,根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題.

(1)寫出圖中帶有標(biāo)號儀器的名稱:①鐵架臺,②錐形瓶;
(2)用高錳酸鉀制取該氣體的文字表達式為:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣,發(fā)生裝置應(yīng)選A(填字母序號,下同),收集裝置應(yīng)選C或E;
(3)用過氧化氫溶液制取該氣體的文字表達為:過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣,發(fā)生裝置應(yīng)選B(填字母序號,下同),收集裝置應(yīng)選C或E;
(4)用高錳酸鉀制取氧氣,試管口放一團棉花的目的是防止高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管;
(5)實驗結(jié)束后,應(yīng)先將導(dǎo)管從水中取出,再熄滅酒精燈,其目的是防止水槽中水倒流炸裂試管選擇E裝置收集氧氣的理由是收集的氧氣純凈;
(6)已知氨氣可由氯化銨(固體)和熟石灰(固體)反應(yīng),在常溫下制得.該氣體易溶于水,相同條件下,密度比空氣。缮鲜鲂畔⑼浦獙嶒炇抑迫×蚧瘹淇蛇x用的發(fā)生裝置是B,選用的收集裝置是C.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

14.用如圖所示裝置測定空氣中氧氣的含量.實驗時先在容積為350mL 的集氣瓶中裝進50mL滴有紅墨水的水,在燃燒匙中放足量白磷,量筒中盛入足量水,按圖連好儀器,用激光手電照射白磷,白磷燃燒.實驗結(jié)束后,發(fā)現(xiàn)集氣瓶和量筒中的水均為紅色,量筒內(nèi)的液體體積減少約60mL.
(1)白磷燃燒反應(yīng)的文字表達式(或符號表達式)4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5
(2)根據(jù)實驗結(jié)果,計算空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為20%(寫出計算式和結(jié)果).
(3)在整個實驗過程中,集氣瓶內(nèi)的壓強變化是先變大,后變。
(4)集氣瓶中預(yù)先裝入50mL水,水起的作用是封住導(dǎo)管口、降溫、吸收白煙.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

15.某;瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)根據(jù)實驗室提供的儀器和藥品,在老師的指導(dǎo)下從圖中選擇裝置進行了氧氣的制備實驗.

(1)寫出儀器a的名稱集氣瓶;
(2)甲同學(xué)從上圖中選擇B、E裝置的組合制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.在用膠管連接裝置B和E中的玻璃導(dǎo)管時,應(yīng)先把玻璃管口用水潤濕,然后稍稍用力把玻璃管插入膠管.收集氣體前,應(yīng)將集氣瓶裝滿水并蓋上玻璃片.收集氧氣還可選用的裝置是C.
(3)乙同學(xué)稱取一定質(zhì)量的KMnO4固體放入大試管中,將溫度控制在250℃加熱制取O2,實驗結(jié)束時,乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)用排水法收集到的O2大于理論產(chǎn)量.針對這一現(xiàn)象,同學(xué)們進行了如下探究:
[提出猜想]猜想Ⅰ:反應(yīng)生成的MnO2分解放出O2;
猜想Ⅱ:反應(yīng)生成的K2MnO4分解放出O2
[實驗驗證]同學(xué)們分成兩組,分別進行下列實驗:
第一組同學(xué)取一定質(zhì)量的MnO2,在250℃條件下加熱一段時間,冷卻后測得MnO2的質(zhì)量不變,則猜測Ⅰ錯誤;
第二組同學(xué)取K2MnO4在250℃條件下加熱,沒有采用測定質(zhì)量的方法得出了猜想Ⅱ正確的結(jié)論.該組同學(xué)選擇的實驗方法是把帶火星的木條伸入試管中,木條復(fù)燃.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案