①小新用在空氣中燃燒鎂帶的實(shí)驗(yàn)來(lái)探究質(zhì)量守恒定律：完全燃燒后，稱量留下固體的質(zhì)量比反應(yīng)前鎂帶的質(zhì)量還輕，聯(lián)系實(shí)驗(yàn)過(guò)程分析，其原因可能有：
 
；
 

②已知銅在空氣中生銹為Cu2（OH）2CO3，試寫出同生銹的化學(xué)方程式：
 
．
考點(diǎn)：質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題：化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析：（1）驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律，關(guān)鍵是必須保證物質(zhì)不和外界交換，要從實(shí)驗(yàn)條件及實(shí)驗(yàn)過(guò)程角度來(lái)分析．
（2）根據(jù)反應(yīng)物和生成物及其質(zhì)量守恒定律可以正確地書寫化學(xué)方程式．
解答：解：（1）首先本實(shí)驗(yàn)是在空氣中進(jìn)行的，鎂燃燒時(shí)的現(xiàn)象為發(fā)出耀眼的白光并有白煙生成，白煙是氧化鎂固體小顆粒，這一部分?jǐn)U散到空氣中．其次做實(shí)驗(yàn)時(shí)鎂帶要用坩堝鉗夾住進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，所以燃燒后的白色粉末可能粘在坩堝鉗上，導(dǎo)致質(zhì)量減輕．
（2）銅和水、氧氣、二氧化碳反應(yīng)生成堿式碳酸銅，故反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2Cu+O2+H20+CO2=Cu2（OH）2CO3．
故答案為：（1）鎂帶燃燒時(shí)有一縷白煙（為生成的氧化鎂）向空氣中擴(kuò)散，造成氧化鎂的損失；鎂帶燃燒時(shí)夾鎂帶的坩堝鉗上有-層白色粉末，此粉末為氧化鎂，也造成氧化鎂的損失．
（2）2Cu+O2+H20+CO2=Cu2（OH）2CO3．
點(diǎn)評(píng)：驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律，條件的控制是關(guān)鍵，一般用密閉容器進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，稱量前后容器的質(zhì)量變化．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

化學(xué)是造福人類的科學(xué)．在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、日常生活、促進(jìn)社會(huì)發(fā)展等方面做出了重大貢獻(xiàn)．請(qǐng)用所學(xué)過(guò)的化學(xué)知識(shí)解答下列問題：
（1）2008年全球出現(xiàn)“無(wú)聲海嘯”--糧食危機(jī)，而我國(guó)糧食儲(chǔ)備充足，市場(chǎng)價(jià)格穩(wěn)定，化肥為保持糧食豐產(chǎn)起到了重要作用．常用化肥有：①尿素[CO（NH2）2]；②硝酸鉀KNO3；③硝酸銨NH4NO3等．上述化肥中屬于復(fù)合肥的是
 
（填序號(hào)）．
（2）低血糖患者每天都應(yīng)注意攝入一定量含淀粉的食物，以使血液中維持一定濃度的葡萄糖．請(qǐng)你列舉一種富含淀粉的食物
 
．
（3）生活中可以通過(guò)簡(jiǎn)單的
 
方法來(lái)降低水的硬度；家庭炒菜用的鐵鍋手柄是用
 
（填“熱固性”或“熱塑性”）塑料做的．
（4）吸煙有害健康，科學(xué)實(shí)驗(yàn)表明香煙所產(chǎn)生的煙霧中，至少有300多種化合物對(duì)人體有不同程度的危害．為了檢驗(yàn)該煙霧中是否存在CO，在對(duì)香煙燃燒產(chǎn)生的煙霧進(jìn)行適當(dāng)處理后，依次通過(guò)足量的以下試劑：①澄清石灰水  ②濃硫酸  ③灼熱的黑色氧化銅粉末  ④澄清石灰水  發(fā)現(xiàn)①、④變渾濁．判斷煙霧中存在CO的依據(jù)現(xiàn)象是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

有A、B、C三種物質(zhì)，它們分別是鹽酸、氫氧化鈣和碳酸鈉中的一種，對(duì)其進(jìn)行如圖所示實(shí)驗(yàn)：

請(qǐng)回答下列各題．
（1）A的化學(xué)式是
 
．
（2）A與C反應(yīng)的基本類型是
 
．
（3）B與C反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某科技小組制作的一只噴氣船模型如圖所示，將船浮在室內(nèi)游泳池的水面上，打開漏斗的活塞，流下的鹽酸與碳酸鈉反應(yīng)產(chǎn)生大量的二氧化碳?xì)怏w，塑料罐內(nèi)氣體迅速增多，壓強(qiáng)增大，氣體從罐底小孔噴出，使船前進(jìn)．請(qǐng)回答下列問題：
（1）靜止在水面的噴氣船，在氣流噴出后能前進(jìn)，這一現(xiàn)象說(shuō)明力可以改變
 
．
（2）若要使小船的運(yùn)動(dòng)速度加快，應(yīng)
 
（選填“增大”或“減小”）漏斗內(nèi)鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)；
（3）寫出鹽酸與碳酸鈉反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

寫出下列符號(hào)中“2”的意義：
（1）2H
 
（2）H2
 
（3）2CO
 
（4）2H+
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是A、B兩種物質(zhì)的溶解度曲線．請(qǐng)下列各題．
（1）t1℃時(shí)，向兩只盛有100g水的燒杯中，分別加入A、B兩種物質(zhì)至不能溶解為止，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)較大的是
 
溶液（填“A”或“B”）．
（2）t2℃時(shí)，欲配制等質(zhì)量的A、B兩種物質(zhì)的飽和溶液，所需水的質(zhì)量關(guān)系是A
 
B．（填寫“＞”、“＜”或“=”）
（3）t2℃時(shí)，一定質(zhì)量的A、B兩種物質(zhì)的飽和溶液，當(dāng)溫度升高到t3℃時(shí)，A物質(zhì)的溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
 
（填寫“＞”、“＜”或“=”）B物質(zhì)的溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是某粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，
①若該粒子為原子，則由該原子構(gòu)成的物質(zhì)的化學(xué)式是
 
；
②若該粒子為陽(yáng)離子，則X值的范圍是
 
；
③若該粒子帶一個(gè)單位的負(fù)電荷，則該粒子屬于
 
（金屬/非金屬元素）的粒子．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在下列空格里，用“元素、原子、分子或離子”填空：
（1）水是由氧、氫兩種
 
組成的；             
（2）氯化鈉是由
 
構(gòu)成的；
（3）保持二氧化碳化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是二氧化碳
 
；
（4）鐵是由鐵
 
構(gòu)成的．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

氯氣和氧氣都是活潑的非金屬單質(zhì)，在一定條件下它們都能跟甲烷起反應(yīng)．已知O2與CH4充分反應(yīng)后的生成物是CO2和H2O，據(jù)此推知，Cl2與CH4反應(yīng)后的生成物是（　　）
A、CCl4和HCl
B、CCl4和Cl2
C、CH2Cl2和HCl
D、CCl4和H2

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